ACT 22.

APRENDIZAJE ABN EN GRUPOS

INTERACTIVOS

MARÍA . CANTO LÓPEZ

29 DE JUNIO 2019
TERESA SIMONET
1. GRUPOS INTERATIVOS Y COMUNIDADES DE APRENDIZAJE

2. MÉTODO ABN Y GRUPOS INTERACTIVOS

3. PUESTA EN PRÁCTICA DE LOS GRUPOS INTERACTIVOS EN INFANTIL Y

PRIMARIA

4. ORGANIZACIÓN DE LOS GRUPOS INTERACTIVOS

5. EJEMPLOS DE GRUPOS INTERACTIVOS

6. A PRACTICAR…
 1. GRUPOS INTERACTIVOS Y COMUNIDADES DE APRENDIZAJE

- Estas experiencias participativas surgen en centros

configurados como Comunidad de Aprendizaje (CA), pero se
pueden utilizar en centros que no son CA.
- Forma de organización del aula que da los mejores
resultados en la actualidad en cuanto a la mejora del
aprendizaje y la convivencia.
- Se multiplican y diversifican las interacciones, a la vez que
aumenta el tiempo de trabajo efectivo
- Organización inclusiva, con ayuda de adultos
- Mejora en las relaciones y en el aprendizaje
1. GRUPOS INTERACTIVOS Y COMUNIDADES DE APRENDIZAJE
1. GRUPOS INTERACTIVOS Y COMUNIDADES DE APRENDIZAJE

FASES IMPLANTACIÓN
COMUNIDAD
APRENDIZAJE
1. GRUPOS INTERACTIVOS Y COMUNIDADES DE APRENDIZAJE
FASE DEL SUEÑO
2. MÉTODO ABN Y GRUPOS INTERACTIVOS

GGII:
MÉTODO ABN: - INCLUSIVO
- MANIPULATIVO - PARTICIPACIÓN
- TRABAJO EN EQUIPO FAMILIAS
- COMUNICACIÓN Y - INTERACCIÓN
VERBALIZACIÓN ALUMNADO-
VOLUNTARIOS
 3. PUESTA EN PRÁCTICA DE LOS GRUPOS INTERACTIVOS EN
INFANTIL Y PRIMARIA

1. COORDINACIÓN EQUIPO DOCENTE

2. INFORMAR FAMILIAS
3. RETÉN VOLUNTARIOS POR AULA
4. DISEÑO MATERIALES (con ayuda del retén)
5. PUESTA EN PRÁCTICA DE GGII
4. ORGANIZACIÓN GRUPOS INTERACTIVOS EN INFANTIL Y PRIMARIA

ORGANIZACIÓN GRUPOS
INTERACTIVOS

SE DIVIDE LA CLASE EN 4-5 PADRE/MADRE

GRUPOS (6 ó 5 alumnas/os) VOLUNTARIO/A POR GRUPO
4. ORGANIZACIÓN GRUPOS INTERACTIVOS EN INFANTIL Y PRIMARIA

GRUPOS HETEROGÉNEOS
JUEGOS/ACTIVIDADES
DIFERENTES EN CADA GRUPO
TODOS JUEGOS Y ACTIVIDADES
MATEMÁTICAS ABN
2 JUEGOS ABN Y 2 Ó 3 DE OTRA
ÁREA CURRICULAR

15/20 MINUTOS POR

ACTIVIDAD

FOMENTAR LA
COMUNICACIÓN Y DIÁLOGO
4. ORGANIZACIÓN GRUPOS INTERACTIVOS EN INFANTIL Y PRIMARIA

FUNCIONES
PROFESORADO

COORDINACIÓN COORDINA,
CON LOS PADRES OBSERVA Y
VOLUNTARIOS NO ES RESUELVE DUDAS PROPONE EL TIPO
PREPARACIÓN DE RESPONSABLE DE DE CORRECCIÓN Y
JUEGOS NINGÚN GRUPO EVALUACIÓN
4. ORGANIZACIÓN GRUPOS INTERACTIVOS EN INFANTIL Y PRIMARIA

ALUMNADO

CONOCE LA SIGUE TODOS RESUELVEN LA SE CORRIJE EN EL

DINÁMICA DE INDICACIONES TAREA O JUEGO
TRABAJO PARA CAMBIAR DE JUNTOS, RESPETANDO
MISMO MOMENTO
JUEGO TURNOS O EN OTRA SESIÓN
4. ORGANIZACIÓN GRUPOS INTERACTIVOS EN INFANTIL Y PRIMARIA

