CENTRO DE CUIDADO Y BIENESTAR INFANTIL

INSTITUTO “COLIBRÍ”
Nombre del docente: Rosa Liliana Moreno Manuel Grupo: Lactantes -Maternal
Nombre de la situación didáctica: Asignatura o área de desarrollo OBJETIVO GENERAL
Estaciones del año Lograr identificar las diferencias de las
INTERACCIÓN PARTICIPATIVA CON EL ENTORNO estaciones otoño y verano y sus
SOCIAL. beneficios de cada uno

AMBITO DE EXPERIENCIA A DESARROLLAR

Día de la semana: Lunes

ACTIVIDADES PERMANENTES Material Duración

Didáctico
SOSTENIMIENTO AFECTIVO: Recibiremos a los niños con un choque de puño, mostraremos caras de emociones, preguntado 7:00-8:00
que situaciones los hacen sentir así.
DESAYUNO: Cantaremos “tenemos hambre”, mientras esperamos nuestro desayuno.
CONTROL DE ESFINTER: Formando una fila Cantaremos “ la viborita” para dirigirnos a las nicas; Mientras los pequeños están 8:00-8:30
sentaditos Cantaremos canciones de higiene personal. NICAS 8:30-9:00
CANTOS Y JUEGOS: Con ayuda de la bocina realizaremos distintos movimientos corporales al ritmo de la música. BOCINA 9:00-10:00
HIDRATACIÓN: 10:00-10:20
COLACIÓN 11:00-11:15
SUEÑO Y DESCANSO 12:00-12:50
COMIDA 1:00-1:40
ASEO(CAMBIO COMPLETO) 1:40-2:30

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
(Inicio, desarrollo y cierre)
AMBIENTE DE APRENDIZAJE: Hojas 10:20-11:00
Inicio: Continuaremos con nuestro tema de la semana anterior las estaciones del año la siguiente estación que veremos será otoño, amarillas y
explicaremos si inicio y final y en qué basa naranjas
Desarrollo: A continuación se les otorgará una impresión de una hoja de otoña la cuál te darán que decorar con papelitos naranjas o Impresiones
cafés, el color que sea su preferencia

Docente frente a grupo Vo.Bo.

Alma Celia Casillas González
Director Académico
 CENTRO DE CUIDADO Y BIENESTAR INFANTIL

INSTITUTO “COLIBRÍ”
Cierre: En cuanto vallan terminando se les pide que dejen secar sus hojas y de nuevo preguntamos que estación estamos viendo
mientras ponemos música relacionada al tema y nos damos un aplauso.
MOTRICIDAD FINA Ligas 11:15-11:30
Inicio: Jugaremos a rescatar los pecesitos Vasos
Desarrollo: A cada alumno se le dará un vasito y un limpiapipas en forma de gancho, dentro del vaso abra ligas las cuales el niño deberá Limpiapipas
de sacar con el limpiapipas
Cierre: Cerraremos la actividad dándonos un aplauso
MOTRICIDAD GRUESA Peces 11:30-12:00
Inicio: Iniciaremos explicando que jugaremos a recoger los peces Estambre
Desarrollo: Se pondrá un estambre de lado a lado y pondremos los peces en el piso regados, los niños deberán de colgar los peces
sobre el estambre
Cierre: Al termino les cantaremos la canción de Dora de lo hicimos muy bien
PENSAMIENTO MATEMATICO Dado 2:00-2:30
Inicio: Jugaremos al dado de colores
Desarrollo: El niño aventara el dado y el color que salga tendrá que agarrar de esos bloques y jugar con ellos .
Cierre: Para finalizar les preguntaron que color les tocó y que color tiene su compañero de a lado
ACTIVIDADES COMUNICATIVAS: Aros 2:30-3:00
Inicio: se les dará un aro a cada niño
Desarrollo: cada uno deberá de imitar los movimientos que hará la maestra
Cierre: para finalizar jugaran en parejas y al terminar recogeremos el material.
ACTIVIADES SENSORIALES Instrumentos 3:00-3:30
Inicio: A cada niño se le otorgará un instrumento
Desarrollo: Cada uno deberá de pasar a enseñar cómo suena su instrumento y después preguntaremos cuál se escucha más fuerte y
cuál más suave
Cierre: Para finalizar interpretaremos una banda musical con los pequeños
LECTURA EN VOZ ALTA Cuento 3:30-4:00
Inicio: Se sentara a todos los niños en media luna y cantaremos “la lechuza”
Desarrollo: La maestra empezara con el cuento, interactuando con los pequeños también.
Cierre: Al término del cuento cada niño tendrá la oportunidad de interactuar con el libro.
ACTIVACION FISICA: Con ayuda de la bocina jugaremos a las sillas. Bocina 4:00-4:45
ACTIVIDADES LUDICAS 4:45-5:00

