Integracion 2p - Merged

23/8/23, 20:40 Sistema Virtual de Educación [Evaluaciones]
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Evaluación Segundo Parcial
Estimado estudiante, lea con atención cada pregunta y escoja la respuesta correcta.
Puntaje total: 20.00
Puntaje de aprobación: 14.00
Incorrectas restan: No
Abierta: desde 13/08/2023 12:30 hasta 13/08/2023 14:00
Realización
Fecha: 13-ago-2023 12:52:11

Tiempo realización: 00:37:14 Aprobada - 17.00
Cantidad de veces realizada: 1
Cantidad de respuestas correctas: 17 / 20
La Planificación microcurricular de la Educación Básica por experiencia de

aprendizaje responde a las preguntas
¿Quién es el niño? conceptualización, ¿Qué necesita saber? aprendizaje

significativo Y ¿Qué sabe? conocimientos previos
¿Quién es el estudiante? contextualización, ¿Qué necesita saber? aprendizaje

conceptualizado Y ¿Qué sabe? conocimientos previos
¿Quién es el estudiante? contextualización, ¿Qué necesita saber? aprendizaje

significativo Y ¿Qué sabe? conocimientos previos
(1.00 puntos)
Antes de iniciar el proceso de adaptación curricular, el docente o tutor de aula

obligatoriamente tiene
Hablar y acercarse al estudiante que crea que necesite la adaptación curricular
Solicitar un examen o una evaluación con los profesionales del DECE
Hablar con los Padres de Familia

(1.00 puntos)
https://evirtual.espe.edu.ec/evaluaciones.cgi?wAccion=verevaluacion&wid_evaluacion=7948955&id_curso=23606 1/6
Dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje existen varios actores, los dos más
importantes por su participación directa son
Los Directivos y Padres de familia
Los docentes y estudiantes
Los estudiantes y los padres de familia

(1.00 puntos)
Para dar inicio a una experiencia de aprendizaje es necesario
La presentación de la experiencia de aprendizaje que debe ser aceptada por los

estudiantes o modificada por ellos en el transcurso en que se van poniendo las
características y variables
Aceptar que los estudiantes o modificada por ellos en el transcurso del

aprendizaje
El transcurso en que se van poniendo las características y variables

(1.00 puntos)
En la ejecución de Lengua y Literatura por experiencia de aprendizaje debe

considerarse
La integración de saberes, los recursos a necesitar para el desarrollo de cada

actividad y, finalmente, los criterios de evaluación
La integración de saberes, detallar las destrezas con criterio de desempeño

para cada actividad, los recursos a necesitar para el desarrollo de cada
actividad y, finalmente, los criterios de evaluación
La integración de saberes y los criterios de evaluación

(1.00 puntos)
¿Cuál es uno de los pilares de la educación según la propuesta de Delors?
Aprender a aprender.
Aprender a convivir.
Aprender a especializarse.
(1.00 puntos)
¿Cuál es uno de los objetivos educativos planteados por el Ministerio de Educación

de Ecuador?
Incrementar la calidad de la gestión escolar.
Reducir la cobertura en Educación General Básica.
Excluir a los estudiantes con necesidades educativas especiales.

(1.00 puntos)
Aprender a resolver problemas de la vida cotidiana.
Aprender a hacer.
Aprender a ser.
(1.00 puntos)
¿En qué consistía la prueba final en la educación incaica masculina?
Prueba de conocimientos escritos.
Prueba de conocimientos teóricos y verbales.
Prueba de poderío físico y conocimiento intelectual.

(1.00 puntos)
¿Qué presidente ecuatoriano promovió la educación primaria como obligatoria y

gratuita?
Simón Bolívar
Vicente Rocafuerte
Eloy Alfaro
(1.00 puntos)
La transversalidad es una dimensión organizadora del
PEICA
Currículo Educativo
Plan Nacional de Educación

(1.00 puntos)
Los objetivos fundamentales transversales son determinados por
El Distrito de Educación
La Institución Educativa
Las máximas autoridades del país que planifican la transversalidad del currículo
(1.00 puntos)
Los ejes transversales en Ecuador se orientan a partir de
La integración curricular
El Sumak Kawsay
El currículo
(1.00 puntos)
Tres elementos de la integración curricular son
Experiencias educativas, conocimientos, diseño curricular
Objetivos del área, institución, docente
Planificación curricular, PCI, PCA

