INSTITUCIN EDUCATIVA PARTICULAR

ALFONSO UGARTE

PLAN LECTOR
SECUNDARIA 2013

INSTITUCIN EDUCATIVA PARTICULAR

ALFONSO UGARTE

PLAN LECTOR 2013

Lineamientos generales - 1 SECUNDARIA
Profesor(a) responsable 1 A SECUNDARIA: DULIO PAZ
Profesor(a) responsable 1 B SECUNDARIA: MARIO HERRADA
Profesor(a) responsable 1 C SECUNDARIA: MAGNO ARROYO
Profesor(a) responsable 1 D SECUNDARIA: CARMEN ALCANTARA

"Ao de la Inversin para el Desarrollo Rural y la Seguridad Alimentaria"

INSTITUCIN EDUCATIVA PRIVADA ALFONSO UGARTE

PLAN LECTOR 2013

I. Cul es la finalidad?
La finalidad de Plan Lector de 2013 persigue la meta de habituarnos a leer toda la
comunidad de ugartina, tanto padres, profesores y alumnos en general, que con el
tiempo se debe ser algo proactivo en nosotros. De este modo, todos enriquecemos
nuestro nivel cultural, adquirimos una visin ms amplia de lo que vemos a diario,
beneficiamos y mantenemos y mejoramos nuestras facultades mentales en perfecto
estado.
II. OBJETIVOS
1. Promover el hbito de la lectura en los estudiantes por medio de actividades y estrategias,
de acuerdo a su nivel y realidad.
2. Impulsar el desarrollo de las capacidades comunicativas de los estudiantes al leer,
comprender, hablar, redactar; para un aprendizaje continuo.
3. Desarrollar la capacidad para la Comprensin de textos.
III. Cmo se llevar a cabo?
Se realizar del siguiente modo:
1. Se realizar en su respectiva hora de clase.
2. Ser dirigida por el profesor responsable del curso de Plan Lector en la seccin
designada, quien estar a cargo de:
-

Organizar y garantizar que todo alumno de su seccin

tenga la obra

correspondiente a cada mes.

-

Dirigir y supervisar que sus alumnos tengan el cuaderno correspondiente al

curso de Plan Lector.

Hacer que los alumnos practiquen la lectura oral individual o en grupo; lectura
silenciosa.

Crono gramar mensualmente por captulos o nmeros de hojas para el avance

semanal de clase y para la casa respecto a la obra correspondiente de cada
mes, que deber estar pegado en el rincn de lectura del aula; y escrito en el
cuaderno respectivo.

Propiciar que los alumnos realicen un resumen o resuelvan un conjunto de

preguntas sobre lo ledo en casa y en el colegio; revisar dichos avances.

Leer la obra mensual que le toca a sus alumnos y elaborar una prctica de
lectura para evaluar mensualmente a los alumnos sobre lo ledo en el mes.

Estos pueden coincidir con el examen parcial o trimestral. Debern ser

corregidos y pegados en el cuaderno.
-

Organizar a los alumnos para que tengan al da el peridico mural, en

coordinacin con el profesor del rea de comunicacin.

Propiciar que los alumnos una vez por trimestre creen una narracin corta,
para de este modo puedan participar en los concursos internos de creacin
literaria interna o externa al colegio. Estos trabajos tienen que ser corregidos y
pegados en el cuaderno del curso.

Adems deber:
-

Propiciar la participacin de los padres de familia en el Plan Lector para padres

hacindoles llegar los comunicados que Direccin y Coordinacin de Plan
Lector les entreguen sobre los libros y das de evaluacin sobre los mismos;
los cuales debern firmar los padres y estar pegados en el cuaderno respectivo
del curso.

