JARDÍN DE NIÑOS “CUAUHTÉMOC”

CLAVE: 30DJN0057B
Grado 2º Grupo “C”

JARDIN DE NIÑOS CUAUHTEMOC

30DJN0057B
ORIZABA, VER.

ACTIVIDADES Y TAREAS
PARA EL RETORNO SEGURO A CLASES

GRADO 2° GRUPO “C”

L.E.P. LAURA I. SOLANO DOMINGUEZ.
 JARDÍN DE NIÑOS “CUAUHTÉMOC”
CLAVE: 30DJN0057B
Grado 2º Grupo “C”

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES PARA EL REGRESO SEGURO A CLASES

Educadora: Laura I. Solano Domínguez Grado: 2° Grupo: C
SEMANA DEL 18 AL 22 OCTUBRE 2021
HORARIO LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
1ER. SUBGRUPO 2° SUBGRUPO
9:15-9:30 CANCIÓN: LOS ACTIVIDADES EN ENTREVISTAS ACTIVIDADES EN ACTIVIDADES EN LÍNEA
SUEÑOS DE CRI LÍNEA LINEA
CRI
9:30-10:00 Artes ARTES Artes Cuento - Mis sueños. Canción de los sueños
con pictogramas”.
10:00-10:30 Desayuno EDUCACION Desayuno Video: ¿Qué son los
FISICA sueños y por qué
soñamos?
10:30-11:00 Recreo Recreo .
11:00-11:30 Educación Física Educación Física
11:30-12:00 Los sueños en mi EVALUACION
libreta
12:00-12:15 Despedida Despedida

