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Segundo Parcial
EVAL_TEMA_7_2_P2

Estimada/o estudiante: Lea con atención y responda el cuestionario.

Puntaje total: 100.00
Puntaje de aprobación: 100.00
Incorrectas restan: No
Abierta: desde 09/02/2023 21:00 hasta 09/02/2023 22:00
Realización

Fecha: 09-feb-2023 21:05:46

Tiempo realización: 00:16:30 No aprobada - 95.00
Cantidad de veces realizada: 1
Cantidad de respuestas correctas: 19 / 20

Qué se debe considerar dentro de las estrategias de planificación y evaluación.

Programar una variedad de actividades para trabajar un mismo contenido,

logrando así la internalización. Adaptar las actividades a los intereses y
necesidades de los niños.

Las estrategias adecuadas que permitan poner en práctica las adaptaciones

curriculares definidas de acuerdo a las necesidades y características
individuales y grupales de los niños.

Las estrategias adecuadas que dispongan poner en práctica las adaptaciones

curriculares definidas de acuerdo a las necesidades y características
individuales y grupales de los niños.
(5.00 puntos)

Qué establece el docente para el seguimiento y evaluación

Estrategias que permitan poner en práctica las adaptaciones curriculares

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definidas de acuerdo a las necesidades y características individuales y grupales

de los niños.

Estrategias adecuadas que permitan poner en práctica las adaptaciones

curriculares definidas de acuerdo a las necesidades y características
individuales y grupales de los niños.

Estrategias adecuadas que permitan poner las adaptaciones curriculares

definidas de acuerdo a las necesidades y características individuales y grupales
de los niños.
(5.00 puntos)

Qué permite hacer la evaluación diagnostica

Permite el desarrollo y madurez del niño, de acuerdo a esto elaborar las

adecuaciones individuales.

Permite establecer el nivel de desarrollo del niño, de acuerdo a esto elaborar las
adecuaciones individuales.

Permite establecer el nivel de desarrollo y madurez del niño, de acuerdo a esto

elaborar las adecuaciones individuales.
(5.00 puntos)

Qué nos permite la evaluación sumativa

Permite medir el grado de consecución alcanzado por los niños respecto a los
objetivos propuestos.

Permite medir la consecución alcanzado por los niños respecto a los objetivos
propuestos.

Permite medir el grado de consecución por los niños respecto a los objetivos
propuestos.
(5.00 puntos)

Qué es el DIAC

Es un instrumento que constan datos generales y específicos del estudiante y su

contexto, sus NEE y su competencia curricular, entre otros, a partir de esta
información se elaboran las adaptaciones curriculares necesarias.

Es un instrumento de registro en el que constan datos generales y específicos

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del estudiante y su contexto, sus NEE y su competencia curricular, entre otros, a

partir de esta información se elaboran las adaptaciones curriculares necesarias.

Es un instrumento de registro en el que constan datos generales y específicos

del estudiante y su contexto, sus NEE y su competencia curricular, a partir de
esta información se elaboran las adaptaciones curriculares necesarias.
(5.00 puntos)

Quien es el responsable de realizar el DIAC

El docente, el DECE, el UDAI

El docente, la institución, el UDAI y el DECE

El docente, MINEDUC, la institución, el UDAI y el DECE

(5.00 puntos)

Por quien se determina la planificación del aula

Equipo pedagógico del centro infantil

Equipo pedagógico de la institución

Equipo pedagógico del CIBV

(5.00 puntos)

Sobre que lineamientos se establece la planificación del aula

CDI

CIBV

PCI
(5.00 puntos)

Qué elementos se establecen en la planificación del aula

Objetivos, Seguimiento, Contenidos, Metodología, Recursos y Evaluación

Objetivos, Contenidos, Metodología, Recursos y Evaluación

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Objetivos, Contenidos, Metodología y Evaluación

(5.00 puntos)

Qué es el plan de acompañamiento

Es un documento que realiza la información recogida en el DIAC y la

planificación de aula.