Leer las obras

que se le indican a los profesores y participar en las

evaluaciones obligatoriamente para dar ejemplo a sus alumnos y a los dems

miembros que el Plan Lector es tarea de todos.
V. Quin es responsable del avance del curso de Plan Lector?
El profesor designado por direccin para un aula determinada ser responsable
de realizar efectivamente de Plan Lector en dicha seccin.
V. Quin y cmo se realizar la supervisin del avance de Plan Lector de cada
seccin?
La directora, el coordinador de Plan Lector por cada nivel o el profesor responsable
por cada grado podr:
-

Ingresar a la hora de Plan Lector de cada seccin y verificar que los alumnos
estn leyendo la obra correspondiente de cada mes segn lo cronogramado.

Solicitar los cuadernos de los alumnos para verificar los avances de los
resmenes o resolucin de interrogantes por mes.

Pedir el registro del curso para verificar el avance de las evaluaciones.

Los responsables de Plan Lector en el nivel primario son:

-

La directora: Alcira Tello Casafranca.

La coordinador(a) de Plan Lector: Mariana Vento.

Los profesores responsables por cada grado:

Primer grado de secundaria:

Segundo grado de secundaria:

Tercer grado de secundaria:
Cuarto grado de secundaria:
Quinto grado de secundaria:
VI. Cules son los ttulos que les corresponde a cada grado en secundaria?
A continuacin hay un cuadro con la lista de obras que se empezar a leer, como
se dijo lneas arriba el 15 de marzo:

Marzo
Abril
Mayo
Junio
Julio
Agosto
Setiembre
Octubre
Noviembre

El tesoro de los valores - Editorial Chirre

Juan Salvador Gaviota- Richard Bach
El club limonada Mara Fernanda Heredia
Cuentos de la selva- Horacio Quiroga.
4 x 4 Cuentos a todo terreno- Els Vandell, Alfonso Santistevan,
Claudia Arstegui y Jorge Eslava
Amores que matan Historias de amor y terror Lucia Laragione
Hay espacio para todos Diana Cornejo
Una flor de cuento Rosa Cerna Garca.
La alforja del jorobado- Rosa Cerna Garca

La buena lectura es la posibilidad de poder cambiar y ser mejores.

INSTITUCIN EDUCATIVA PARTICULAR

ALFONSO UGARTE

PLAN LECTOR 2013

Lineamientos generales - 2 SECUNDARIA
Profesor(a) responsable 2 A SECUNDARIA: Del Valle Gonzales
Profesor(a) responsable 2 B SECUNDARIA: Echarre Ze Carlos
Profesor(a) responsable 2 C SECUNDARIA: Gamboa Sonia
Profesor(a) responsable 2 D SECUNDARIA: Carmen Alcntara

"Ao de la Inversin para el Desarrollo Rural y la Seguridad Alimentaria"

INSTITUCIN EDUCATIVA PRIVADA ALFONSO UGARTE

PLAN LECTOR 2013

I. Cul es la finalidad?
La finalidad de Plan Lector de 2013 persigue la meta de habituarnos a leer toda la
comunidad de ugartina, tanto padres, profesores y alumnos en general, que con el
tiempo se debe ser algo proactivo en nosotros. De este modo, todos enriquecemos
nuestro nivel cultural, adquirimos una visin ms amplia de lo que vemos a diario,
beneficiamos y mantenemos y mejoramos nuestras facultades mentales en perfecto
estado.
II. OBJETIVOS
1. Promover el hbito de la lectura en los estudiantes por medio de actividades y estrategias,
de acuerdo a su nivel y realidad.
2. Impulsar el desarrollo de las capacidades comunicativas de los estudiantes al leer,
comprender, hablar, redactar; para un aprendizaje continuo.
3. Desarrollar la capacidad para la Comprensin de textos.
III. Cmo se llevar a cabo?
Se realizar del siguiente modo:
3. Se realizar en su respectiva hora de clase.
4. Ser dirigida por el profesor responsable del curso de Plan Lector en la seccin
designada, quien estar a cargo de:
-

Organizar y garantizar que todo alumno de su seccin

tenga la obra

correspondiente a cada mes.