(1.00 puntos)
La planificación mesocurricular es una guía que se elabora a nivel
Ministerio de Educación
Institucional
Distrital
(1.00 puntos)
Las modalidades del Sistema Nacional de Educación son
Matutina, vespertina y nocturna
Presencial, semipresencial y a distancia
Pública, privada y fiscomisional

(1.00 puntos)
Los niveles de concreción curricular se clasifican en
Currículo, Institución y Ministerio
Planificación de aula, PCI y PCA
Macrocurricular, Mesocurricular y Microcurricular

(1.00 puntos)
A qué nivel corresponden las instituciones educativas, su PCI y PCA
Nivel Macrocurricular
Nivel Microcurricular
Nivel Mesocurricular
(1.00 puntos)
Las siglas PCI significan
Planificación Curricular Institucional
Proyecto Curricular Institucional
Planificación Curricular Interdisciplinar

(1.00 puntos)
En qué componente del PCI interviene el DECE con su plan de apoyo
Plan curricular
Adaptaciones curriculares
Planes de mejora
(1.00 puntos)
Anterior
Examen segundo parcial
Examen 2 parcial
Realización
Fecha: 13-ago-2023 13:07:49

Uno de los principios indica que no parte de la idea de que se deba crear un currículo
o un plan educativo paralelo al ya existente, implica poner en marcha el mismo
currículo con las debidas adecuaciones individualizándolo para que el estudiante lo
alcance se refiere al
Principio de normalización
Principio ecológico
Principio de significatividad
Respuesta correcta (1.00 puntos)
Dentro del proceso de enseñanza y aprendizaje existen varios actores, los dos más
importantes por su participación directa son:
Los Directivos y Padres de familia
Los docentes y estudiantes
Los estudiantes y los padres de familia
La evaluación de experiencias de aprendizaje tiene un enfoque
Constructivista
Cualitativa
Cuantitativo
¿Cuál es el objetivo principal de la Educación Básica?
Instruir a los estudiantes en habilidades especializadas.
Formar integralmente a los estudiantes en conocimientos y valores.
Promover la especialización en áreas específicas.
Proporcionar una educación básica y gratuita.
¿Cuál es una metodología utilizada en la Educación Básica que promueve el

aprendizaje colaborativo?
Aprendizaje basado en proyectos (ABP).
Clases magistrales con tutoría proactiva.
Flipped classroom.
Aprendizaje cooperativo.
Respuesta incorrecta (1.00 puntos)
La respuesta correcta es:
Flipped classroom.
¿Qué modelo de aprendizaje utiliza juegos con un fin educativo y de aprendizaje?
Aprendizaje basado en problemas.
Flipped classroom.
Gamificación.
¿Cuál es la edad de inicio de la Educación Básica generalmente?
3 años.
5 años.
6 años.
12 años.
¿Qué objetivo se busca al fomentar el cuidado integral de la persona en la Educación

Básica?
Desarrollar habilidades especializadas.
Promover la autonomía en los aprendizajes.
Brindar una educación integral en lo intelectual y físico.
Aprender a hacer.
Aprender a ser.
Aprender a hacer.
Aprender a ser.

de Ecuador?
Incrementar la brecha de acceso a la educación.
Reducir la pertinencia cultural y lingüística.
Incrementar la cobertura en Educación General Básica.
¿Qué tipo de educación recibían las mujeres reconocidas como las más bonitas?
Educación en instituciones apartadas llamadas Acllahuasi.
Educación en las mismas escuelas que los hombres.
Educación en la casa de sus padres.
No recibían educación formal.
¿En qué año se promulgó la Ley de Instrucción Pública que estableció la educación
primaria obligatoria por parte del gobierno?
1806.
1829.
1890.
1921.
1806.
1829.
1890.
1921.
¿Cuál es la visión crítica de la pedagogía en la Educación Básica ecuatoriana?
Aprendizaje productivo y significativo.
Aprendizaje memorístico.
Aprendizaje autoritario.
Aprendizaje pasivo.
Los ejes transversales del currículo ecuatoriano son:
Educación Ambiental, Educación para la Salud, Educación en Valores,

Educación Sexual e Interculturalidad
Educación Ambiental, Educación Cívica y Social, Educación Religiosa e