NOTAS:
✓ Elegir un lugar de la casa cómodo para que sea el espacio en donde va a trabajar con buena iluminación, ventilación, poner una mesa, silla
y sus materiales que se le vayan solicitando para evitar contra tiempos en las diversas actividades a trabajar.
✓ Dar de desayunar a su hijo (a) antes de iniciar las actividades y no proporcionar alimentos durante las clases en línea.
✓ Indicar a sus hijos como prender y apagar el micrófono, respetando los turnos de habla, participaciones, etc. Poco a poco irlos dejando
solos en la realización de sus actividades, favor de no intervenir en las respuestas de sus hijos.
✓ Se les mandará al grupo el ID y Código de acceso para trabajar las actividades en línea, siendo puntuales a su ingreso, recordando las
reglas establecidas para trabajar con sus pequeños.
✓ Los niños que no asisten el día lunes y miércoles realizarán las hojas de anexo del 1 al 3. Todos, Observar el video: ¿Qué SON LOS SUEÑOS
Y POR QUE SOÑAMOS? En el siguiente link: https://youtu.be/aByDjq1CQBk y el cuento: “LOS SUEÑOS DEL SAPO” en el siguiente link:
https://youtu.be/YxZUfFPFnbU
✓ Imprimir la hoja de anexo 4 para el día jueves y 5 para el día viernes para trabajar en línea (NO ADELANTAR LAS ACTIVIDADES).
✓ Materiales a utilizar: hojas de anexo, pinturas de madera, lápiz, goma, cuento, plastilina, canción de los sueños, bocina, celular, libreta, Resistol.
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EDUCADORA: L.E.P LAURA I. SOLANO DOMINGUEZ ACTIVIDAD: Canción de cri cri: LOS FECHA: 18 al 22 de octubre-2021
SUEÑOS”.
CAMPO/AREA: Educación Socio Emocional APRENDIZAJES • Se expresa con seguridad y MODALIDAD: Semipresencial - Línea
ESPERADOS: defiende sus ideas ante sus
compañeros.
MATERIALES: Bocina, celular, computadora, libreta, lápiz, pinturas de madera o crayolas, tijeras, Resistol, plataforma de TIEMPO: 30 min
Zoom.
LUNES PRESENCIAL 1ER. SUBGRUPO.
INICIO DESARROLLO CIERRE
LUNES 1er SUBGRUPO. CANCIÓN: “LOS Les explicaré que durante las siguientes semanas estaremos Al terminar de escuchar la canción realizaré
SUEÑOS” CRI CRI trabajando sobre las canciones de cri cri, recordando cuestionamientos sobre su contenido, de que
Nos saludaremos conforme van llegando y brevemente sobre este personaje importante de nuestra trata, que personajes intervienen, en donde
acomodaran sus materiales en donde se les ciudad. En esta ocasión escucharemos una canción llamada ocurrió, etc. Escuchando sus diversas
indicó, observando como lo realizan y las “LOS SUEÑOS” por lo cual es importantes que escuchen ésta aportaciones
dificultades que presenten. para conocer de que trata, repitiéndola varias veces.
ARTES: Nos presentaremos con la maestra de ARTES y Al terminar la clase regresaremos en forma
Nos trasladaremos al salón de cantos y escucharemos las indicaciones que nos dará para trabajar en ordenada a nuestro salón.
juegos para trabajar la case de artes su clase, recordando los pasos del baile de “LA ORQUESTA
DE ANIMALES” y “LOS CONEJOS PANADEROS” de cri cri
CANCIÓN:” LOS SUEÑOS” Continuaremos escuchando las diversas aportaciones sobre Al terminar sus diversas aportaciones, les
Prepararemos los materiales para continuar el contenido de la canción de cri cri, ayudándolos mediante mostraré la letra de la canción escrita en
trabajando con la canción de los sueños. pistas sobre el contenido de ésta cartulina o papel bond, preguntándoles si
saben en donde se lee o de que otra manera
lo podemos hacer. Recordando la actividad
pasada trabajada en el cuento con
pictogramas.
DESAYUNO: Les recordaré la ruta que debemos seguir para ir al lavado de Observaré que es lo que trajeron de casa para
manos, mostrándoles el cartel del lavado de manos y desayunar, recalcándoles la importancia de
Les pediré que es hora de desayunar lo que enseñándoles los pasos para realizar esta técnica, un desayuno saludable, cuestionándolos
trajeron de casa, por lo cual es necesario observando como lo realizan, utilizando cada uno su shampoo también que fue lo que desayunaron en casa,
irnos a lavar las manos, llevar cada uno sus de manos y verificando que lo cierren bien, ya en el salón si saben coger la cuchara, tenedor, etc. Las
materiales como jabón de manos, etc. sacarán de su mochila su toalla de manos y se secarán éstas, dificultades que puedan presentar.
limpiando con una toallita húmeda su mesa. Posteriormente
sacarán su carpeta y desayuno de su mochila, en caso de no
poder hacerlo o no poder abrir sus recipientes se les ayudará
a hacerlo, observando que es lo que trajeron para desayunar.
RECREO: Al salir al área asignada les recordaré respetarse durante el Al terminar el recreo nos trasladaremos al
Les mencionaré que es hora de salir al juego y la sana distancia, observaré como juegan, sus área de lavado para lavarnos las manos,
recreo, pero debemos estar en un área y no conductas que tienen y si respetan el área designada, observando como lo hacen y sino mostrarles
debemos de salirnos de ésta, respetando el recordándoles que no debemos irnos a otra área, respetando la forma correcta del lavado de manos,
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espacio asignado y no trasladarnos a otra el espacio para esta actividad y respetarnos entre regresando al salón en forma ordenada y
área, compañeros durante el juego. guardar sus materiales en su mochila.
Mencionándoles que a la hora que les indique deberemos
regresar a nuestro salón en forma ordenada.
EDUCACIÓN FÍSICA Les recordaré la importancia de poner atención y saber Al terminar la clase nos trasladaremos al baño
Les mencionaré que saldremos al área que escuchar las indicaciones del profesor y respetar las reglas o lavamanos para lavarnos perfectamente las
nos asigne el maestro para trabajar establecidas. manos y regresar en forma ordenada al salón.
Educación Física.

