Pensamiento Lógico y Divergente

Tarea 2 - Disposiciones, Contexto y Características del Pensamiento

Estudiantes
Natalia Tabares Bohórquez. 43.976.835
Deisy Lorena Pérez. 1052410629
Isabel Cristina Rojas Perdomo. 1117512088
Yuberni Quiceno Torres. 1.117.526.688
Erika María Granados Rey. 1007135633

Tutor.
Jhon Jairo Cardozo

Grupo

434209_5

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Ingeniería Ambiental
2020
 Introducción

La cotidianidad a la que a menudo todo ser humano se ve sometido, bien sea por las actividades
estudiantiles o laborales, demandan que, así como se desarrolla de manera adecuada cierta
actividad repetitiva, se busque solución a necesidades existentes frente a una situación repentina.
Así entonces, como seres humanos, hemos desarrollado de manera significativa, habilidades de
pensamiento que nos incitan a tomar o buscar los mecanismos adecuados para solucionar cierta
situación, habilidades que nos permiten pensar de manera crítica y creativamente.

En esta actividad se pretende exponer de manera adecuada el tipo de pensamiento (lógico y

divergente) que se desenvuelve en la trama de una película, en la cual guionista y director, a
veces con un poco o mucho de ficción y realidad hacen una conjugación de los dos tipos de
pensamiento motivadores del curso de pensamiento lógico divergente.

El trabajo que a continuación se presenta, describe el punto de vista crítico frente a la trama de la
película El Origen o “Inception” (2010), en la cual, a través de la reflexión sobre los contenidos
de aprendizaje y desde el punto de vista de los integrantes del grupo, se pone a consideración las
bases necesarias para promover procesos de pensamiento lógico y divergente en la vida del ser
humano.
Contenido

El conocimiento se genera a través de la interacción entre el pensamiento crítico y el

pensamiento creativo, siendo así dos procesamientos de información, de atención, de percepción,
de la memoria o de las diferentes resoluciones de problemas; por un lado el creativo nos ayuda
en la apertura de nuevos conocimiento o nuevos mundos y el crítico nos apoya en nuestro
análisis, en la buena observación, en la intuición y nos ayuda en la realizar orden en la lluvia de
ideas creativas.
Estos pensamientos nos ayudan a tener habilidades para analizar y reflexionar sobre hechos de
una forma objetiva para poder crear una opinión certera. Todos los pensamientos se desarrollan
de manera automática desde que el ser humano nace y durante su crecimiento se va
desarrollando a medida que va superando sus etapas; por otra parte se tiene también la capacidad
de formar juicios a la medida de su crecimiento, o desarrollo cerebral basado en sus valores o
pensamientos aplacados desde la antigüedad.
Cuando una persona utiliza el pensamiento crítico no concluye de inmediato, ni precipita sus
emociones para la toma de una decisión; y cuando la persona utiliza el pensamiento creativo
puntualiza en su escuela, en su desarrollo, en sus estrategias educativas expresando su
creatividad en su vida cotidiana.
La creatividad es una de las capacidades más importantes que tiene todo ser humano porque le
permite hacer contacto con una parte interior que le ayuda al desarrollo de la intuición, la
imaginación, la iniciativa y la percepción, así como en la creación de nuevas ideas o soluciones
innovadoras ante cualquier tipo de problema.
Debemos tener en cuenta que cada día se dan cambios en todos los aspectos de la vida de la
humanidad y por eso nos vemos en la necesidad de que cada quien se adecue a estas necesidades,
teniendo en cuenta que no solo se basa en el aprendizaje cognitivo, sino que se puede aprender
de diferentes maneras y diferentes perspectivas como la creatividad, que es un conjunto de
procesos y elementos que nos lleva a una realización que pretende resolver esas insatisfacciones
ya sea para la persona o para la sociedad.
La persona creativa toma conciencia y asume sus propias contradicciones siendo capaz de
aceptar y afrontar toda clase de situaciones en las que la persona no está de acuerdo, dándole la
oportunidad a nuevas experiencias y aprovechando al máximo las situaciones anteriormente
adquiridas facilitándole la oportunidad de modificar e innovar la realidad.n"El pensamiento
creativo se ocupa de lo que puede ser, no de lo que es."(Edward de Bono).

