Semana del 11 de octubre al REVALORIZACION DE SABERES Se puede evidenciar el trabajo mediante

14 de octubre Partir de la concepción y conocimientos que

I.CN.4.2.1. Determina la complejidad poseen los estudiantes y que son aporte para • Informes Estructurados
BIOMOLECULAS INORGATICA de las células en función de sus la construcción de un nuevo saber.
características estructurales, DIALOGO DE SABERES • Ensayos
PLANIFICACIÓN
Formar MICROCURRICULAR
grupos cooperativos POR
y PARCIALlas
debatir
CN.4.1.2. Explorar e identificar funcionales y tipos, e identifica la
DATOS INFORMATIVOS
los niveles de organización de contribución del microscopio para el propiedades de los seres vivos para el • Evaluaciones Objetivas
Nombre de la Institución: UNIDAD EDUCATIVA SAN PABLO mantenimiento Nombre
de del
la docente:
vida en LICDO
la FREDDY
Tierra MUÑOZ BORBOR
la materia viva, de acuerdo conocimiento de citología. (J.3., I.2.)
Grado/Curso: 8vo AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA INNOVACION Fecha: Del 26 de Septiembre hasta el 2 de DiciembreDe2022
• Mesas Discusión
con el nivel de complejidad
APRENDIZAJE DISCIPLINAR: Esta sección debe planificarse de manera individual Realizar ofichas con las sidiferentes
cooperativa propiedades
estiman conveniente.
de los seres vivos • Análisis
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: O.CN.4.1. Describir los tipos y características de
SISTEMATIZACIONlas células, el ciclo celular, los mecanismos de reproducción celular y la constitución de los
tejidos, que permiten comprender la compleja estructura y los niveles Inferirdesuorganización
importancia para de laelmateria viva.
mantenimiento
de la vida en la Tierra
.
CONTEXTUALIZACION Se puede evidenciar el trabajo mediante
DESTREZAS CON CRITERIOS DE INDICADORES DE EVALUACIÓN ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS ACTIVIDADES EVALUATIVAS
Semana 17 de octubre al 21 Solicitar a los estudiantes que expresen todo • Informes Estructurados
DESEMPEÑO PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
de octubre lo que conocen sobre la biodiversidad y en • Ensayos
CONTEXTUALIZACION Se puede evidenciar el trabajo mediante
Infiere la importancia del estudio que ayuda al ser humano la variedad de los • Evaluaciones Objetivas
EL AGUA •Bajo nivel de pensamiento crítico.
de los procesos geológicos y sus seres•Pocos vivo hábitos hacia la lectura. • Mesas De Discusión
Informes Estructurados
BIOMOLECULA
CN.4.1.1. Indagar y explicar REVALORIZACION DE SABERES • Análisis
Semana del 26 al seres efectos
30 de en la Tierra, en función REVALORIZACION DE SABERES  Ensayos
las propiedades de los • Partir de la
del análisis de las eras y épocas Lluvia deconcepción
ideas sobre y conocimientos
los seres vivos que que
 Evaluaciones Objetivas
septiembre.
vivos, e inferir su importancia conoce
poseen la ciencia y que son aporte para
los estudiantes
para el mantenimiento de la geológicas de la Tierra.
• I.CN.4.1.1. Analiza(J.3.)
el (Ref.
nivel de  Mesas De Discusión
DIALOGO DE
la construcción deSABERES
un nuevo saber.
Semana del 3 octubre al 7 de I.CN.4.5.2  Análisis
vida en la Tierra. complejidad de la materia viva y los Organizarlos
DIALOGO DE SABERES en grupos de trabajo para
octubre diferenciar características de los seres
organismos, en función de sus Formar grupos cooperativos y debatir las
unicelulares y pluricelulares
CE.CN.4.3. Diseña modelos propiedades y niveles de
propiedades
INNOVACION de los seres vivos para el
representativos sobre la organización. (J.3.) mantenimiento
Realizar un de la vida
collage conenlos
la Tierra.
diferentes tipos de
relación que encuentra entre INNOVACION
células.
la conformación y SISTEMATIZACION
Realizar fichas con las diferentes propiedades
funcionamiento de cadenas, Exponer
de los las funciones de las células
seres vivos
redes y pirámides alimenticias, SISTEMATIZACION
el desarrollo de ciclos de los Inferir su importancia para el mantenimiento
bioelementos (carbono, de la vida en la Tierra
oxígeno, nitrógeno), con el CONTEXTUALIZACION Se puede evidenciar el trabajo mediante
flujo de24energía
Semana al interior
de octubre al 28 de Motivar a los estudiantes para que elaboren • Informes Estructurados
un ecosistema (acuático
de octubre -Semana 31 de
o frases en las que se incluyan los términos • Ensayos
terrestre); así como determina presentados y que se relacionen con la
octubre al 9 de noviembre Infiere la importancia del estudio • Evaluaciones Objetivas
los efectos de la actividad actividad humana y el ambiente.
de los procesos geológicos y sus • Mesas De Discusión
humana en el funcionamiento REVALORIZACION DE SABERES
efectos en la Tierra, en función Realiza una línea del tiempo acerca de los • Análisis
de LAS
losSALES
ecosistemas
MINERALES y en la
relación clima-vegetación, del a análisis de las eras y épocas aspectos más importantes del desarrollo del
modelo del átomo y de la teoría Atómica.
partirDirección:
de la investigación y la
geológicas
Av. Amazonas N34-451 de la Tierra. (J.3.) (Ref.
y Av. Atahualpa.
Código postal: 170507 / Quito-Ecuador DIALOGO DE SABERES
formulación
CN.4.1.2. Explorar
de hipótesis
I.CN.4.5.2
e identificar/ www.educacion.gob.ec Organizarlos en grupos de trabajo para
Teléfono: 593-2-396-1300
pertinentes identificar los niveles de matería viva.
los niveles de organización de
INNOVACION