-

Dirigir y supervisar que sus alumnos tengan el cuaderno correspondiente al

curso de Plan Lector.

Hacer que los alumnos practiquen la lectura oral individual o en grupo; lectura
silenciosa.

Crono gramar mensualmente por captulos o nmeros de hojas para el avance

semanal de clase y para la casa respecto a la obra correspondiente de cada
mes, que deber estar pegado en el rincn de lectura del aula; y escrito en el
cuaderno respectivo.

Propiciar que los alumnos realicen un resumen o resuelvan un conjunto de

preguntas sobre lo ledo en casa y en el colegio; revisar dichos avances.

Leer la obra mensual que le toca a sus alumnos y elaborar una prctica de
lectura para evaluar mensualmente a los alumnos sobre lo ledo en el mes.

Estos pueden coincidir con el examen parcial o trimestral. Debern ser

corregidos y pegados en el cuaderno.
-

Organizar a los alumnos para que tengan al da el peridico mural, en

coordinacin con el profesor del rea de comunicacin.

Propiciar que los alumnos una vez por trimestre creen una narracin corta,
para de este modo puedan participar en los concursos internos de creacin
literaria interna o externa al colegio. Estos trabajos tienen que ser corregidos y
pegados en el cuaderno del curso.

Adems deber:
-

Propiciar la participacin de los padres de familia en el Plan Lector para padres

hacindoles llegar los comunicados que Direccin y Coordinacin de Plan
Lector les entreguen sobre los libros y das de evaluacin sobre los mismos;
los cuales debern firmar los padres y estar pegados en el cuaderno respectivo
del curso.

Leer las obras

que se le indican a los profesores y participar en las

evaluaciones obligatoriamente para dar ejemplo a sus alumnos y a los dems

miembros que el Plan Lector es tarea de todos.
V. Quin es responsable del avance del curso de Plan Lector?
El profesor designado por direccin para un aula determinada ser responsable
de realizar efectivamente de Plan Lector en dicha seccin.
V. Quin y cmo se realizar la supervisin del avance de Plan Lector de cada
seccin?
La directora, el coordinador de Plan Lector por cada nivel o el profesor responsable
por cada grado podr:
-

Ingresar a la hora de Plan Lector de cada seccin y verificar que los alumnos
estn leyendo la obra correspondiente de cada mes segn lo cronogramado.

Solicitar los cuadernos de los alumnos para verificar los avances de los
resmenes o resolucin de interrogantes por mes.

Pedir el registro del curso para verificar el avance de las evaluaciones.

Los responsables de Plan Lector en el nivel primario son:

-

La directora: Alcira Tello Casafranca.

La coordinador(a) de Plan Lector: Mariana Vento.

Los profesores responsables por cada grado:

Primer grado de secundaria:

Segundo grado de secundaria:

Tercer grado de secundaria:
Cuarto grado de secundaria:
Quinto grado de secundaria:
VI. Cules son los ttulos que les corresponde a cada grado en secundaria?
A continuacin hay un cuadro con la lista de obras que se empezar a leer, como
se dijo lneas arriba el 15 de marzo:

Marzo
Abril
Mayo
Junio
Julio
Agosto
Setiembre
Octubre
Noviembre

El tesoro de los valores - Editorial Chirre

Sangre de campen sin cadenas- Carlos Cuauhtmoc Snchez
Mi planta naranja lima Jos Mauro de Vasconcelos.
Operativo corazn partido- Mara Fernanda
Una flor de cuentos- Rosa Cerna Guardia.
La alforja del jorobado- Rosa Cerna Guardia.
4 x 4 Cuentos a todo terreno- Els Vandell, Alfonso Santistevan,
Claudia Arstegui y Jorge Eslava
El club limonada Mara Fernanda Heredia

El feo- Carlos Cuauhtmoc Snchez

La buena lectura es la posibilidad de poder cambiar y ser mejores.

