PROYECTO DE AULA

LOS ANIMALES Y SU ENTORNO.

NOMBRE PLANIFICACION PROYECTO DE AULA: LOS ANIMALES Y SU ENTORNO UNIDAD EDUCATIVA JARDÍN FAMILIAR LA ESPERANZA
RESPONSABLES EQUIPO PEDAGÓGICO Y FAMILIA
FECHA 30 de octubre al 17 de noviembre CÓD. UNIDAD EDUCATIVA 06.307.102

AMBITO DE EXPERIENCIA OBJETIVOS DE ACTIVIDADES DEL ROL MEDIADOR EVALUACION

NÚCLEO DE APRENDIZAJE
AMBITO:
Desarrollo Personal y Social
Núcleos:
Convivencia y Ciudadanía.
Corporalidad y Movimiento.
Ámbito:
Comunicación Integral.
Núcleos:
Lenguaje Verbal
APRENDIZAJES
OAT N°1 Participa en actividades y
juegos grupales con sus pares,
conversando, intercambiando
pertenencias, cooperando.
OAT N°2 Perfeccionar su
coordinación visomotriz fina, a
través del uso de diversos objetos.
OAT N°4 Incorporar
progresivamente nuevas palabras,
al comunicar oralmente temas
variados de su interés.
OAT N°5 Expresar ideas y
experiencias por medio de la
NIÑO/A
ROL PROTAGÓNICO DEL NIÑO/A:
Participar del desarrollo de las
actividades:
1.- Reunirse de acuerdo con sus
intereses y necesidades.
2.- Reconocer a través de imágenes
diferentes tipos de animales y
vegetación de nuestra zona.
3.- Explorar nuestro entorno y
reconocer vegetación y/o animales.
4.- Realizar dibujo al aire libre, con
diversos materiales dispuestos a su
disposición.
5.- Reconocer a través del sonido,
animales de la granja.
6.- Clasificación de animales según
su especie.
7.- Visita Pedagógica a Granja
Educativa Central Pichilemu.
8.- Moldear con plastilina y/o masa,
DEL ADULTO
INICIO:
1.- Se invita a los niños/as a realizar
las actividades, invitándolos a
ubicarse de acuerdo con sus
intereses y necesidades.
2.- Al inicio de cada actividad se
explicará el objetivo de esta.
DESARROLLO:
1.- Reunir el material que se utilizará
para cada actividad.
2.- Realización de preguntas
abiertas y cerradas.
3.- Apoyar a los niños/as que lo
requieran.
4.- Ampliar el aprendizaje de
niños/as.
REGISTRO DE OBSERVACION:
1.- El equipo pedagógico
registra los aprendizajes que
se visualizan de los niños/as en
post it para posterior
evaluación cualitativa.
2.- Se registrarán aprendizajes
de la jornada diaria y de las
actividades que se desarrollan.
3.- Realizar preguntas de
metacognición al finalizar y
realizar registros.
-Se integra en distintos grupos
de trabajos.
-Pide con gestos o palabras los
materiales.
-Comparte con sus pares en un
clima de respeto.
-Utiliza los materiales en
 Lenguaje Artístico. plástica con recursos de modelado. animal visto en la visita pedagógica. FINAL: presión pinza.
9.- Cada niño/a evalúa su 1.- Se invita a los niños/as a evaluar -Escucha en silencio los textos
OAT N°7 Representar a través del participación en las actividades. y co-evaluar cada actividad leídos.
dibujo, diversos elementos de su realizada. -Explora diferentes textos.
entorno. 2.- Se realizan preguntas de -Responde a preguntas
metacognición ¿Qué hiciste hoy? abiertas y/o cerradas.
¿Cómo lo realizaste? ¿Qué -Comenta de manera
OA N°5 Distinguir una variedad aprendiste? ¿Para qué te sirve lo espontánea.
progresiva más amplia de animales aprendido? -Dibuja figuras reconocibles.
Ámbito. y plantas respecto a sus 3.- Se apoya a quien lo necesite.
Interacción y Comprensión del características, sus necesidades
Entorno. básicas y los lugares que habitan al
observarlos de forma directa.
Núcleo:
Exploración del entorno natural OA N°9 Reconocer que el aire y el
agua son elementos vitales para las
personas, animales y las plantas.

OA N°1 Experimentar con diversos

objetos, estableciendo relaciones al
Pensamiento matemático. clasificar por dos atributos a la vez.