UNIDAD EDUCATIVA “SAN PABLO”

uesanpablo@feyalegria.org.ec Telf. 042912061

SAN PABLO – SANTA ELENA – ECUADOR

AÑO LECTIVO
2022-2023

PUD PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR POR PARCIAL

DATOS INFORMATIVOS
Nombre de la Institución: Unidad Educativa San Pablo Nombre del docente: Prof . Fatima Moreno V.

Grado/Curso: 2do. Contabilidad y Turismo Fecha: Del 12-12-2022 Fecha Final: 22-02-2023

APRENDIZAJE DISCIPLINAR

OG.ECA.5. Apreciar de manera sensible y crítica los productos del arte y la cultura, para valorarlos y actuar, como público, de manera personal, informada y
comprometida.

DESTREZAS CON CRITERIOS DE INDICADORES DE EVALUACIÓN ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA LA ACTIVIDADES EVALUATIVAS
DESEMPEÑO ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

SEMANA DEL 12 AL 16-12-2022 Contextualización (CO)

SEMANA DEL 19 AL 23-12-2022 ● Escaso conocimiento acerca del teatro.

CE.ECA.5.1. Investigar puntos de vista
sobre las manifestaciones artísticas y
culturales, interpretando sus usos y
funciones en la vida de las personas y
las sociedades, y mostrando una
actitud de interés y receptividad hacia
las opiniones ajenas.
● Bajo interés producción artística, mimo, danza y música.
I.ECA.1.2.1. Hace una diferenciación básica de
las manifestaciones culturales y artísticas de su
entorno próximo, identificando. ● Poca participación en representaciones.
● Escalera metacognitiva
Revalorización de saberes (R)
● Banco de preguntas
Pregunta: ¿Has observado alguna vez una obra de teatro?
● Prueba formativa
Observa el siguiente video:

https://www.youtube.com/watch?v=xyKKjBXjG0Q ● Rúbrica de evaluación

Resuma brevemente el surgimiento del teatro ● Ensayo de contexto

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AÑO LECTIVO
2022-2023
Diálogo de Saberes (D) ● Rutina del pensamiento 

-Video de un crítico de arte ecuatoriano

● Participación activa 
-Para que los estudiantes puedan conocer más acerca de su trabajo y tener
una mejor comprensión del proceso de apreciación del arte.

Innovación Transformadora (I).

Escribe 3 ejemplos de Principales obras literarias dramáticas y

dos cómicas.

Argumenta razonadamente el proceso seguido

en la elaboración de una producción artística o
en la organización de un evento cultural, valora
y autoevalúa su propio trabajo. Ref: I.ECA.5.3.2.

Socialización y Sistematización (S)

Pida a los estudiantes crear un manual de apreciación de arte, vivencias y
emociones. Comunicación coreográfica, apuntar en tu cuaderno la
información proporcionada en el video de un crítico ecuatoriano. Selecciona
imágenes artísticas, muéstrelas en clase debate con los estudiantes si están
familiarizados con ellas.

Revalorización de saberes (R)

¿Crees que el teatro moderno mantiene cierta esencia del teatro

griego?