CANCIÓN DE CRI CRI: LOS SUEÑOS EN Les preguntaré si conocen que son los sueños, si no supieran Recordaremos de qué trata la canción, que
MI LIBRETA. les explicaré que “LOS SUEÑOS SON HISTORIAS E son los sueños y que sueños han tenido
Les mencionaré que estaremos trabajando IMÁGENES QUE NUESTRA MENTE CREA MIENTRAS últimamente. Para finalizar ocuparemos su
con las canciones de cri cri, compositor DORMIMOS. PUEDEN SER DIVERTIDOS, libreta en la cual realizarán un dibujo de un
orizabeño el cual componía canciones para ENTRETENIDOS, ROMÁNTICOS, ATEMORIZANTES, sueño bonito y una pesadilla, la cual
los niños ocupando su imaginación. INQUIETANTES Y AVECES MUY EXTRAÑOS. ‘Les explicare explicarán a sus compañeros, realizando
que realizaremos la lectura de la canción de cri cri que anotaciones en sus dibujos de acuerdo a lo
escuchamos, mencionándoles que la cantaremos todos y yo que expresen en lo realizado.
iré señalando las palabras en la cartulina o papel bond,
apoyándonos también con la canción ocupando el celular y
bocina
DESPEDIDA: Los padres de familia o tutores estarán en el área delimitada Se darán las indicaciones necesarias a los
Les mencionaré que es hora de despedirnos guardando la sana distancia pasando en forma ordenada por padres o tutores para las tareas o actividades
por lo cual debemos alistar nuestras cosas sus hijos, mostrando su credencial de elector para poder a realizar.
para irnos a casita a descansar y estar recogerlo, ya sea la persona autorizada o madre-padre.
preparados para cuando llegue mamá o
papá.
MARTES: ACTIVIDADES A TRABAJAR EN LÍNEA- ARTES Y EDUCACIÓN FÍSICA.
Los maestros asignados en esta área les mandarán los enlaces para trabajar las actividades, dando las indicaciones para realizarlas.
MIERCOLES PRESENCIAL: SEGUNDO SUB GRUPO.
Se realizarán las mismas actividades del día lunes del primer sub grupo.
JUEVES: ACTIVIDADES EN LINEA.
EDUCADORA: L.E.P LAURA I. SOLANO DOMINGUEZ ACTIVIDAD: Actividad en línea-ZOOM FECHA: 11 al 15 de octubre-2021
CAMPO/AREA: Educación socio emocional. APRENDIZAJES • Reconoce y nombra MODALIDAD: Semipresencial - Línea
ESPERADOS: situaciones que le generan
alegría, seguridad, tristeza,
miedo o enojo y expresa lo
que siente.
MATERIALES: plataforma de Zoom, computadora, celular, hoja de anexo 4, plastilina, hoja, carpeta. TIEMPO: 1 hora, 15 min.