OBSERVACIONES

Docente frente a grupo Vo.Bo.

Alma Celia Casillas González
Director Académico
 CENTRO DE CUIDADO Y BIENESTAR INFANTIL

INSTITUTO “COLIBRÍ”

Nombre del docente: Rosa Liliana Moreno Manuel Grupo: Lactantes -Maternal
Nombre de la situación didáctica: Asignatura o área de desarrollo: OBJETIVO GENERAL
Estaciones del año Lograr identificar las diferencias de las
INTERACCIÓN PARTICIPATIVA CON EL ENTORNO estaciones otoño y verano y sus
SOCIAL. beneficios de cada uno

AMBITO DE EXPERIENCIA A DESARROLLAR

Día de la semana: Martes

ACTIVIDADES PERMANENTES Material Duración

Didáctico
SOSTENIMIENTO AFECTIVO: Recibiremos a los niños con un choque de puño, mostraremos caras de emociones, preguntado 7:00-8:00
que situaciones los hacen sentir así.
DESAYUNO: Cantaremos “tenemos hambre”, mientras esperamos nuestro desayuno.
CONTROL DE ESFINTER: Formando una fila Cantaremos “ la viborita” para dirigirnos a las nicas; Mientras los pequeños están 8:00-8:30
sentaditos Cantaremos canciones de higiene personal. NICAS 8:30-9:00
CANTOS Y JUEGOS: Con ayuda de la bocina realizaremos distintos movimientos corporales al ritmo de la música. BOCINA 9:00-10:00
HIDRATACIÓN: 10:00-10:20
COLACIÓN 11:00-11:15
SUEÑO Y DESCANSO 12:00-12:50
COMIDA 1:00-1:40
ASEO(CAMBIO COMPLETO) 1:40-2:30

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
(Inicio, desarrollo y cierre)

Docente frente a grupo Vo.Bo.

Alma Celia Casillas González
Director Académico
 CENTRO DE CUIDADO Y BIENESTAR INFANTIL

INSTITUTO “COLIBRÍ”
AMBIENTE DE APRENDIZAJE: 10:20-11:00
Inicio: En la pared habrá un tronco de árbol de foami pegado y en el piso algunas hojas secas de foami. Foami
Desarrollo: Cinta
A continuación los niños trabajarán en equipo para recuperar las hojas e irlas pegando al tronco
Cierre: Para terminar la actividad pondremos canciones de otoño y nos daremos un aplauso

ACTIVIDADES DE CONTROL DE ESFINTER Muñecos 11:15-11:30

Inicio: Sentaremos a los niños en círculo y se les contará un pequeño cuento Nicas
Desarrollo: Después cada niño interpretara con muñeco como sentarse en la nica y como limpiarse
Cierre: para finalizar nos daremos un aplauso