¿Has escuchado hablar de Miguel de Cervantes o William

Shakespeare?
Investiga con autonomía manifestaciones
SEMANA DEL 27 AL 30-12-2022 Diálogo de Saberes (D)
culturales y artísticas de distintas épocas y
contextos, y utiliza adecuadamente la
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SEMANA DEL 02 AL 06-01-2023
CE.ECA.5.1. Investigar puntos de vista
sobre las manifestaciones artísticas y
culturales, interpretando sus usos y
funciones en la vida de las personas y
las sociedades, y mostrando una actitud
de interés y receptividad hacia las
opiniones ajenas. según Miguel
Cervantes y William Shakespeare.
SEMANA DEL 09 AL 13-01-2023
SEMANA DEL 16 AL 20-01-2023
CE.ECA.5.2. Realizar extiende y evalúa
individualmente o en grupo procesos
de creación artística en los que se
expresan, comunican, representan
ideas, vivencias y emociones.
información recogida de diferentes fuentes, en
la elaboración de críticas escritas, usando un
lenguaje apropiado. (I.2., J.3.) Ref: I.ECA.5.1.3. CS
Observa producciones artísticas (artes visuales,
cine, publicidad, fotografía, música, teatro, etc.)
para expresar ideas y para generar emociones, y
crea presentaciones, para explicar o aplicar lo
aprendido.
AÑO LECTIVO
2022-2023
-Presentar información sobre los elementos del teatro moderno y
sus características que la componen.
-En pares elaborarán un mapa conceptual.
● Escalera metacognitiva
Innovación Transformadora (I).
Indaga sobre la biografía y obras de un dramaturgo ecuatoriano. ● Banco de preguntas
Socialización y Sistematización (S) ● Prueba formativa
- Reflexionar sobre lo aprendido. ● Rúbrica de evaluación
- Presentar a los compañeros(as).
● Ensayo de contexto
Revalorización de saberes (R)
● Rutina del pensamiento 
Pida a los educandos a investigar sobre el uso de la improvisación
más allá del teatro: ● Participación activa 
- ¿En qué otras áreas se usan?
- ¿Con qué finalidad?
Diálogo de Saberes (D)
Divide al aula en grupos de tres a cinco personas, con la finalidad de
practicar la improvisación. Cada grupo deberá actuar frente a sus
compañeros y en función de lo que ellos decidan.
Innovación Transformadora (I).
Organice una presentación para que los estudiantes tengan la oportunidad
de mostrar su creación. Evalúe su desempeño y la calidad del trabajo
realizado.
Socialización y Sistematización (S)
Una vez que hayan concluido con el tema, invite a los estudiantes a hacer un ● Escalera metacognitiva
organizador gráfico.
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AÑO LECTIVO
2022-2023
Revalorización de saberes (R) ● Banco de preguntas
Inste a los educandos a investigar sobre el uso de la improvisación
más allá del teatro. ¿En qué otras áreas se usan? ¿Con qué ● Prueba formativa
finalidad?
Diálogo de Saberes (D) ● Rúbrica de evaluación
Divide al aula en grupos de tres a cinco personas, con la finalidad de
practicar la improvisación. Cada grupo deberá actuar frente a sus ● Ensayo de contexto
compañeros y en función de lo que ellos decidan.
Innovación Transformadora (I). ● Rutina del pensamiento 
SEMANA DEL 23 AL 27-01-2023
-Organizo una presentación para que los estudiantes tengan la oportunidad
SEMANA DEL 30-01 AL 03-02-2023 de mostrar su creación. ● Participación activa 

CE.ECA.5.3. Planificar y desarrollar Desarrolla una nueva destreza como resultado -Evaluar su desempeño artístico de la y los estudiantes y la calidad del
arte, individualmente y en grupo de un proceso de autoaprendizaje, utilizando trabajo realizado.
fuentes seleccionadas por el estudiante. (I.4.,
procesos de creación artística en los
S.3.) Ref: I.ECA.5.3.3. Socialización y Sistematización (S)
que se expresan, comunican y
representan ideas, vivencias y Una vez que hayan concluido con el tema, invite a los estudiantes a hacer un
emociones. organizador gráfico.

Revalorización de saberes (R)

Investiga sobre el uso de la improvisación más allá de la poesía.
- ¿En qué otras áreas se usan?
- ¿Con qué finalidad?
Diálogo de Saberes (D)
Divido al aula en grupos de tres a cinco personas, con la finalidad de
practicar la improvisación. Cada grupo deberá actuar frente a sus
compañeros y en función de lo que ellos decidan.
Innovación Transformadora (I).
Organice una presentación para que los alumnos tengan la oportunidad de
mostrar su creación. Evalúe su desempeño y la calidad del trabajo realizado.