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ALFONSO UGARTE

PLAN LECTOR 2013

Lineamientos generales - 3 SECUNDARIA
Profesor(a) responsable 3 A SECUNDARIA: Carmen Andazabal
Profesor(a) responsable 3 B SECUNDARIA: Jos Luis Ortiz
Profesor(a) responsable 3 C SECUNDARIA: Jos Bedregal
Profesor(a) responsable 3 D SECUNDARIA: Carmen Vargas

"Ao de la Inversin para el Desarrollo Rural y la Seguridad Alimentaria"

INSTITUCIN EDUCATIVA PRIVADA ALFONSO UGARTE

PLAN LECTOR 2013

I. Cul es la finalidad?
La finalidad de Plan Lector de 2013 persigue la meta de habituarnos a leer toda la
comunidad de ugartina, tanto padres, profesores y alumnos en general, que con el
tiempo se debe ser algo proactivo en nosotros. De este modo, todos enriquecemos
nuestro nivel cultural, adquirimos una visin ms amplia de lo que vemos a diario,
beneficiamos y mantenemos y mejoramos nuestras facultades mentales en perfecto
estado.
II. OBJETIVOS
1. Promover el hbito de la lectura en los estudiantes por medio de actividades y estrategias,
de acuerdo a su nivel y realidad.
2. Impulsar el desarrollo de las capacidades comunicativas de los estudiantes al leer,
comprender, hablar, redactar; para un aprendizaje continuo.
3. Desarrollar la capacidad para la Comprensin de textos.
III. Cmo se llevar a cabo?
Se realizar del siguiente modo:
5. Se realizar en su respectiva hora de clase.
6. Ser dirigida por el profesor responsable del curso de Plan Lector en la seccin
designada, quien estar a cargo de:
-

Organizar y garantizar que todo alumno de su seccin

tenga la obra

correspondiente a cada mes.

-

Dirigir y supervisar que sus alumnos tengan el cuaderno correspondiente al

curso de Plan Lector.

Hacer que los alumnos practiquen la lectura oral individual o en grupo; lectura
silenciosa.

Crono gramar mensualmente por captulos o nmeros de hojas para el avance

semanal de clase y para la casa respecto a la obra correspondiente de cada
mes, que deber estar pegado en el rincn de lectura del aula; y escrito en el
cuaderno respectivo.

Propiciar que los alumnos realicen un resumen o resuelvan un conjunto de

preguntas sobre lo ledo en casa y en el colegio; revisar dichos avances.

Leer la obra mensual que le toca a sus alumnos y elaborar una prctica de
lectura para evaluar mensualmente a los alumnos sobre lo ledo en el mes.

Estos pueden coincidir con el examen parcial o trimestral. Debern ser

corregidos y pegados en el cuaderno.
-

Organizar a los alumnos para que tengan al da el peridico mural, en

coordinacin con el profesor del rea de comunicacin.

Propiciar que los alumnos una vez por trimestre creen una narracin corta,
para de este modo puedan participar en los concursos internos de creacin
literaria interna o externa al colegio. Estos trabajos tienen que ser corregidos y
pegados en el cuaderno del curso.

Adems deber:
-

Propiciar la participacin de los padres de familia en el Plan Lector para padres

hacindoles llegar los comunicados que Direccin y Coordinacin de Plan
Lector les entreguen sobre los libros y das de evaluacin sobre los mismos;
los cuales debern firmar los padres y estar pegados en el cuaderno respectivo
del curso.