ARTES Impresiones 11:30-12:00

Inicio: Cada niño tendrá un dibujo de un niño sin cabello, una hoja natural, pincel y pintura Pintura
Desarrollo: Deberán de pintar la hoja de árbol y calcarla sobre la cabeza del dibujo para añadirle cabello Hojas de
Cierre: Al termino pondremos canciones relacionados al tema. árbol
Pinceles
PENSAMIENTO MATEMATICO Animales de 2:00-2:30
Inicio: Para iniciar la actividad utilizaremos animales de plásticos y botes plástico
Desarrollo: Cada niño ora pasando en orden para clasificar cuatro animales en cada bote Botes
Cierre: Al terminar de pasar cada uno, pasarán ahora todos a terminar de clasificar los animales
ACTIVIDADES COMUNICATIVAS Carros 2:30-3:00
Inicio: Trabajaremos con las pistas de carros en parejas
ACTIVIADES SENSORIALES: Bandejas 3:00-3:30
Inicio: En casa mesa se les dará dos bandejas una con bolas de hidrogel y otra con arroz Arroz
Desarrollo: Cada niño deberá de ir tocando bandeja por bandeja y se les preguntara como sienten? Bolas de
Cierre: Al final preguntaremos que bandeja les gustó más hidrogel
LECTURA EN VOZ ALTA Cuento 3:30-4:00
Inicio: Se sentara a todos los niños en media luna y cantaremos “la lechuza”
Desarrollo: La maestra empezara con el cuento, interactuando con los pequeños también.
Cierre: Al término del cuento cada niño tendrá la oportunidad de interactuar con el libro.
ACTIVACION FISICA: Haremos zumba con ayuda de canciones Bocina 4:00-4:45
ACTIVIDADES LUDICAS 4:45-5:00

OBSERVACIONES

Docente frente a grupo Vo.Bo.

Alma Celia Casillas González
Director Académico
 CENTRO DE CUIDADO Y BIENESTAR INFANTIL

INSTITUTO “COLIBRÍ”

EVALUACIÓN

Nombre del docente: Rosa Liliana Moreno Manuel. Grupo: Lactantes -Maternal
Nombre de la situación didáctica: Asignatura o área de desarrollo: OBJETIVO GENERAL
Mini olimpiadas Lograr identificar las diferencias de las
INTERACCIÓN PARTICIPATIVA CON EL ENTORNO estaciones otoño y verano y sus
SOCIAL. beneficios de cada uno

AMBITO DE EXPERIENCIA A DESARROLLAR

Día de la semana: Miércoles

ACTIVIDADES PERMANENTES Material Duración

Didáctico
SOSTENIMIENTO AFECTIVO: Recibiremos a los niños con un choque de puño, mostraremos caras de emociones, preguntado 7:00-8:00
que situaciones los hacen sentir así.
DESAYUNO: Cantaremos “tenemos hambre”, mientras esperamos nuestro desayuno.
CONTROL DE ESFINTER: Formando una fila Cantaremos “ la viborita” para dirigirnos a las nicas; Mientras los pequeños están 8:00-8:30
sentaditos Cantaremos canciones de higiene personal. NICAS 8:30-9:00
CANTOS Y JUEGOS: Con ayuda de la bocina realizaremos distintos movimientos corporales al ritmo de la música. BOCINA 9:00-10:00
HIDRATACIÓN: 10:00-10:20
COLACIÓN 11:00-11:15
SUEÑO Y DESCANSO 12:00-12:50

Docente frente a grupo Vo.Bo.

Alma Celia Casillas González
Director Académico
 CENTRO DE CUIDADO Y BIENESTAR INFANTIL