Es un documento que sintetiza la información recogida en el DIAC y la

planificación de aula.

Es un documento que sintetiza la información recogida en el CDI y la

planificación de aula.
(5.00 puntos)

Qué menciona Duk, Hernández y Sius sobre el seguimiento y evaluación

La evaluación no permite obtener información importante sobre el niño al inicio,

durante y al final del proceso educativo.

La evaluación nos permite obtener información importante sobre el niño al

inicio, durante y al final del proceso educativo.

La evaluación nos permite obtener información sobre el niño al inicio, durante y

al final del proceso educativo.
(5.00 puntos)

Un ejemplo de la planificación del aula es

Instructivo de planificaciones curriculares para el sistema nacional de educación

Manual del currículo de Educación Inicial 2

Plan de acompañamiento depara estudiantes con NEE

(5.00 puntos)

Un ejemplo del plan de acompañamiento es

Instructivo de planificaciones curriculares para el sistema nacional de educación

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Manual del currículo de Educación Inicial 2

Plan de acompañamiento depara estudiantes con NEE

(5.00 puntos)

Qué permite hacer la evaluación diagnostica

Permite el desarrollo y madurez del niño, de acuerdo a esto elaborar las

adecuaciones individuales.

Permite establecer el nivel de desarrollo del niño, de acuerdo a esto elaborar las
adecuaciones individuales.

Permite establecer el nivel de desarrollo y madurez del niño, de acuerdo a esto

elaborar las adecuaciones individuales.
(5.00 puntos)

Qué nos permite la evaluación formativa

Permite ver los progresos de los niños y, de acuerdo a los resultados realizar
adecuaciones al quehacer docente.

Permite dar seguimiento a los progresos de los niños y, de acuerdo a los

resultados realizar adecuaciones al quehacer docente.

Permite dar seguimiento a los progresos de los niños y, de acuerdo a realizar

adecuaciones al quehacer docente.
(5.00 puntos)

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Cuál es el objetivo de la adaptación curricular individualizada

Conocer y poner en práctica el proceso que se debe seguir para realizar una
adaptación curricular para los estudiantes con NEE, a partir de las DIAC, el plan
de aula y el plan de acompañamiento.

Poner en práctica el proceso que se debe seguir para realizar una adaptación
curricular para los estudiantes con NEE, el plan de aula y el plan de
acompañamiento.

Conocer y poner en práctica el proceso que se debe seguir para realizar una
adaptación curricular para los estudiantes.
(5.00 puntos)

Qué es el DIAC

Es un instrumento que constan datos generales y específicos del estudiante y su

contexto, sus NEE y su competencia curricular, entre otros, a partir de esta
información se elaboran las adaptaciones curriculares necesarias.

Es un instrumento de registro en el que constan datos generales y específicos

del estudiante y su contexto, sus NEE y su competencia curricular, entre otros, a
partir de esta información se elaboran las adaptaciones curriculares necesarias.

Es un instrumento de registro en el que constan datos generales y específicos

del estudiante y su contexto, sus NEE y su competencia curricular, a partir de
esta información se elaboran las adaptaciones curriculares necesarias.
(5.00 puntos)

Por quien se determina la planificación del aula

Equipo pedagógico del centro infantil

Equipo pedagógico de la institución

Equipo pedagógico del CIBV

(5.00 puntos)

Qué elementos se establecen en la planificación del aula

Objetivos, Seguimiento, Contenidos, Metodología, Recursos y Evaluación

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Objetivos, Contenidos, Metodología, Recursos y Evaluación

Objetivos, Contenidos, Metodología y Evaluación

(5.00 puntos)

Qué se tiene que tomar en cuenta antes de realizar una planificación del aula

Adaptaciones curriculares

Planificación

Objetivos establecidos por el MINEDUC

(5.00 puntos)

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