REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMÓN RODRÍGUEZ

VICERRECTORADO ACADÉMICO

NÚCLEO: BARQUISIMETO

UNIDAD I

Estudiante:

Elian Jose Adam German

Cedula: 27736868

Sección: 201

Prof: Danilo Ceballos

Barquisimeto – 2021
El aprendizaje y su relación con los métodos y técnicas de estudios
El Aprendizaje es el proceso por el cual se adquieren nuevas habilidades, destrezas, conocimiento,
conductas o valores como resultado del estudio. También se puede definir como el cambio en la
capacidad o disposición humana, relativamente duradera y además no puede ser explicado cómo
proceso de maduración. Los métodos y técnicas de estudio son un conjunto de acciones y
estrategias que realiza el estudiante para comprender y memorizar conceptos y contenidos de las
diversas asignaturas. Sin estos métodos y técnicas el aprendizaje no sería efectivo debido a que
cada persona tiene su forma de aprender, memorizar y conocer. Estos métodos en realidad
ayudan a que el aprendizaje sea menos complejo y más sencillo para aquellos que quieran
aprender de una forma eficaz. De acuerdo a todo lo dicho se puede decir que los métodos y
técnicas de estudio son muy importantes para el ser humano, Sin duda la inteligencia ayuda. Pero
no es decisiva. La motivación y las técnicas de estudio pueden hacer que un estudiante supere año
tras año con brillantez sus estudios sin estar dotado de unas cualidades mentales específicas que
le hagan diferente a los demás. Cualquier método de estudio que utilicemos para estudiar tiene
una importancia decisiva ya que los contenidos o materias que vayamos a estudiar por sí solo no
provoca un estudio eficaz, a no ser que se busque un buen método que nos facilite su
comprensión, asimilación y una buena práctica.
 El aprendizaje y el cerebro
Antes de hablar sobre el aprendizaje y el complejo órgano que poseemos el cual es el cerebro
veamos un poco de lo que trata el mismo. Es el sistema más complejo del cuerpo humano, incluso
algunos autores proponen que es el sistema más complejo del universo. Éste recrea enigmas
científicos de gran envergadura y, aunque hoy en día es mucho lo que se sabe sobre su
funcionamiento, es aún largo el camino que nos queda por recorrer en la búsqueda del
conocimiento total sobre él.

Para que el aprendizaje se lleve a cabo, la parte funcional y estructural del cerebro deben realizar
una serie de complejas tareas que permiten que el individuo adquiera ese conocimiento, pero
para que este proceso dé adecuadamente, se necesita que la información venga del exterior con
ciertas características que ayuden a traspasar todas las barreras, como por ejemplo se necesita
que la información sea proporcionada de una forma novedosa, didáctica y dinámica. Comprender
y aprender cómo funciona el cerebro les permitirá a los docentes crear metodologías acordes al
funcionamiento del aprendizaje a nivel cerebral y con esto potenciar los aprendizajes en el aula de
clases, así como potenciar cognitivamente al menor.
 Poder y visión del éxito intelectual y emocional
Al referirnos a la Inteligencia Emocional, se refiere al desarrollo de una reafirmación y re dirección
de la Visión, Misión y Valores: Personales, Familiares, Profesionales y Ciudadanos, a través de
preguntas activas simulaciones y visualizaciones de las cosas que influyen filosóficamente en la
vida, sueños y principios sobre las cuales se basa el actuar de las personas. Según Anthony
Robbins, autor del libro Poder sin Límites, una persona después de haber estado rodeado de
limitaciones puede transitar hacia el éxito a través de ciertos elementos muy específicos. En este
sentido identifica varias características del mismo tales como: El éxito es integral, abarca las
diversas áreas de la vida de una persona: espiritual, emocional, social, psicológico, intelectual,
familiar, profesional, económica etc. El éxito se proyecta hacia el entorno, generando situaciones
potenciadoras. Es un proceso que se va desarrollando gradual y permanentemente, a partir de la
aplicación de principios que van interviniendo la conducta de manera potenciadora obteniendo
resultados específicos y comprobables. Unas de las características del aprendizaje es el desarrollo
de la Inteligencia Emocional que involucra los dos elementos: inteligencia como la capacidad de
utilizar y coordinar las informaciones adquiridas adecuadamente, y la emoción como el estado
actitudinal eficiente controladas, estos elementos en conjunto crean lo que hoy en día se conoce
como la Inteligencia emocional, que se define como el aprendizaje que desarrolla nuestra
capacidad de relacionarnos con nuestro entorno social y aprender de este, de manera profesional
y racional haciéndonos más competentes y capaces en la vida.
 Adopción y práctica de un método de aprendizaje polivalente

Un método de aprendizaje Polivalente es aquel que toma acciones no tradicionales para lograr el
objetivo de la formación y/o del aprendizaje. Un Salón no tradicionales: sin muros, tableros y
pupitres. Espacios integrados de gran tamaño, aulas polivalentes. En las aulas polivalentes, el
aprendiz tiene la oportunidad de integrar todos los conocimientos necesarios para desarrollar sus
competencias en el área en que se forma, pero además desarrolla conocimientos y habilidades
complementarias en áreas afines, lo que le permite resolver problemas de mayor complejidad
cuando enfrente el mundo laboral. Para conseguir el aprendizaje polivalente es necesario un
“educador polivalente”, el cual se trata de un individuo que está en condiciones de desempeñar o
que desempeña una pluralidad de funciones; esta pluralidad puede ser entendida de diversas
maneras en el interior de los sistemas escolares. Por ejemplo, se aplica a aquellos docentes que
trabajan simultáneamente en distintos niveles del sistema, o enseñan diversas asignaturas, o
ejercen diversos cargos. El educador polivalente, además de estar preparado para trabajar con
niños, deberá estarlo para el trabajo con jóvenes y adultos en la satisfacción de sus necesidades
educativas específicas.
 La trinidad cerebral y múltiples inteligencias
Cuando hablamos de la trinidad cerebral y múltiples inteligencias este si se refiere a algo cómo
que lo que se siente espiritualmente, se percibe o manifiesta en la mente, lo que el ser humano
piensa y como se siente físicamente. Que cualquier reacción de la persona sucede a la vez en esos
tres planos. Inseparables, ninguno funciona de forma autónoma y de forma separada del resto
También se interpreta como la unión de tres personas para elegir, comprar, sacar alguna
conclusión de algo en común. La Trinidad se expresa científica y somática o mensurablemente por
medio de las tres cargas que componen todo átomo: positrónica, electrónica y neutrínica o
neutrónica. La Trinidad en su aspecto más propio y “no somático, no mensurable” se expresa
cuando esas tres cargas eléctricas o sus fuerzas gravitatoria, antigravitatoria y oscura, entran en
estado virtual o de Supercoerencia cuántica: Superposición. En tal momento existen en perfecta
armonía sin que una prime sobre la otra y sin anularse.