INSTITUTO “COLIBRÍ”
COMIDA 1:00-1:40
ASEO(CAMBIO COMPLETO) 1:40-2:30

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
(Inicio, desarrollo y cierre)
AMBIENTE DE APRENDIZAJE: 10:20-11:00
Inicio: Iniciaremos preguntándoles a los pequeños que tema estamos viendo y enseguida de eso cuál es la estación que Platos
trabajaremos Pintura
Desarrollo: A continuación a cada niño se le dará una la mitad de un plato y pintura amarilla, tendrán que pintarlo y en cuanto seque
pegarle tiras amarillas para descubrirle la forma de un sol.
Cartulina
Cierre: Para terminar la actividad la maestra lo pegará en una tira de cartulina para simular una corona Papel
amarillo
MOTRICIDAD FINA Vasos 11:15-11:30
Inicio: A cada niño se le dará un vaso, una pinza y varias tapas de refresco Fichas de
Desarrollo: Deberán de tomar tapa por tapa con las pinzas y meterlas dentro del vaso así mismo al terminar deberán de sacarlas del caso refresco
con las mismas pinzas Pinzas
Cierre: Para finalizar dejaremos que manipulen libremente las pinzas
MOTRICIDAD GRUESA Gises 11:30-12:00
Inicio: iniciaremos cantando la canción “una fila” para poder salir al patio
Desarrollo: Jugaremos al avioncito con los pequeños, se les explicará la manera de jugar y brincar
Cierre: Al termino del juego se les dará un aplauso y cantaremos la canción de “bravo”
PENSAMIENTO MATEMATICO: Bits de 2:00-2:30
Inicio: Para iniciar se les mostrara a los pequeños los bits de inteligencia del tema que se esté manejando, se les pasara 5 de inteligencia
ellos y mencionara nombre el cual tendrán que repetir Pompones
Desarrollo: Para continuar la maestra dará a cada niño una pinza, con ellas trataran de agarrar los pompones que estarán en el Pinzas
piso, para después poder ponerlos en unas canastas que estarán ya formadas, ya que tendrán que clasificar los pompones por
colores.
Canastas
Cierre: Al finalizar se les preguntara que colores vimos y si les gusto la actividad.
ACTIVIDADES COMUNICATIVAS: Micrófonos 2:30-3:00
A cada niño se le dará un micrófono de papel, pondremos canciones y cantaremos todos juntos de papel
ACTIVIADES SENSORIALES: Se les proporcionara costalitos, para que ellos logren identificar que aroma es el que tiene. Costales con 3:00-3:30
aroma
LECTURA EN VOZ ALTA Cuento 3:30-4:00
Inicio: Se sentara a todos los niños en media luna y cantaremos “la lechuza”
Desarrollo: La maestra empezara con el cuento, interactuando con los pequeños también.

Docente frente a grupo Vo.Bo.

Alma Celia Casillas González
Director Académico
 CENTRO DE CUIDADO Y BIENESTAR INFANTIL

INSTITUTO “COLIBRÍ”
Cierre: Al término del cuento cada niño tendrá la oportunidad de interactuar con el libro.
ACTIVACION FISICA: cada pequeño tendrá un aro, el cual deberá de girar con la cintura, enseguida con las manos y para finalizar Pelotas 4:00-4:45
dejaremos que ellos lo manipulen solos.
ACTIVIDADES LUDICAS 4:45-5:00

OBSERVACIONES

EVALUACIÓN

Nombre del docente: Rosa Liliana Moreno Manuel Grupo: Lactantes -Maternal
Nombre de la situación didáctica: Asignatura o área de desarrollo: OBJETIVO GENERAL
Estaciones del año Lograr identificar las diferencias de las
INTERACCIÓN PARTICIPATIVA CON EL ENTORNO estaciones otoño y verano y sus
SOCIAL. beneficios de cada uno

AMBITO DE EXPERIENCIA A DESARROLLAR

Día de la semana: Jueves

ACTIVIDADES PERMANENTES Material Duración

Didáctico
SOSTENIMIENTO AFECTIVO: Recibiremos a los niños con un choque de puño, mostraremos caras de emociones, preguntado 7:00-8:00
que situaciones los hacen sentir así.
DESAYUNO: Cantaremos “tenemos hambre”, mientras esperamos nuestro desayuno.
CONTROL DE ESFINTER: Formando una fila Cantaremos “ la viborita” para dirigirnos a las nicas; Mientras los pequeños están 8:00-8:30
sentaditos Cantaremos canciones de higiene personal. NICAS 8:30-9:00

Docente frente a grupo Vo.Bo.