INICIO
Daré la bienvenida a los niños
mencionándoles que trabajaremos en este
día con un cuento sobre los sueños, ya que
de eso trata la canción de cri cri
EDUCADORA: L.E.P LAURA I. SOLANO DOMINGUEZ
CAMPO/AREA: • EDUCACION SOCIOEMOCIONAL.
• LENGUAJE Y COMUNICACIÓN.
MATERIALES: plataforma de Zoom, computadora, celular, lápiz, goma, pinturas de madera, hoja de anexo, Resistol.
INICIO
Les solicitare tengan a la mano los materiales Les mencionare que en esta ocasión trabajaremos
para trabajar y la hoja de anexo.
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DESARROLLO
Compartiré pantalla para presentarles un cuento sobre los
sueños llamado: “EL TREN DE LOS SUEÑOS” . sobre los personajes del cuento presentado,
Posteriormente realizaré cuestionamientos sobre el contenido
del cuento, quienes eran los personajes principales, en donde
ocurrió la historia y cuál fue el final del cuento, escuchando
sus diversas aportaciones. Les pediré que con plastilina
modelen los personajes del cuento observado y escuchado.
VIERNES: ACTIVIDADES EN LINEA.
ACTIVIDAD: Actividad en línea-ZOOM FECHA:
APRENDIZAJES • Reconoce y nombra MODALIDAD: Semipresencial - Línea
ESPERADOS: situaciones que le generan
alegría, seguridad, tristeza,
miedo o enojo y expresa lo
que siente.
• Expresa gráficamente
narraciones con recursos
personales.
DESARROLLO
nuevamente con pictogramas, pero ahora lo realizaremos con
la canción de cri cri. LOS SUEÑOS, la cual compartiré en
pantalla, recordando brevemente en qué consiste. SE
SUSTITUYEN PALABRAS ESCRITAS POR DIBUJOS QUE
SIMBOLIZAN COSAS Y DE ESTA MANERA PODEMOS
LEER COMPLETANDO LAS FRASES AL OBSERVAR Y
RECONOCER LOS SÍMBOLOS (DIBUJOS) solicitándoles me
ayuden a leer la canción utilizando las imágenes para
posteriormente cantarla. Repetiremos varias veces esta
canción para que comprendan como se realiza con los
pictogramas, sustituyendo las palabras por dibujos.
CIERRE
Recordaremos que aprendimos el día de hoy
quienes eran, en donde ocurrió la historia, etc.
Para finalizar utilizaran la hoja de anexo 4, en
la cual dibujaran en el lado izquierdo un sueño
bonito y en el lado derecho una pesadilla, algo
que los atemorizó, en la noche, al terminar
expresarán lo realizado en el dibujo y como se
sintieron ante esos sueños, que hicieron, si
los ayudó alguien y como.
11 al 15 de octubre-2021
TIEMPO: 1 hora, 15 min.
CIERRE
Para finalizar trabajaremos con la hoja de
anexo, en la cual ellos recortarán los dibujos,
los acomodarán en donde deben ir y pegaran
con pegamento, ya que lo hicimos de manera
grupal, ahora lo realizaremos de forma
individual, observando sus logros y
dificultades que se presenten al realizar la
actividad. Al finalizar les mostraré un video de:
¿Qué SON LOS SUEÑOS Y POR QUE
SOÑAMOS? mostrarán su hoja de anexo
terminada.
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LENGUAJE Y COMUNICACIÓN. ANEXO 1

Con ayuda de un adulto interpreta el cuento con pictogramas observando los dibujos y cuentaselo a tu familia. Posteriormente en el
cuadro de lado derecho pidele a un adulto que escriba las palabras que le dictaras de los dibujos que aparecen en el cuento.

1.- ________________________________

2.- ________________________________

3.- ________________________________

4.- ________________________________

5.- ________________________________

NOMBRE: ________________________________________________ GRADO Y GRUPO: _______________ FECHA: ________________

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EDUCACION SOCIOEMOCAIONAL ANEXO 2

Ilumina los monstruos de acuerdo al color que indica y encierra el monstruo con el que te identificas.

NOMBRE: ________________________________________ GRADO Y GRUPO: ___________________ FECHA: _____________

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EDUCACION SOCIOEMOCAIONAL ANEXO 3

Ilumina los monstruos de acuerdo al color que pertenece y une con una linea el nombre de estos.

Alegría.

Rabia.

Miedo.

Amor.

Calma.

Tristeza

NOMBRE: ________________________________________ GRADO Y GRUPO: ___________________ FECHA: _____________

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EDUCACION SOCIEOMOCIONAL ANEXO 4 JUEVES

Dibuja un sueño agradable que hayas tenido y Dibuja una de tus peores pesadillas que hayas tenido
escribelo con ayuda de un adulto y escribelo con ayuda de un adulto.

NOBRE: ________________________________________ GRADO Y GRUPO: _____________________ FECHA: __________________

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LENGUAJE Y COMUNICACION ANEXO 5 VIERNES

CANCION DE CRI-CRI: “LOS SUEÑOS”.

Cuando, cuando los ____________ se ____________

las ____________ de la ___________

bajan para ____________.

Mira las _____________ que se ____________

Como _____________ de _____________

____________ por doquier.

Al ____________ de cada _____________

un ____________ se viene a ___________...

Cuando, cuando los ____________ se ____________

los ____________ de la ____________

vuelven para ___________.

NOMBRE: __________________________________ GRADO Y GRUPO: _______________ FECHA: _____________

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LENGUAJE Y COMUNICACIÓN ANEXO 5 VIERNES

Recorta las imágenes para formar la cancion de Cri-Cri “los sueños”.