Socialización y Sistematización (S)

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AÑO LECTIVO
2022-2023
SEMANA DEL 06 AL 10-02-2023 Una vez que hayan concluido con el tema, invite a los estudiantes a hacer un
organizador gráfico.
SEMANA DEL 13 AL 17-02-2023

CE.ECA.4.2.5. Participar activamente en

la preparación y puesta en escena de

una representación de danza, expresión

corporal, teatro, música, títeres, o en el
rodaje de una pequeña producción
audiovisual, responsabilizándose del rol
elegido o asignado individualmente o
● Escalera metacognitiva
en grupo procesos de creación artística
en los que se expresan, comunican y ● Banco de preguntas
representan ideas, vivencias y
emociones. ● Prueba formativa

● Rúbrica de evaluación

● Ensayo de contexto

● Rutina del pensamiento 

● Participación activa 
● Festival de cultura artística
APRENDIZAJE INTERDISCIPLINAR: Esta sección debe planificarse en el marco del trabajo cooperativo, es decir, entre todos los docentes que participarán en el desarrollo del proyecto, experiencia de
aprendizaje o reto.

NOMBRE DEL PROYECTO INTERDISCIPLINAR, EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE, RETO: En esta sección corresponde al nombre del proyecto, experiencia de aprendizaje o reto que se implementará de
manera interdisciplinar.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: Corresponde a los propuestos para cada proyecto

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AÑO LECTIVO
2022-2023
DESTREZAS CON CRITERIOS DE INDICADORES DE EVALUACIÓN ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA LA ACTIVIDADES EVALUATIVAS
DESEMPEÑO ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECÍFICAS: En esta sección se plasman las estrategias dirigidas a los estudiantes con necesidades educativas específicas ligadas o no a la discapacidad.

DESTREZAS CON CRITERIOS DE INDICADORES DE EVALUACIÓN ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA LA ACTIVIDADES EVALUATIVAS
DESEMPEÑO ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

CE.ECA.5.2. Reconoce obras de
diferentes artistas (femeninas y
masculinas) y manifestaciones
culturales del presente y del pasado,
valorando la diversidad y la
coexistencia de distintas formas de
expresión, y colabora en su
conservación y renovación
Manifiesta curiosidad e interés por explorar de
manera espontánea las cualidades de la voz, el
cuerpo y de elementos del entorno, natural y
artificial, y describe sus características.
Se interesa y participa activamente en la
realización de actividades.
Utilización de juegos sensoriomotores y en
procesos de improvisación y creación musical.
Buscar, obtener, procesar y comunicar información (oral,
impresa, audiovisual, digital o multimedia), transformarla
en conocimiento y aplicarla en los procesos de enseñanza
y aprendizaje en las materias propias de la
especialización cursada.
Diseñar y desarrollar espacios de aprendizaje con
especial atención a la equidad, la educación emocional y
en valores, la igualdad de derechos y oportunidades
entre hombres y mujeres, la formación ciudadana y el
respeto de los derechos humanos que faciliten la vida en
sociedad, la toma de decisiones y la construcción de un
futuro sostenible.
● Se valorará la resolución correcta de toda clase de problemas
derivados de los contenidos.
● Una vez realizados correctamente los ejercicios, se valorará la
correcta utilización de los elementos de dibujo, así como la
limpieza, el buen acabado y la representación.
● Se tendrá en cuenta el trabajo realizado tanto en casa como las
intervenciones en clase según criterio del profesor.
● Se realizarán exámenes parciales con sus correspondientes
recuperaciones.

ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR:

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AÑO LECTIVO
2022-2023

DOCENTE: Prof Fátima Moreno V. NOMBRE: Prof. Jefferson Medina Fajardo NOMBRE: Mgtr. Yilia Villalva Rivera

Firma: Firma: Firma:

Fecha: 11-11-2022 Fecha: 11-11- 2022 Fecha: 11-11-2022