Leer las obras

que se le indican a los profesores y participar en las

evaluaciones obligatoriamente para dar ejemplo a sus alumnos y a los dems

miembros que el Plan Lector es tarea de todos.
V. Quin es responsable del avance del curso de Plan Lector?
El profesor designado por direccin para un aula determinada ser responsable
de realizar efectivamente de Plan Lector en dicha seccin.
V. Quin y cmo se realizar la supervisin del avance de Plan Lector de cada
seccin?
La directora, el coordinador de Plan Lector por cada nivel o el profesor responsable
por cada grado podr:
-

Ingresar a la hora de Plan Lector de cada seccin y verificar que los alumnos
estn leyendo la obra correspondiente de cada mes segn lo cronogramado.

Solicitar los cuadernos de los alumnos para verificar los avances de los
resmenes o resolucin de interrogantes por mes.

Pedir el registro del curso para verificar el avance de las evaluaciones.

Los responsables de Plan Lector en el nivel primario son:

-

La directora: Alcira Tello Casafranca.

La coordinador(a) de Plan Lector: Mariana Vento.

Los profesores responsables por cada grado:

Primer grado de secundaria:

Segundo grado de secundaria:

Tercer grado de secundaria:
Cuarto grado de secundaria:
Quinto grado de secundaria:
VI. Cules son los ttulos que les corresponde a cada grado en secundaria?
A continuacin hay un cuadro con la lista de obras que se empezar a leer, como
se dijo lneas arriba el 15 de marzo:

Mes
Marzo
Abril
Mayo
Junio
Julio
Agosto
Setiembre
Octubre
Noviembre

TITULO Y AUTOR
El tesoro de los valores Editorial Chirre
Sangre de campen el invencible - Carlos Cuauhtmoc
Snchez
El club limonada- Mara Fernanda Heredia
Paco Yunque y otros cuentos -Editorial Chirre.
Operativo corazn partido- Mara Fernanda Heredia

El feo- Carlos Cuauhtmoc Snchez

Decisin crucial - Carlos Cuauhtmoc Snchez
Historia de taxi- Sandra Guzmn
El misterio de Gaia - Carlos Cuauhtmoc Snchez

La buena lectura es la posibilidad de poder cambiar y ser mejores.

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ALFONSO UGARTE

PLAN LECTOR 2013

Lineamientos generales - 4 SECUNDARIA
Profesor(a) responsable 4 A SECUNDARIA: Luca Jurez
Profesor(a) responsable 4 B SECUNDARIA: Carlos Alcntara
Profesor(a) responsable 4 C SECUNDARIA: Liliana Surez

"Ao de la Inversin para el Desarrollo Rural y la Seguridad Alimentaria"

INSTITUCIN EDUCATIVA PRIVADA ALFONSO UGARTE

PLAN LECTOR 2013

I. Cul es la finalidad?
La finalidad de Plan Lector de 2013 persigue la meta de habituarnos a leer toda la
comunidad de ugartina, tanto padres, profesores y alumnos en general, que con el
tiempo se debe ser algo proactivo en nosotros. De este modo, todos enriquecemos
nuestro nivel cultural, adquirimos una visin ms amplia de lo que vemos a diario,
beneficiamos y mantenemos y mejoramos nuestras facultades mentales en perfecto
estado.
II. OBJETIVOS
1. Promover el hbito de la lectura en los estudiantes por medio de actividades y estrategias,
de acuerdo a su nivel y realidad.
2. Impulsar el desarrollo de las capacidades comunicativas de los estudiantes al leer,
comprender, hablar, redactar; para un aprendizaje continuo.
3. Desarrollar la capacidad para la Comprensin de textos.
III. Cmo se llevar a cabo?
Se realizar del siguiente modo:
7. Se realizar en su respectiva hora de clase.
8. Ser dirigida por el profesor responsable del curso de Plan Lector en la seccin
designada, quien estar a cargo de:
-

Organizar y garantizar que todo alumno de su seccin

tenga la obra

correspondiente a cada mes.

-

Dirigir y supervisar que sus alumnos tengan el cuaderno correspondiente al

curso de Plan Lector.

Hacer que los alumnos practiquen la lectura oral individual o en grupo; lectura
silenciosa.