Alma Celia Casillas González
Director Académico
 CENTRO DE CUIDADO Y BIENESTAR INFANTIL

INSTITUTO “COLIBRÍ”
CANTOS Y JUEGOS: Con ayuda de la bocina realizaremos distintos movimientos corporales al ritmo de la música. BOCINA 9:00-10:00
HIDRATACIÓN: 10:00-10:20
COLACIÓN 11:00-11:15
SUEÑO Y DESCANSO 12:00-12:50
COMIDA 1:00-1:40
ASEO(CAMBIO COMPLETO) 1:40-2:30

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
(Inicio, desarrollo y cierre)
AMBIENTE DE APRENDIZAJE: Arena 10:20-11:00
Inicio: A cada mesa se le dará un poco de arena sobre un plato y distintos moldes Moldes
Desarrollo: Para empezar a jugar e interactuar se les dirá que iremos de día de playa y que tendremos que formas castillos ya figuras con Platos
la arena
Cierre: En cuanto vallan terminando nos daremos un aplauso y preguntaremos si les gusto la actividad
ACTIVIDADES DE CONTROL DE ESFINTER Esponjas 11:10-11:30
Inicio: en parejas se les dará dos tinas, una vacía y otra con agua, también una esponja. Agua
Desarrollo: Por turnos pasarán el agua de la tina de una a otra con la esponja. Tinas
Cierre: para finalizar cantaremos la canción de la nica.
ARTES Impresiones 11:30-12:00
Inicio: Se les dará una impresión de una pelota, confeti y Resistol Confeti
Desarrollo: Se les explicará que. Es una pelota de playa y deberán de rellenarla colocando confeti por confeti con su dedito mágico Resistol
Cierre: Al finalizar para que nuestros trabajos se sequen saldrán al patio a ponerlos sobre el suelo
PENSAMIENTO MATEMATICO: Memorama 2:00-2:30
Inicio: Formaremos un círculo en el piso y utilizaremos un memorama
Desarrollo: Deberá de ir pasando niño por niño para realizar una jugada
Cierre: Esto ayudará para agilizar la memoria de los pequeños
ACTIVIDADES COMUNICATIVAS: Burbujas 2:30-3:00
Inicio: Se formaran parejas entre los niños
Desarrollo: cada pareja tendrá unas burbujas, primero uno sopla mientras el otro atrapa y después intercambiamos roles.
ACTIVIADES SENSORIALES Material para 3:00-3:30
Inicio: Jugaremos a las probaditas estimulando el sentido del gusto el gusto
Desarrollo: con ayuda de distintos alimentos cada niño ira pasando con los ojos cerrados a probar distintas cosas y tendrá que adivinar
de que se trata lo que probó.
Cierre: Para finalizar nos daremos un fuerte aplauso de que lo hicimos bien
LECTURA EN VOZ ALTA Cuento 3:30-4:00

Docente frente a grupo Vo.Bo.

Alma Celia Casillas González
Director Académico
 CENTRO DE CUIDADO Y BIENESTAR INFANTIL

INSTITUTO “COLIBRÍ”
Inicio: Se sentara a todos los niños en media luna y cantaremos “la lechuza”
Desarrollo: La maestra empezara con el cuento, interactuando con los pequeños también.
Cierre: Al término del cuento cada niño tendrá la oportunidad de interactuar con el libro.
ACTIVACION FISICA: Jugaremos a las sillas, bailando alrededor Bocina 4:00-4:45
Sillas
ACTIVIDADES LUDICAS 4:45-5:00

OBSERVACIONES

EVALUACIÓN

Nombre del docente: Rosa Liliana Moreno Manuel Grupo: Lactantes -Maternal
Nombre de la situación didáctica: Asignatura o área de desarrollo: OBJETIVO GENERAL
Estaciones del año Lograr identificar las diferencias de las
INTERACCIÓN PARTICIPATIVA CON EL ENTORNO estaciones otoño y verano y sus
SOCIAL. beneficios de cada uno

AMBITO DE EXPERIENCIA A DESARROLLAR

Día de la semana: viernes

ACTIVIDADES PERMANENTES Material Duración

Didáctico
SOSTENIMIENTO AFECTIVO: Recibiremos a los niños con un choque de puño, mostraremos caras de emociones, preguntado 7:00-8:00
que situaciones los hacen sentir así.

