Sala Cuna y Jardín Infantil “Cumbre Torres del Paine”

Código JUNJI: 13128036

Calle Vicuña Mackenna 7400, Renca
PLANIFICACIÓN ACTIVIDAD VARIABLE
Nivel sala cuna menor A

Educadora: Evelyn Roco Fecha Aplicación: 14 al 25 de Diciembre de 2015

Agentes educativas: Ayleen Contador – Camila Henríquez Tiempo Estimado: 15 a 20 minutos aprox.
Edad de los párvulos: 12 meses a 18 meses

Los niños y niñas serán invitados a participar activamente en cada una de las experiencias educativas dentro de un clima afectivo y favorecedor de aprendizaje,
Sugerencia Metodológica respetando en todo momento sus características y ritmos de aprendizajes, a través de una mediación focalizada e individualizada:
Las agentes educativas en primera instancia, presentarán implícitamente favorecerán conocimientos previos en los niños y niñas mediante preguntas tales como ¿qué recurso es/son?;
INICIO ¿Cómo los hemos empleado antes?/ ¿cómo se pueden emplear ahora?; ¿qué características posee?, entre otras…
En las experiencias se preverá el mediar aprendizajes realizando preguntas focalizadas ¿qué estás haciendo?, ¿cómo lo estás haciendo?, ¿por qué lo realizas de esa forma? acompañada con
DESARROLLO estímulos positivos ¡Así se hace!; ¡muy bien!; ¡tú ´puedes! Cabe destacar, que estas preguntas orientadoras estarán sujetas a la experiencia a desarrollar y de acuerdo a lo que los niños y
niñas vayan realizando.
Se recapitulará cada una de ellas mediante preguntas metacognitivas ¿qué acabamos de hacer?, ¿cómo lo hicimos?, ¿qué recursos acabamos de emplear?, entre
FINALIZACIÓN otras que permitan recopilar información relevante y de acuerdo a los aprendizajes esperados seleccionados.
Sugerencia de niños y familia Ver evidencia en el cuaderno de lluvia de ideas

ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS
DIA ÁMBITO NUCLEO APRENDIZAJE ESPERADO EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE RECURSOS Día 1 Día 2 EVALUACIÓN
DESARROLLO 1 Radio Escala de apreciación:
Integrarse a juegos grupales y colectivos Pendrive
El adulto invitará a los niños/as a Jugar a la Ronda,
descubriendo el agrado de participar y Globos
Para mantener el interés inicial de los niños por
Formación Personal y Social

con la canción “Juguemos en el bosques, mientras Registro de Observación

colaborar con otros niños. que el lobo no está…” estar junto a otros y promover el inicio del Verbalizada
“estar con otros” en el juego colaborativo, se
sugiere dar oportunidades para participar en
Convivencia

actividades grupales simples tales como rondas,

LUNES

DESARROLLO 2 bailes y construcciones, así como propiciar que 14 21

Se invitará a los niños y niñas a jugar con globos y los niños compartan juguetes y materiales, se
compartir con sus pares llamen por su nombre, se den las gracias, se
saluden, compartan su colación y guarden y
ordenen juntos los materiales.

NOTA:
Ac: Adecuaciones curriculares: Uno de los adultos realizará mediación permanente con aquellos niños y niñas que presenten mayor dificultad para lograr los aprendizajes.
Se plantearán mayores desafíos para aquellos niños y niñas que tengan facilidad para adquirir aprendizajes y estén sobre la experiencia de aprendizaje.
 Sala Cuna y Jardín Infantil “Cumbre Torres del Paine”
Código JUNJI: 13128036
Calle Vicuña Mackenna 7400, Renca
PLANIFICACIÓN ACTIVIDAD VARIABLE
Nivel sala cuna menor A

Educadora: Evelyn Roco Fecha Aplicación: 14 al 25 de Diciembre de 2015

Agentes educativas: Ayleen Contador – Camila Henríquez Tiempo Estimado: 15 a 20 minutos aprox.
Edad de los párvulos: 12 meses a 18 meses

DESARROLLO 1 Para los desplazamientos, se debe ofrecer Túnel Escala de apreciación:

Adquirir el desplazamiento en sus diversidad de superficies, extensiones, Elástico
Realizar circuitos para que el niño o niña se deslice
Formación Personal y Social

inclinaciones y alturas, en diferentes escenarios,

MARTES

distintas formas, que le permitan ampliar en forma espontánea

sus posibilidades de intervención y que den seguridad a la vez que desafíen a los
satisfacer sus intereses de exploración. niños Registro de Observación
Verbalizada
Autonomía

15 22
DESARROLLO 2
Se invitará a los niños/as a desplazarse por toda la
sala

NOTA:
Ac: Adecuaciones curriculares: Uno de los adultos realizará mediación permanente con aquellos niños y niñas que presenten mayor dificultad para lograr los aprendizajes.
Se plantearán mayores desafíos para aquellos niños y niñas que tengan facilidad para adquirir aprendizajes y estén sobre la experiencia de aprendizaje.
 Sala Cuna y Jardín Infantil “Cumbre Torres del Paine”
Código JUNJI: 13128036
Calle Vicuña Mackenna 7400, Renca
PLANIFICACIÓN ACTIVIDAD VARIABLE
Nivel sala cuna menor A