Interculturalidad.
Educación en Valores, Interculturalidad, Moral, Educación Física y Social.
Dos modalidades para la integración curricular son:
Integración curricular relacionando el PCA y el PCI.
Integración curricular relacionando el PEI y los acontecimientos históricos.
Integración curricular relacionando varias disciplinas y a través de áreas de

conocimiento.
Los niveles de concreción curricular se clasifican en:
Macrocurricular, Mesocurricular y Microcurricular.
En qué componente del PCI se plantean las estrategias didácticas o las

orientaciones metodológicas con las que se visiona la institución
Plan de Acción Tutorial
Metodología
Proyectos Escolares
Metodología
Proyectos Escolares
La planificación microcurricular a qué nivel de concreción curricular pertenece y es

responsabilidad de los docentes
Tercer nivel
Primer nivel
Segundo nivel
La planificación de las actividades que se van a desarrollar durante la ejecución de

un tema determina.
El horario de clases
Permite el adecuado uso del tiempo para no malgastar ni permitir interrumpir

una clase.
Realizar los objetivos generales
El horario de clases
Permite el adecuado uso del tiempo para no malgastar ni permitir interrumpir

una clase.
Realizar los objetivos generales
Las dimensiones de desarrollo con base en la metodología ERCA son:
Estructura afectiva, simbólica y comportamental
Estructura afectiva, percepcional y comportamental
Estructura afectiva, percepcional, simbólica y comportamental
Anterior
Examen 2 parcial
Realización
Fecha: 13-ago-2023 13:07:31

Al hablar de contexto, existen varias implicaciones, el currículo o sus elementos

pueden ser adaptados en el nivel meso y microcurricular se refiere al principio:
Principio de normalización
Principio ecológico
Principio de significatividad
Una de las estrategias recomendadas para una experiencia de aprendizaje

significativa es:
Gamificación
Copia de teoría
Escritura de textos
En la ejecución de Matemática por experiencia de aprendizaje, cada una de las

actividades planificadas debe responder:
Los objetivos de clase y apuntando al objetivo final
A los ámbitos es decir la integración de saberes
Adaptación curricular
¿Cuál es una metodología utilizada en la Educación Básica que promueve el

aprendizaje colaborativo?
Flipped classroom.
Flipped classroom.
¿Qué modelo de aprendizaje utiliza juegos con un fin educativo y de aprendizaje?
Flipped classroom.
Gamificación.
Flipped classroom.
Gamificación.
¿Qué modelo de aprendizaje plantea resolver problemas que estén al alcance de los
estudiantes?
Flipped classroom.
Gamificación.

de Ecuador?
Incrementar la brecha de acceso a la educación.
Reducir la pertinencia cultural y lingüística.
Incrementar la cobertura en Educación General Básica.
¿Qué sucedió con la educación durante el periodo colonial?
Se mantuvo la educación incaica intacta.
Se estableció la educación pública para todos.
La educación quedó en manos de la Iglesia católica.
Se prohibió toda forma de educación.
¿Cuál fue el primer contacto escrito durante el periodo colonial?
Escritura de los indígenas.
Escritura de los colonizadores europeos.
Escritura de los conquistadores.
Escritura de los nobles.
¿Cuál es el perfil de salida de los estudiantes que terminan los diez años de
Educación General Básica?
Convivir y participar activamente en una sociedad intercultural y plurinacional.
Sentirse orgullosos de ser ecuatorianos y valorar la identidad cultural nacional.
Disfrutar de la lectura y leer de manera crítica y creativa.
Todas las respuestas anteriores.
La transversalidad educativa es un mecanismo necesario para:
La educación integral del ser humano
La representación metodológica
La integridad del currículo
La integración de disciplinas paralelas se refiere a:
La conexión de dos objetivos.
La conexión entre dos disciplinas.
La integración del área y el objetivo.
El Sistema Nacional de Educación del Ecuador comprenden varios niveles que se

articularán con la Educación Superior, estos son:
Educación Inicial, Básica y Bachillerato
Nivel medio, Elemental y Básico
Inicial, Medio y Superior.
Los niveles de concreción curricular se clasifican en:
Macrocurricular, Mesocurricular y Microcurricular.
Cada cuántos años se presenta la Planificación Curricular Anual
Cada mes
Cada 4 años
Cada año
¿Cómo obtengo el total de semanas de clase en la Planificación Curricular Anual?
Restando el N de semanas de clase y la evaluación de aprendizajes imprevistos
Sumando el N de semanas de clase y la evaluación de aprendizajes imprevistos
Multiplicando N de semanas de clase y la evaluación de aprendizajes

imprevistos
Restando el N de semanas de clase y la evaluación de aprendizajes imprevistos
Sumando el N de semanas de clase y la evaluación de aprendizajes imprevistos
Multiplicando N de semanas de clase y la evaluación de aprendizajes

imprevistos
La planificación microcurricular es un proceso de planificación permite a todos

docentes que realizan esta actividad
Realizar las tareas.
Predecir las acciones a realizar a fin de facilitar el proceso de enseñanza-

aprendizaje basado
Establecer la infraestructura de la institución educativa
Los elementos de la planificación microcurricular por destreza con criterio de

desempeño son:
Datos informativos, objetivos educativos específicos, destrezas con criterio de

desempeño, estrategias metodológicas, recursos y Bibliografía.