Docente frente a grupo Vo.Bo.

Alma Celia Casillas González
Director Académico
 CENTRO DE CUIDADO Y BIENESTAR INFANTIL

INSTITUTO “COLIBRÍ”
DESAYUNO: Cantaremos “tenemos hambre”, mientras esperamos nuestro desayuno.
CONTROL DE ESFINTER: Formando una fila Cantaremos “ la viborita” para dirigirnos a las nicas; Mientras los pequeños están NICAS 8:00-8:30
sentaditos Cantaremos canciones de higiene personal. BOCINA 8:30-9:00
CANTOS Y JUEGOS: Con ayuda de la bocina realizaremos distintos movimientos corporales al ritmo de la música. 9:00-10:00
HIDRATACIÓN: 10:00-10:20
COLACIÓN 11:00-11:15
SUEÑO Y DESCANSO 12:00-12:50
COMIDA 1:00-1:40
ASEO(CAMBIO COMPLETO) 1:40-2:30

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
(Inicio, desarrollo y cierre)
AMBIENTE DE APRENDIZAJE: Acuarelas 10:20-11:00
Inicio: Para finalizar nuestro tema de estaciones del año haremos preguntas sobre lo relacionado a ellos Impresiones
Desarrollo: Para continuar y dejar caro las dudas se les dará una impresión donde estarán situados las cuatro estaciones y las colorearan
con acuarelas.
Cierre: para finalizar bailaremos la canción de las estaciones
MOTRICIDAD FINA Conos de 11:10-11:30
Inicio: Cada niño tendrá un cono de papel agujerado y tres limpiapipas papel
Desarrollo: tendrán que ensartar cada limpiapipas en el tubo y posterior a eso sacarlo Limpiapipas
Cierre : Para asi poder favorecer su motricidad
MOTRICIDAD GRUESA Conos 11:30-12:00
Inicio: Saldremos al patio en orden mientras una maestra crea un circuito Aros
Desarrollo: El niño deberá de pasar en forma de zigzag los conos posterior a eso bricar por los aros y regresar a formarse .
Cierre: al finalizar les daremos un aplauso y una porra.

PENSAMIENTO MATEMATICO Objetos 2:00-2:30

Inicio: Se realizarán figuras geométricas con cinta en el piso Cinta
Desarrollo: en una caja habrán distintos objetos que representarán cada figura las cuales los niños deberán colocarlos en donde
corresponde la figura
Cierre: para finalizaremos recogeremos nuestro material cantando la de “limpio,limpio”
ACTIVIDADES COMUNICATIVAS Carros 2:30-3:00
Formaran equipos de tres, cada equipo formara su propia posta de carros con bloques Bloques
ACTIVIADES SENSORIALES: Plastilina 3:00-3:30

Docente frente a grupo Vo.Bo.

Alma Celia Casillas González
Director Académico
 CENTRO DE CUIDADO Y BIENESTAR INFANTIL

INSTITUTO “COLIBRÍ”
Inicio: a cada uno se les repartirá un pedazo de plastilina
Desarrollo: deberán de hacer la figura de un muñeco de nieve
Cierre: se les preguntara cual estación de año les gusta mas y por que
LECTURA EN VOZ ALTA 3:30-4:00
Inicio: Se sentara a todos los niños en media luna y cantaremos “la lechuza” Cuento
Desarrollo: La maestra empezara con el cuento, interactuando con los pequeños también.
Cierre: Al término del cuento cada niño tendrá la oportunidad de interactuar con el libro.
ACTIVACION FISICA: Practicaremos yoga kids con música relajante Bocina 4:00-4:45
ACTIVIDADES LUDICAS 4:45-5:00

OBSERVACIONES

EVALUACIÓN

Docente frente a grupo Vo.Bo.

Alma Celia Casillas González
Director Académico