Crono gramar mensualmente por captulos o nmeros de hojas para el avance

semanal de clase y para la casa respecto a la obra correspondiente de cada
mes, que deber estar pegado en el rincn de lectura del aula; y escrito en el
cuaderno respectivo.

Propiciar que los alumnos realicen un resumen o resuelvan un conjunto de

preguntas sobre lo ledo en casa y en el colegio; revisar dichos avances.

Leer la obra mensual que le toca a sus alumnos y elaborar una prctica de
lectura para evaluar mensualmente a los alumnos sobre lo ledo en el mes.

Estos pueden coincidir con el examen parcial o trimestral. Debern ser

corregidos y pegados en el cuaderno.
-

Organizar a los alumnos para que tengan al da el peridico mural, en

coordinacin con el profesor del rea de comunicacin.

Propiciar que los alumnos una vez por trimestre creen una narracin corta,
para de este modo puedan participar en los concursos internos de creacin
literaria interna o externa al colegio. Estos trabajos tienen que ser corregidos y
pegados en el cuaderno del curso.

Adems deber:
-

Propiciar la participacin de los padres de familia en el Plan Lector para padres

hacindoles llegar los comunicados que Direccin y Coordinacin de Plan
Lector les entreguen sobre los libros y das de evaluacin sobre los mismos;
los cuales debern firmar los padres y estar pegados en el cuaderno respectivo
del curso.

Leer las obras

que se le indican a los profesores y participar en las

evaluaciones obligatoriamente para dar ejemplo a sus alumnos y a los dems

miembros que el Plan Lector es tarea de todos.
V. Quin es responsable del avance del curso de Plan Lector?
El profesor designado por direccin para un aula determinada ser responsable
de realizar efectivamente de Plan Lector en dicha seccin.
V. Quin y cmo se realizar la supervisin del avance de Plan Lector de cada
seccin?
La directora, el coordinador de Plan Lector por cada nivel o el profesor responsable
por cada grado podr:
-

Ingresar a la hora de Plan Lector de cada seccin y verificar que los alumnos
estn leyendo la obra correspondiente de cada mes segn lo cronogramado.

Solicitar los cuadernos de los alumnos para verificar los avances de los
resmenes o resolucin de interrogantes por mes.

Pedir el registro del curso para verificar el avance de las evaluaciones.

Los responsables de Plan Lector en el nivel primario son:

-

La directora: Alcira Tello Casafranca.

La coordinador(a) de Plan Lector: Mariana Vento.

Los profesores responsables por cada grado:

Primer grado de secundaria:

Segundo grado de secundaria:

Tercer grado de secundaria:
Cuarto grado de secundaria:
Quinto grado de secundaria:
VI. Cules son los ttulos que les corresponde a cada grado en secundaria?
A continuacin hay un cuadro con la lista de obras que se empezar a leer, como
se dijo lneas arriba el 15 de marzo:

Mes
Marzo
Abril
Mayo
Junio
Julio
Agosto
Setiembre
Octubre
Noviembre

TITULO Y AUTOR
El tesoro de los valores Editorial Chirre
Sangre de campen :Al pie de guerra- Carlos Cuauhtmoc
Snchez
El club limonada- Mara Fernanda Heredia
Los fantasmas del espejo - Carlos Cuauhtmoc Snchez
El alquimista- Paulo Coelho
Por qu a m- Valeria Piassa Polizzi.
Qu significa ser joven? Una nueva generacin Miguel
ngel Cornejo.
Cinco para las nueve y otros cuentos-Alonso Cueto.
Como limn en la herida- Alejandro Orozco

La buena lectura es la posibilidad de poder cambiar y ser mejores.

