INSTITUTO TECNOLÓGICO UNIVERSITARIO CORDILLERA

TRABAJO N3
LABORATORIO DE TALENTO HUMANO

UNIDAD 2

LICENCIADO
T.S. TALENTO HUMANO 4“A” ROBERTO PAUL DIAZ QUIJIJE
NOCTURNO

INTEGRANTES:
KATHERINE CECILIA VALLEJO HERRERA
SEBASTIÁN ALEJANDRO TELLO
RODRÍGUEZ
DAVID ALEXANDER ALBÁN MOROCHO
BRAYAN STIVEN VILLARREAL CHUNGUI
LINA FRANCHESCA YÁNEZ MOZO
DANIELA BELÉN SIMBAÑA LAURA
CYNTHIA MICHELLE VILAÑA ALBA
Nombre del ejercicio: Juego de roles

Ayudar al desarrollo de la actividad comunicativa desplegada,

porque los niños tienen la posibilidad de comprender y expresar

Objetivo:
diversas situaciones imaginarias que se plantean para resolver un

problema de manera creativa

En esta sección existe un moredador junto con la ayuda de uno o

dos asistentes, se va organizar un escenario que se asignarán

papeles a los participantes, esto da oportunidad a los participantes

de ejecutar diferentes roles, se necesitará la participación de más

de 10 personas, con un tiempo estimado de una a dos horas, el

material que se requiere es de información e intrusiones ordenado

y claro.

Lo vamos a utilizar para estimular los sentidos y creatividad de

cada uno de los participantes, puntualmente cuando se requiere

Instrucción
profundizar las actitudes y conflictos existentes.
principal:
Identificamos la situación y elaboramos las intrusiones para los

distintos roles, presentamos el marco general de la situación,

designamos e impartimos las intrusiones a cada uno, después de

haber leído y entendido las instrucciones empiezan, al finalizar se

debe evaluar la situación mediante las notaciones, tal vez de su

forma de pensar o actuar y reacciones.

Para este tipo de juego de roles se puede suscitar varias veces la

misma situación obteniendo diferentes reacciones en cada caso,

●Aprendizaje autónomo

Competencias ●Trabajo en grupo

dominantes ●Planificación estratégica

González-Moreno, C. X. (2022). Importancia del juego temático de roles sociales en la edad

preescolar. https://www.redalyc.org/journal/270/27068693011/html/