Las habilidades que se promueven con el pensamiento crítico están en la relevancia de lo que se
conoce y de cómo lo conoce. Un pensamiento crítico durante un proceso intelectual se activa al
recibir información que procesa, interpreta y reflexiona. Esto permite poder encontrar respuestas
objetivas basadas en el desarrollo de las habilidades cognitivas y con capacidad de dar un buen
punto de vista. El individuo cada día debe de estimular el pensamiento crítico que a través de la
cultura como la lectura de libros, y así formando un pensamiento propio y se puede decir que se
abre la mente generando un crecimiento del cerebro.
Toda persona tiene un potencial de pensamiento creativo, un pensamiento creativo se conoce
también como alternativas a nivel cognitivo. Experimentar este pensamiento implica potenciar lo
que los expertos denominan pensamiento lateral o divergente.
Este pensamiento se puede aprender o desarrollar mediante técnicas y/o ejercicios y que pueden
ser empleados en campos en las que se desempeñan el ser humano como gerencia empresarial, la
innovación tecnológica, la gestión política, la creación artística.
Los avances en los métodos de producción y comunicación con las experiencias vividas día a
día, año tras año, y conocimiento y pensamientos obtenidos al pasar del tiempo. La línea del
tiempo que avanza con los pensamientos, conocimientos y el avance en la humanidad.
Porque pensamos lo que pensamos, porque somos personas racionales que tenemos la fortuna de
pensar para actuar, y pensar para obtener conocimiento. En teoría el pensamiento es un proceso
intelectual que se activa cuando el sujeto asimila la información, la procesa, la interpreta, la
infiere y produce un conocimiento que aplica a la práctica demostrando una actitud.

El pensamiento se evidencia en el desarrollo de las habilidades de sujetos críticos, el

pensamiento ayuda al sujeto a ser capaz de reflexionar, de experimentar y de crear sus propios
conceptos a partir de la experiencia. Dicha aptitud permitirá desarrollar su capacidad de
reflexionar, interpretar y emitir juicios sobre las opiniones de otros, el sujeto se involucra
fácilmente en el pensamiento sobre los temas, disfrutan el proceso de pensamiento y
están motivados para aplicar sus habilidades de pensamiento con pocas indicaciones. El
pensamiento es la única capacidad que se puede usar para aprender y, si se piensa bien, se
aprende bien.

De las experiencias vividas día a día y el desarrollo de actividades vivenciales brinda estrategias
en la construcción de conocimientos significativos al enfrentar al sujeto con la realidad desde la
praxis, intereses y cotidianidad, por medio de lo que se vive, se ve y se siente en el sentido que,
las capacidades esenciales, en cuanto las percepciones acerca del mundo natural, son convertidas
en habilidades de pensamiento que enriquecen el aprendizaje desde una perspectiva crítica
 Conclusión

Actualmente las personas o grupos sociales nos movemos entre dos posturas, por un lado, la
ansiedad, el temor y el miedo a lo desconocido, por otro lado, la pretensión de cambios, la
renovación y la necesidad de salir adelante, estas situaciones nos llevan a pensar y tomar
decisiones radicales para nuestra vida, ya que nosotros tenemos la responsabilidad de formar
nuestro propio futuro, un futuro positivo radica en decisiones asertivas, es aquí donde el tipo de
pensamiento empleado por la persona a la hora de tomar decisiones es de vital importancia,
desarrollar la capacidad de tener pensamiento crítico y creativo nos permite de acuerdo a la
situación en que debemos actuar aplicar el adecuado dando solución a la problemática de forma
asertiva, buscando un equilibrio en el desarrollo personal y social. las capacidades esenciales, en
cuanto las percepciones acerca del mundo natural, son convertidas en habilidades de
pensamiento que enriquecen el aprendizaje desde una perspectiva crítica
 Referencias Bibliográficas

Bustamante, J. (14 febrero 2012). Pensamiento Convergente/ Pensamiento Divergente en

Innovación y creatividad. Recuperado
de http://www.eoi.es/wiki/index.php/Pensamiento_convergente_/_Pensamiento_divergente
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Facione, P. (2007). Pensamiento Crítico: ¿Qué es y por qué es importante? Insight Assessment, 23,

56. Recuperado de http://eduteka.icesi.edu.co/pdfdir/PensamientoCriticoFacione.pdf

Klimenlo, O. (2008). La creatividad como un desafío para la Educación del siglo XXI. Educación
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https://www.researchgate.net/profile/Olena_Klimenko/publication/28244329_La_creativid
ad_como_un_desafio_para_la_educacion_del_siglo_XXI/links/580f6f4e08aee15d49120bf
5/La-creatividad-como-un-desafio-para-la-educacion-del-siglo-XXI.pdf