desempeño, estrategias metodológicas, indicadores esenciales de evaluación y
Bibliografía

desempeño, estrategias metodológicas, indicadores esenciales de evaluación,
recursos y Bibliografía.
La metodología ERCA es:
Experiencia, reflexión, conceptualización y aplicación que se basa en los

estudios y teoría desarrollada por Russel
Experiencia, conceptualización y aplicación que se basa en los estudios y teoría

desarrollada por Piaget
Experiencia, reflexión, conceptualización y aplicación que se basa en los

estudios y teoría desarrollada por Piaget.
Antes de iniciar el proceso de adaptación curricular, el docente o tutor de aula

obligatoriamente tiene:
Hablar y acercarse al estudiante que crea que necesite la adaptación curricular.
Solicitar un examen o una evaluación con los profesionales del DECE.
Hablar con los Padres de Familia.
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Segundo Parcial
Examen 2 parcial
Realización
Fecha: 13-ago-2023 12:44:04

Una experiencia de aprendizaje impulsa:
El aprendizaje teórico y significativo por medio de las vivencias que se presentan en la dinámica del ámbito educativo.
La guía significativa por medio de las vivencias que se presentan en la dinámica del ámbito educativo.
El aprendizaje contextualizado y significativo por medio de las vivencias que se presentan en la dinámica del ámbito
educativo
Uno de los beneficios de las experiencias de aprendizaje es:
El aprendizaje significativo toma valor
Un guía significativo
Toma valor con el tiempo
La evaluación de experiencias de aprendizaje tiene un enfoque
Constructivista
Cualitativa
Cuantitativo
La Planificación de Lengua y Literatura por experiencia de aprendizaje debe considerarse los siguientes elementos
Antes: actividades desarrollo, durante: desarrollo de actividades y después, actividades de cierre
Antes: actividades de inicio, durante: desarrollo de actividades y después, actividades de investigación
Antes: actividades de inicio, durante: desarrollo de actividades y después, actividades de cierre
En la ejecución de Lengua y Literatura por experiencia de aprendizaje debe considerarse:
La integración de saberes, los recursos a necesitar para el desarrollo de cada actividad y, finalmente, los criterios de
evaluación
La integración de saberes, detallar las destrezas con criterio de desempeño para cada actividad, los recursos a necesitar para
el desarrollo de cada actividad y, finalmente, los criterios de evaluación
La integración de saberes y los criterios de evaluación
En la ejecución de Matemática por experiencia de aprendizaje, cada una de las actividades planificadas debe responder:
Los objetivos de clase y apuntando al objetivo final
A los ámbitos es decir la integración de saberes
Adaptación curricular
Según la UNESCO, ¿cuál es la edad de referencia para el nivel primario en la Educación Básica?
De 3 a 5 años.
De 6 a 12 años.
De 13 a 18 años.
De 19 a 24 años.
Aprender a competir.
Aprender a competir.
¿Qué objetivo se busca al fomentar el cuidado integral de la persona en la Educación Básica?