Educadora: Evelyn Roco Fecha Aplicación: 14 al 25 de Diciembre de 2015

Agentes educativas: Ayleen Contador – Camila Henríquez Tiempo Estimado: 15 a 20 minutos aprox.
Edad de los párvulos: 12 meses a 18 meses

ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS
DIA ÁMBITO NUCLEO APRENDIZAJE ESPERADO EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE RECURSOS Día 1 Día 2 EVALUACIÓN
. Integrarse a juegos grupales y colectivos DESARROLLO 1 Para mantener el interés inicial de los niños por estar Regalos Escala de apreciación:
descubriendo el agrado de participar y junto a otros y promover el inicio del “estar con otros” Helados de inviernos
Compartir con sus pares en una convivencia y
colaborar con otros niños en el juego colaborativo, se sugiere dar oportunidades Galletas champagne
para finalizar se entregará los regalos que
para participar en actividades grupales simples tales Jugos
Formación Personal y Social

traerán los padres,

como rondas, bailes y construcciones, así como Mamaderas 16 Registro de Observación
propiciar que los niños compartan juguetes y Papas fritas Verbalizada
materiales, se llamen por su nombre, se den las
MIÉRCOLES

Convivencia

gracias, se saluden, compartan su colación y guarden y Juguetes

DESARROLLO 2
Se le entregará juguetes para descubrir el
agrado de participar y colaborar con otros
niños y niñas
30) Apreciar que las celebraciones DESARROLLO 1
Relación con el Medio Natural y cultural
ordenen juntos los materiales
Para mantener el interés inicial de los niños por estar
junto a otros y promover el inicio del “estar con otros”
en el juego colaborativo, se sugiere dar oportunidades
para participar en actividades grupales simples tales
como rondas, bailes y construcciones, así como 23
propiciar que los niños compartan juguetes y
materiales, se llamen por su nombre, se den las
gracias, se saluden, compartan su colación y guarden y
ordenen juntos los materiales
Es importante para desarrollar la Vestimenta de virgen Escala de apreciación:

personales, familiares y comunitarias son curiosidad natural de la niña y el maría, José, niño Jesús,
Grupos humanos, sus formas de vida

Acto cívico de navidad. Los niños/as

hechos relevantes para las personas niño plantearles preguntas y desafíos, pesebre, ovejas, vaca.
participaran de una representación del Registro de Observación
como acto de Navidad establecer conversaciones Caballo, burro, reyes
nacimiento del niño Jesús Verbalizada
acontecimientos relevantes

que estimulen su capacidad de magos , pastores y 17

pensar, ofrecerles materiales y situaciones ángeles
educativas atractivas y Cd con la canción el
despertar su capacidad de asombro camino que belén
JUEVES

y de relacionar hechos y situaciones.

DESARROLLO 2
La tía le mostrara laminas de navidad como
(pesebre, reyes magos, árbol de pascua ,
regalos y viejo pascuero)
y
Es importante para desarrollar la Laminas de navidad:
curiosidad natural de la niña y el pesebre, reyes magos,
niño plantearles preguntas y desafíos, árbol de pascua , regalos y
establecer conversaciones viejo pascuero
que estimulen su capacidad de 24
pensar, ofrecerles materiales y situaciones
educativas atractivas y
despertar su capacidad de asombro

y de relacionar hechos y situaciones.

NOTA:
Ac: Adecuaciones curriculares: Uno de los adultos realizará mediación permanente con aquellos niños y niñas que presenten mayor dificultad para lograr los aprendizajes.
Se plantearán mayores desafíos para aquellos niños y niñas que tengan facilidad para adquirir aprendizajes y estén sobre la experiencia de aprendizaje.
 Sala Cuna y Jardín Infantil “Cumbre Torres del Paine”
Código JUNJI: 13128036
Calle Vicuña Mackenna 7400, Renca
PLANIFICACIÓN ACTIVIDAD VARIABLE
Nivel sala cuna menor A

Educadora: Evelyn Roco Fecha Aplicación: 14 al 25 de Diciembre de 2015

Agentes educativas: Ayleen Contador – Camila Henríquez Tiempo Estimado: 15 a 20 minutos aprox.
Edad de los párvulos: 12 meses a 18 meses

DESARROLLO 1
Suspensión de Actividades
VIERNES

18 25
DESARROLLO 2

FERIADO

NOTA:
Ac: Adecuaciones curriculares: Uno de los adultos realizará mediación permanente con aquellos niños y niñas que presenten mayor dificultad para lograr los aprendizajes.
Se plantearán mayores desafíos para aquellos niños y niñas que tengan facilidad para adquirir aprendizajes y estén sobre la experiencia de aprendizaje.