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ALFONSO UGARTE

PLAN LECTOR 2013

Lineamientos generales - 5 SECUNDARIA
Profesor(a) responsable 5 A SECUNDARIA: Jos Rodrguez
Profesor(a) responsable 5 B SECUNDARIA: Arturo Huaman
Profesor(a) responsable 5 C SECUNDARIA: John Napn

"Ao de la Inversin para el Desarrollo Rural y la Seguridad Alimentaria"

INSTITUCIN EDUCATIVA PRIVADA ALFONSO UGARTE

PLAN LECTOR 2013

I. Cul es la finalidad?
La finalidad de Plan Lector de 2013 persigue la meta de habituarnos a leer toda la
comunidad de ugartina, tanto padres, profesores y alumnos en general, que con el
tiempo se debe ser algo proactivo en nosotros. De este modo, todos enriquecemos
nuestro nivel cultural, adquirimos una visin ms amplia de lo que vemos a diario,
beneficiamos y mantenemos y mejoramos nuestras facultades mentales en perfecto
estado.
II. OBJETIVOS
1. Promover el hbito de la lectura en los estudiantes por medio de actividades y estrategias,
de acuerdo a su nivel y realidad.
2. Impulsar el desarrollo de las capacidades comunicativas de los estudiantes al leer,
comprender, hablar, redactar; para un aprendizaje continuo.
3. Desarrollar la capacidad para la Comprensin de textos.
III. Cmo se llevar a cabo?
Se realizar del siguiente modo:
9. Se realizar en su respectiva hora de clase.
10. Ser dirigida por el profesor responsable del curso de Plan Lector en la seccin
designada, quien estar a cargo de:
-

Organizar y garantizar que todo alumno de su seccin

tenga la obra

correspondiente a cada mes.

-

Dirigir y supervisar que sus alumnos tengan el cuaderno correspondiente al

curso de Plan Lector.

Hacer que los alumnos practiquen la lectura oral individual o en grupo; lectura
silenciosa.

Crono gramar mensualmente por captulos o nmeros de hojas para el avance

semanal de clase y para la casa respecto a la obra correspondiente de cada
mes, que deber estar pegado en el rincn de lectura del aula; y escrito en el
cuaderno respectivo.

Propiciar que los alumnos realicen un resumen o resuelvan un conjunto de

preguntas sobre lo ledo en casa y en el colegio; revisar dichos avances.

Leer la obra mensual que le toca a sus alumnos y elaborar una prctica de
lectura para evaluar mensualmente a los alumnos sobre lo ledo en el mes.

Estos pueden coincidir con el examen parcial o trimestral. Debern ser

corregidos y pegados en el cuaderno.
-

Organizar a los alumnos para que tengan al da el peridico mural, en

coordinacin con el profesor del rea de comunicacin.

Propiciar que los alumnos una vez por trimestre creen una narracin corta,
para de este modo puedan participar en los concursos internos de creacin
literaria interna o externa al colegio. Estos trabajos tienen que ser corregidos y
pegados en el cuaderno del curso.

Adems deber:
-

Propiciar la participacin de los padres de familia en el Plan Lector para padres

hacindoles llegar los comunicados que Direccin y Coordinacin de Plan
Lector les entreguen sobre los libros y das de evaluacin sobre los mismos;
los cuales debern firmar los padres y estar pegados en el cuaderno respectivo
del curso.

Leer las obras

que se le indican a los profesores y participar en las

evaluaciones obligatoriamente para dar ejemplo a sus alumnos y a los dems

miembros que el Plan Lector es tarea de todos.
V. Quin es responsable del avance del curso de Plan Lector?
El profesor designado por direccin para un aula determinada ser responsable
de realizar efectivamente de Plan Lector en dicha seccin.
V. Quin y cmo se realizar la supervisin del avance de Plan Lector de cada
seccin?
La directora, el coordinador de Plan Lector por cada nivel o el profesor responsable
por cada grado podr:
-

Ingresar a la hora de Plan Lector de cada seccin y verificar que los alumnos
estn leyendo la obra correspondiente de cada mes segn lo cronogramado.

