7°

Tercer Periodo
Actividad 1

Análisis crítico de contenidos

 ACTIVIDAD 1
Tema: Análisis crítico de contenidos

1 Lo que aprenderás

2 Aplica lo aprendido

3 ¿Qué aprendiste?

4 Referencias
 Desempeño
Identifica las características y funciones de los textos,
distinguiendo entre ellos la narrativa y sus funciones,
para lo cual emplea acertadamente mecanismos
tales como la descripción, la exposición de ideas y la
argumentación.

¡A leer se dijo!
 Análisis crítico de contenidos

¡A leer se dijo!
Este periodo desarrollarás el análisis crítico de un cuento, película,
serie, animé o novela gráfica que escojas. ¡Puedes inspirarte en
nuestra nueva ¡Biblioteca Virtual!
Presenta tu trabajo escrito en formato digital (Word), usando las
Normas APA 7ª Versión. Desarrolla los puntos:

I. Prelectura
Responde:
1. Describe la caratula teniendo en cuenta cada
uno de los elementos semióticos de la imagen, o
contenido escogido. No olv ides agregar la foto
de la caratula.
2. ¿Por qué el contenido que escogiste llev a por
nombre ese título?

II. Durante la lectura

Usa la información del contenido
3. Escribe una noticia (de una página de extensión) que informe acerca del
nudo del contenido que escogiste, coloca una imagen relacionada.
III. Después de la lectura
¡Despierta tu imaginación!
4. Realiza un esquema gráfico en el expliques con qué otro contenido puedes
relacionar el que escogiste.
 PILEO-A leer se dijo

Objetivo: Identificar la
importancia de la lectura, la
escritura y oralidad
integrados al aprendizaje
significativo para descubrir el
mundo.

Foto tomada de: https://letraslibres.com/literatura/octavio -paz-feminista-algunas-respuestas

Metodología:
Plan Lector
Este periodo leerás Prisa de Octavio Paz Luego, desarrolla en
el cuaderno las actividades:

5. Realiza un dibujo que represente el sentido del texto.

6. Escribe una reflexión o enseñanza sobre la lectura.
7. Narra una anécdota donde hayas tenido sensaciones
como las del texto.

Club de lectura
De acuerdo con la lectura, elabora una carta
dirigida a las personas que generalmente tienen
afán, explícales cómo y por qué deberíamos
tomarnos la vida con calma.
→ Rúbrica o matriz para valorar la calidad del trabajo académico
Al finalizar tu sustentación puedes evaluar tu proceso en el desarrollo
de tus actividades.

Criterios Nivel superior Nivel alto Nivel medio Nivel bajo

(4.6-5.0) (4.2-4.5) (3.6 -4.1) (1.0-3.5)

Puntualidad en la cita

Creatividad

Entrega completa de las

actividades

Presentación (Fecha, título,

uso mayúsculas)

Calidad de imágenes
(escaneadas y marcadas)

Documentos en pdf

Orden y pulcritud

Caligrafía legible (con lápiz

o esfero oscuro)

Estándar
ortográfico(acento,
puntuación)
Estándar de sintaxis: macro-
micro estructura

Normas APA (citaciones de

texto, imágenes y trabajos
digitales)
 Referencias

En esta publicación se utilizan enlaces a contenidos en la

web. Igualmente se han empleado recursos gratuitos para ambientar y
complementar algunas de las temáticas. Se hace claridad que dichos
contenidos se usan con fines académicos y no son de propiedad de la
institución y, por lo mismo, se hace una referencia explícita de ellos:

Paz, Octavio. Prisa:

https://ciudadseva.com/texto/prisa/

Narradores.(2013) Educar chile. educarchile.

https://www.youtube.com/watch?v=wlzTJ7QjuIQ

https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/objetivos-de-desarrollo-
sostenible/

Recursos gratuitos para ambientación en formato vectorial 2021.

http://www.freepik.com/
 Colegio Virtual Siglo XXI

Recopilación y edición de
contenidos

María de los Ángeles Roa

Stephany Botero H.

REVISIÓN DE CONTENIDOS
Coordinación académica

Los contenidos publicados en este libro digital son

de uso exclusivo del Colegio Virtual Siglo XXI. Se
autoriza la reproducción de los contenidos citando
la fuente, únicamente para fines académicos; en
caso distinto se requiere la autorización escrita de
la institución.

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