REVALORIZACION DE SABERES Se puede evidenciar el trabajo mediante

Partir de la concepción y conocimientos que

poseen los estudiantes y que son aporte para la • Informes Estructurados
construcción de un nuevo saber.
DIALOGO DE SABERES • Ensayos
Formar grupos cooperativos y debatir las
CN.4.1.2. Explorar e identificar los I.CN.4.2.1. Determina la complejidad de propiedades de los seres vivos para el • Evaluaciones Objetivas
niveles de organización de la las células en función de sus mantenimiento de la vida en la Tierra
INNOVACION • Mesas De Discusión
materia viva, de acuerdo con el características estructurales, funcionales
Realizar fichas con las diferentes propiedades de
nivel de complejidad y tipos, e identifica la contribución del los seres vivos
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR POR PARCIAL • Análisis
microscopio para el conocimiento de SISTEMATIZACION
DATOS INFORMATIVOS citología. (J.3., I.2.) Inferir su importancia para el mantenimiento de la
Nombre de la Institución: UNIDAD EDUCATIVA SAN PABLO vida en la Tierra Nombre del docente: JHONNY FABIÁN CAICHE
CONTEXTUALIZACION Se puede evidenciar el trabajo mediante
Grado/Curso: 8vo AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA Fecha: 31 DE MAYO 2023
Solicitar a los estudiantes que expresen todo lo • Informes Estructurados
APRENDIZAJE DISCIPLINAR: Esta sección debe planificarse de manera individual o cooperativa si estiman conveniente.
que conocen sobre la biodiversidad y en que ayuda • Ensayos
OBJETIVOS
CN.4.1.1. DE APRENDIZAJE:
Indagar O.CN.4.1.
y explicar las Describir
I.CN.4.2.1. los tipos ylacaracterísticas
Determina complejidad de de lasalcélulas, el ciclo celular,
ser humano los mecanismos
la variedad de floradeyreproducción
fauna • celularEvaluaciones
y la constitución
Objetivas
de los tejidos, que permiten comprender la compleja estructura y los niveles de
propiedades de los seres vivos, e las células en función de sus existente en el Ecuador organización de la materia viva. • Mesas De Discusión
DESTREZAS
inferir CON CRITERIOS
su importancia para elDE características
INDICADORES DE EVALUACIÓN
estructurales, ESTRATEGIASDE
funcionales REVALORIZACION METODOLÓGICAS
SABERES ACTIVAS PARA LA• Análisis ACTIVIDADES EVALUATIVAS
DESEMPEÑO ENSEÑANZA
mantenimiento de la vida en la y tipos, e identifica la contribución del • Partir de la concepción y conocimientos que Y APRENDIZAJE
Tierra. microscopio para el conocimiento de poseen CONTEXTUALIZACION
los estudiantes y que son aporte para la Se puede evidenciar el trabajo mediante
•Bajo nivel de pensamiento crítico.
citología. (J.3., I.2.) construcción de un nuevo saber.
•Pocos hábitos hacia la lectura.  Informes Estructurados
DIALOGO DE SABERES DE SABERES
REVALORIZACION  Ensayos
FormarLluviagrupos
de ideascooperativos
sobre los seresyvivosdebatir las la
que conoce
 Evaluaciones Objetivas
propiedades
ciencia de los seres vivos para el
DIALOGO DE  Mesas De Discusión
• I.CN.4.1.1. Analiza el nivel de mantenimiento deSABERES
la vida en la Tierra.
CN.4.1.1. Indagar y explicar las Organizarlos en grupos de trabajo para diferenciar  Análisis
complejidad de la materia viva y los INNOVACION
propiedades de los seres vivos, e características
Realizar fichas con las dediferentes
los seres unicelulares
propiedades de y
organismos, en función de sus
inferir su importancia para el pluricelulares
propiedades y niveles de organización. los seres vivos
mantenimiento de la vida en la INNOVACION
(J.3.) SISTEMATIZACION
Realizar un collage con los diferentes tipos de
Tierra. Inferir su importancia para el mantenimiento de la
células.
vida en la Tierra
SISTEMATIZACION
Exponer
CONTEXTUALIZACIONlas funciones de las células Se puede evidenciar el trabajo mediante
Motivar a los estudiantes para que elaboren frases • Informes Estructurados
en las que se incluyan los términos presentados y • Ensayos
que se relacionen con la actividad humana y el
I.CN.4.2.1. Determina la complejidad de • Evaluaciones Objetivas
ambiente.
CN.4.1.2. Explorar e identificar los las células en función de sus REVALORIZACION DE SABERES • Mesas De Discusión
niveles de organización de la características estructurales, funcionales Realiza una línea del tiempo acerca de los aspectos • Análisis
materia viva, de acuerdo con el y tipos, e identifica la contribución del más importantes del desarrollo del modelo del
nivel de complejidad. microscopio para el conocimiento de átomo y de la teoría Atómica.
citología. (J.3., I.2.) DIALOGO DE SABERES
Organizarlos en grupos de trabajo para identificar
los niveles de organización celular.
INNOVACION
Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa. Presenta su propia argumentación de los niveles
Código postal: 170507 / Quito-Ecuador de organización biológica de los seres vivos.
Teléfono: 593-2-396-1300 / www.educacion.gob.ec SISTEMATIZACION
Compartir los aprendizajes logrados durante el
proceso