¿Cuál es una metodología utilizada en la Educación Básica que promueve el aprendizaje por descubrimiento?
Aprendizaje basado en proyectos.
Gamificación.
¿Cuál era el nombre de las escuelas donde se impartían conocimientos a los nobles y reyes varones?
Yachaywasi.
Acllahuasi.
Warachicuy.
Sacerdotisas del sol.
¿Cuál es la estructura actual de la Educación General Básica en Ecuador?
Nivel Elemental, Nivel Básica Media y Nivel Básica Superior.
Preparatoria, Elemental y Básica Media.
Preparatoria, Nivel Elemental y Nivel Básica Media.
Preparatoria, Nivel Básica y Nivel Básica Superior.
La transversalidad educativa es un mecanismo necesario para:
La educación integral del ser humano
La representación metodológica
La integridad del currículo
Los ejes transversales en Ecuador se orientan a partir de:
La integración curricular
El Sumak Kawsay
El currículo
Dos modalidades para la integración curricular son:
Integración curricular relacionando el PCA y el PCI.
Integración curricular relacionando el PEI y los acontecimientos históricos.
Integración curricular relacionando varias disciplinas y a través de áreas de conocimiento.
¿Qué Ley rige a las instituciones educativas del Ecuador en todos sus niveles?
Ley Orgánica de Educación Intercultural
Ley Orgánica Estatal del Ecuador
Constitución de la República del Ecuador
Los 3 ejes para elaborar el PCI son:
Análisis del currículo, análisis del diagnóstico y delimitación de lineamientos
Análisis de PEICA, análisis del currículo y delimitación de objetivos
Análisis del currículo, análisis del centro y análisis del PEICA
En qué componente del PCI se plantean las estrategias didácticas o las orientaciones metodológicas con las que se visiona la
institución
Metodología
Proyectos Escolares
¿Cómo obtengo el total de períodos en la Planificación Curricular Anual?
Multiplicando la carga horaria semanal de la asignatura y el total de las semanas de clase.
Sumando la carga horaria semanal de la asignatura y el total de las semanas de clase.
Multiplicando la carga horaria semanal de la asignatura y la evaluación de aprendizajes imprevistos.
La planificación microcurricular a qué nivel de concreción curricular pertenece y es responsabilidad de los docentes
Tercer nivel
Primer nivel
Segundo nivel
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Fecha: 13-ago-2023 12:52:11

La Planificación microcurricular de la Educación Básica por experiencia de

¿Quién es el niño? conceptualización, ¿Qué necesita saber? aprendizaje

¿Quién es el estudiante? contextualización, ¿Qué necesita saber? aprendizaje

¿Quién es el estudiante? contextualización, ¿Qué necesita saber? aprendizaje

Antes de iniciar el proceso de adaptación curricular, el docente o tutor de aula

Hablar y acercarse al estudiante que crea que necesite la adaptación curricular

Solicitar un examen o una evaluación con los profesionales del DECE

Hablar con los Padres de Familia

Los Directivos y Padres de familia

Los docentes y estudiantes

Los estudiantes y los padres de familia

Para dar inicio a una experiencia de aprendizaje es necesario

La presentación de la experiencia de aprendizaje que debe ser aceptada por los

Aceptar que los estudiantes o modificada por ellos en el transcurso del

El transcurso en que se van poniendo las características y variables

En la ejecución de Lengua y Literatura por experiencia de aprendizaje debe

La integración de saberes, los recursos a necesitar para el desarrollo de cada

La integración de saberes, detallar las destrezas con criterio de desempeño

La integración de saberes y los criterios de evaluación

¿Cuál es uno de los pilares de la educación según la propuesta de Delors?

¿Cuál es uno de los objetivos educativos planteados por el Ministerio de Educación

Incrementar la calidad de la gestión escolar.

Reducir la cobertura en Educación General Básica.

Excluir a los estudiantes con necesidades educativas especiales.

¿Cuál es uno de los pilares de la educación según la propuesta de Delors?

Aprender a resolver problemas de la vida cotidiana.

¿En qué consistía la prueba final en la educación incaica masculina?

Prueba de conocimientos escritos.

Prueba de conocimientos teóricos y verbales.

Prueba de poderío físico y conocimiento intelectual.

¿Qué presidente ecuatoriano promovió la educación primaria como obligatoria y

La transversalidad es una dimensión organizadora del

Plan Nacional de Educación

Los objetivos fundamentales transversales son determinados por

Los ejes transversales en Ecuador se orientan a partir de

Tres elementos de la integración curricular son

Experiencias educativas, conocimientos, diseño curricular

Objetivos del área, institución, docente

Planificación curricular, PCI, PCA

La planificación mesocurricular es una guía que se elabora a nivel

Las modalidades del Sistema Nacional de Educación son

Matutina, vespertina y nocturna

Presencial, semipresencial y a distancia

Pública, privada y fiscomisional

Los niveles de concreción curricular se clasifican en

Currículo, Institución y Ministerio

Planificación de aula, PCI y PCA

Macrocurricular, Mesocurricular y Microcurricular

A qué nivel corresponden las instituciones educativas, su PCI y PCA

Las siglas PCI significan

Planificación Curricular Institucional

Proyecto Curricular Institucional

Planificación Curricular Interdisciplinar

En qué componente del PCI interviene el DECE con su plan de apoyo

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