Solicitar los cuadernos de los alumnos para verificar los avances de los
resmenes o resolucin de interrogantes por mes.

Pedir el registro del curso para verificar el avance de las evaluaciones.

Los responsables de Plan Lector en el nivel primario son:

-

La directora: Alcira Tello Casafranca.

La coordinador(a) de Plan Lector: Mariana Vento.

Los profesores responsables por cada grado:

Primer grado de secundaria:

Segundo grado de secundaria:

Tercer grado de secundaria:
Cuarto grado de secundaria:
Quinto grado de secundaria:
VI. Cules son los ttulos que les corresponde a cada grado en secundaria?
A continuacin hay un cuadro con la lista de obras que se empezar a leer, como
se dijo lneas arriba el 15 de marzo:

Mes
Marzo
Abril
Mayo
Junio

TITULO Y AUTOR
El tesoro de los valores Editorial Chirre
Los ojos de mi princesa I - Carlos Cuauhtmoc Snchez
Los ojos de mi princesa II - Carlos Cuauhtmoc Snchez
Qu significa ser joven? Una nueva generacin Miguel
ngel Cornejo.

Julio
Agosto
Setiembre
Octubre

Sangre de Campen en pie de guerra- Carlos Cuauhtmoc Snchez

Noviembre

Por qu a m?- Valeria Piassa Polizzi.

Chubasco- Cielo latini
La mala nota. El colegio en el cuento peruano- Antologa
de Jorge eslava
Como limn en la herida- Alejandro Orozco

La buena lectura es la posibilidad de poder cambiar y ser mejores.

INSTITUCIN EDUCATIVA PARTICULAR

ALFONSO UGARTE

PLAN LECTOR 2013

PADRES Y TRABAJADORES

"Ao de la Inversin para el Desarrollo Rural y la Seguridad Alimentaria"

INSTITUCIN EDUCATIVA PRIVADA ALFONSO UGARTE

PLAN LECTOR 2013

I. Cul es la finalidad?
La finalidad de Plan Lector de 2013 de los padres y trabajadores de la comunidad
urgatina persigue la meta de habituarnos a leer, de adquirir el gusto por ella, que con
el tiempo se debe ser una costumbre en nosotros. De este modo, todos enriquecemos
nuestro nivel cultural, adquirimos una visin ms amplia de lo que vemos a diario,
beneficiamos y mantenemos y mejoramos nuestras facultades mentales en perfecto
estado.
II. OBJETIVOS
1. Promover el hbito de la lectura en los estudiantes por medio de actividades y estrategias,
de acuerdo a su nivel y realidad.
2. Dar ejemplo a nuestros hijos ya alumnos que dicho hbito tambin se est cultivando en
nosotros.
3. Desarrollar la capacidad para la Comprensin de textos.
III. Cmo se llevar a cabo?
Se realizar del siguiente modo:
En el tiempo libre que tengamos.
Se indicar tres ttulos uno para cada trimestres.
Las fechas de evaluacin o resolucin de sus respectivas guas se publicaran en
la pgina y blog del colegio (Padres y trabajadores)
Para los padres:
La evaluacin podr ser presencial o por internet.
Estas evaluaciones lo coordinarn entre direccin, el profesor y padre de familia
encargado del Plan Lector de padres, en coordinacin con los profesores del
rea de comunicacin.
Para los trabajadores:
La evaluacin ser va internet.

VI. Cules son los ttulos que les corresponde a cada grado en secundaria?
A continuacin hay un cuadro con la lista de obras que se empezar a leer, como
se dijo lneas arriba el 15 de marzo:

FECHA DE
TTULOS DE LAS OBRAS
EVALUACIN
30 de julio
ESCUELA DE PADRES EDITORIAL CHIRRE
05 de octubre HISTORIAS DE VIDA En pginas de sabidura- Fernando Grados
Laos- Editorial Chirre
La buena lectura es la posibilidad de poder cambiar y ser mejores.