Ámbito: Desarrollo Personal y Social Objetivo de aprendizaje:

Actividad Diaria, se desarrolla todos los N°9 Manifestar progresiva independencia en sus prácticas de
días alimentación, vigilia y sueño, vestimenta, higiene corporal,
Núcleo: Identidad y Autonomía bucal y evacuación.

Actividades Recursos
-Los párvulos ingresarán al baño, en el -Toalla de papel
cual ellos sin la intervención de un -Cepillo de dientes
adulto deberán lavarse las manos , -Pasta de dientes
rostro y dientes (utilizando los insumos -Jabón
de forma correcta) -Confort
-Se cambiarán sus prendas de vestir -Utensilios de ingesta
por sí solos/as. -Vestimenta de los
-Comer sus alimentos y leche sin la párvulos.
ayuda de un adulto y utilizando forma
correcta los cubiertos.

Ámbito: Desarrollo Personal y Social Objetivo de aprendizaje:

Actividad Diaria, se desarrolla todos los N°9 Manifestar progresiva independencia en sus prácticas de
días alimentación, vigilia y sueño, vestimenta, higiene corporal,
Núcleo: Identidad y Autonomía bucal y evacuación.

Actividades Recursos
-Los párvulos ingresarán al baño, en el -Toalla de papel
cual ellos sin la intervención de un -Cepillo de dientes
adulto deberán lavarse las manos , -Pasta de dientes
rostro y dientes (utilizando los insumos -Jabón
de forma correcta) -Confort
-Se cambiarán sus prendas de vestir -Utensilios de ingesta
por sí solos/as. -Vestimenta de los
-Comer sus alimentos y leche sin la párvulos.
ayuda de un adulto y utilizando forma
correcta los cubiertos.

Ámbito: : Desarrollo Personal y Social Objetivo de aprendizaje: N°12 Representar sus

Núcleo: Identidad y Autonomía pensamientos y experiencias, atribuyendo significado
objetos o elementos de su entorno, usando la imaginación
en situaciones de juego.
Actividades : Recursos
Cantar canciones sobre las distintas - Cubo con imágenes
emociones ( Ver videos sobre emociones emociones
grabado por las tías) -Video grabado sobre
Contar experiencias que me pongan feliz, emociones
que me pongan triste, enojado y con
vergüenza
Y Luego jugar a gesticular las distintas
emociones.

Ámbito: Desarrollo Personal y Social Objetivo de aprendizaje: N°8 Utilizar categorías de

Núcleo: Corporalidad y Movimiento ubicación espacial y temporal, tales como: adelante/
atrás, arriba/ abajo. Adentro/afuera, antes/ después,
rápido lento, en situaciones cotidianas y lúdicas.
Actividades Recursos
Cuidando mi cuerpo , para ello prepararo mi -Video grabado por las
rutina junto con mis compañeros/as, en la tias canciones:
cual bailando podremos mover partes de ´´Moviendo el cuerpo´´
nuestro cuerpo en distintas direcciones. ¨ Cabeza, hombro,
rodillas y pies¨
-¨Hockey Pokey¨.

Ámbito: Desarrollo Personal y Social Objetivo de Aprendizaje: N° 6 Comprender a partir de la

Núcleo: Lenguaje Verbal escucha atenta, contenidos explícitos de textos literarios
y no literarios, reconociendo ideas centrales, señalando
preferencias, realizando sencillas descripciones
preguntando sobre el contenido.
Actividades: Recursos
-Narración de cuentos, en los cuales el niño/a -Cuento ¨La
verbalice a los personajes la historia Tortilla
escuchada, reconociendo la idea central, corredora¨
luego de finalizar se invita a crear con masa a
la Tortilla. -Cuento ¨La
 Luego de escuchar el cuento de la Liebre y la Liebre y la
Tortuga se invita a imitar a su personaje Tortuga
favorito del cuento.
-Los cuentos será enviados mediante un
video.

Ámbito: Comuncación Integral Objetivo de aprendizaje:

Núcleo: Lenguaje Artistico N°6 Experimentar diversas posibilidades de
expresión, combinando lenguajes artísticos en sus
producciones.
Actividades: Recursos
Podran expresar su creatividad luego de escucha¨ -Témperas
El rey Virus y el Escudo protector¨, se invita a que -Pinceles
puedan crear al Rey Virus y al Escudo Protector -Block de dibujo
ocupando los materiales que deseen, podrán -Masa
expresarse libremente. -cartulinas de
(Se enviará adjunto el link del cuento, se debe colores
pinchar para poder visualizar). -Papel lustre
- Cola fria
https://www.youtube.com/watch?v=aE1wK7JyjZM

Ámbito: Comunicación Integral Objetivo de aprendizaje: N°7 Representar a través del

Núcleo: Lenguaje Artístico dibujo, diversos elementos de su entorno, incorporando
 figuras cerradas, trazos intencionados y primeros esbozos
de la figura humana.

Actividades: Recursos:
Podrán escuchar el cuento del ¨Monstruo de los -Témperas
colores¨ que habla sobre diferentes emociones, y -Pinceles
podrán identificar si se sienten como Él en -Block de
diferentes situaciones. Finalizando podrán dibujar dibujo
y pintar al personaje y colorearlo. Y comentar que -Masa
Monstruo eres tú, qué color y qué emoción te -cartulinas
identifica más. de colores
(Se adjunta link con el cuento) -Papel lustre
- Cola fria
https://www.youtube.com/watch?v=sgHZABb9BDk

Ámbito: Interacción y Compresión del Objetivo de aprendizaje: N°7 Emplear instrumentos y

Entorno herramientas de observación y recolección ( Lupas, frasco,
recipientes, botellas, cucharas, embudos, pinzas, entre
Núcleo: Exploración del Entorno Natural otros) en la exploración del entorno natural.
Actividades: Recursos:
Podrán crear con material reciclable una -Envases plasticos
lupa para observar el entorno que nos -Tubos de toalla Nova
rodea insectos del jardin. -Retazos de goma eva
O Podrán crear un telescopio para poder Pegamento.
observar la Luna y las estrellas.

Ámbito: Interacción y Compresión del Entorno Objetivo de aprendizaje: N°5 Identificar

Instituciones significativas de su entorno,
Núcleo: Exploración del Entorno Natural describiendo actividades y rutinas representativas
que en ellas se realizan.
Actividades: Recursos:
Caracterizarse de algun miembro de las diferentes Video de diferentes
Instituciones cercanas a su entorno como Instituciones.
( Iglesias, Centros Medicos, Comisaria, Biblioteca,
Colegio, Negocios, Zapateria , Museo entre otras.)
Y jugar a imitar las acciones que ellos represantan
a la Comunidad, Intentando describirlas.
(Se adjunta video)
https://www.youtube.com/watch?v=iYvU0Hhnet8