PADRES/MADRES

CONOCE LA
ACTIVIDAD O DINAMIZA Y
PROMUEVE LAS PROMUEVE AYUDA APORTA DATOS PARA
JUEGO QUE Y SOLIDARIDAD LA EVALUACIÓN O
TUTORIZA INTERACCIONES Y
COMUNICACIÓN ENTRE IGUALES LAS REGISTRA
 5. EJEMPLOS DE GRUPOS INTERACTIVOS
EDUCACIÓN INFANTIL
5. EJEMPLOS DE GRUPOS INTERACTIVOS

EDUCACIÓN INFANTIL 3 AÑOS

 5. EJEMPLOS DE GRUPOS INTERACTIVOS
EDUCACIÓN INFANTIL 4 AÑOS
 5. EJEMPLOS DE GRUPOS INTERACTIVOS
EDUCACIÓN INFANTIL 4 AÑOS
5. EJEMPLOS DE GRUPOS INTERACTIVOS
1º EDUCACIÓN PRIMARIA
5. EJEMPLOS DE GRUPOS INTERACTIVOS
2º EDUCACIÓN PRIMARIA
5. EJEMPLOS DE GRUPOS INTERACTIVOS
4º EDUCACIÓN PRIMARIA
5. EJEMPLOS DE GRUPOS INTERACTIVOS
5º EDUCACIÓN PRIMARIA
 5. EJEMPLOS DE GRUPOS INTERACTIVOS
Grupos interactivos 1 6º primaria 2018/19

6º EDUCACIÓN PRIMARIA Actividad 1 Repaso de operaciones combinadas.

Jugamos con el juego de los números haciendo operaciones combinadas.
Mari Canto Apuntamos en unos post it las operaciones que van saliendo.

15 minutos

Actividad 2 Suma tradicional. Portátil

M. Carmen Completar una ficha de suma tradicional con videos tutoriales. Dos y tres cifras.

15 minutos

Actividad 3 Resolución de problemas 2 operaciones Portátil

1. Identificación de las operaciones con un PP
M D. Paz a. Primero se lee el problema
b. Después se apuntan las dos operaciones.
15 minutos c. Se comprueba si está bien o no.

Actividad 4 Números enteros

15 minutos Didactmaticprimaria Pizarra digital/ Portátil
http://2633518-0.web-hosting.es/blog/numeracion/enteros/menu_enteros.html
Quico

Actividad 5 Repaso de fracciones

Lengua Elegid 2 actividades de cada color de las pág. 66, 67 y 68
15 minutos Repartid el trabajo en el grupo
Entregad los 6 ejercicios al finalizar el tiempo.
M. Marcos
 6. A PRACTICAR…
Porcentajes
Es la expresión de una cantidad en base a 100.
100% significa el total de la cantidad
50 % significa la mitad
25% significa la mitad de la mitad o la cuarta parte.
75% significa ¾ partes
10% significa la décima parte

Responde a las preguntas que te hacen en el video: Si el mundo tuviera 100 habitantes.

240 120
100% 50% 25% 75% 10% 20% 60 %
1/1 1/2
 6. A PRACTICAR…
Porcentaje de habitantes africanos
Porcentaje de habitantes con edad entre 25 y 50 años
Porcentaje de habitantes no religiosos
Porcentaje de personas que hablan las 6.500 lenguas
Porcentaje de personas que no saben leer ni escribir
Porcentaje de personas que estarían en su peso

Porcentaje de personas que no tienen acceso al agua potable

Porcentaje de personas que no tienen vivienda
Porcentaje de personas que no tiene acceso a internet
Porcentaje de personas que no tienen móvil
Porcentaje de personas que no acuden al colegio
 6. A PRACTICAR…
OPERACIONES COMBINADAS CON MONEDAS Y BILLETES
Jugad por turnos a hacer operaciones combinadas con el dinero que tiene uno
del grupo en el monedero y utilizando las fichas de números y símbolos.
 6. A PRACTICAR…
Números enteros y operaciones combinadas

https://www.thatquiz.org/es-1/?-jh80-la-mpnv600-p0

A cada uno le toca hacer un cálculo mientras otro lo copia en esta hoja. Apuntad el tiempo
que habéis tardado en hacer la primera serie. Descansad 2 minutos antes de empezar la
segunda. Intentad mejorar el tiempo en la segunda serie.
 6. A PRACTICAR…
Números enteros y operaciones combinadas
1º serie 2º serie

Tiempo Tiempo
Aciertos Aciertos
¿Cómo ha ido cada serie?
¿Por qué creéis que ha sido?
 6. A PRACTICAR…
Juego de los dados

Necesitas: dados del juego y una calculadora.

Reglas:

o Cada uno de vosotros debéis tirar el dado 5 veces por turnos. Una vez cada uno.
o Cada cálculo correcto con dos dados vale 1 punto. Si es con tres dados vale 2 puntos. Si os
equivocáis -1.
o Los cálculos se comprueban con la calculadora.
o Se puede pedir el comodín de un compañero dos veces y os repartís los puntos si es
correcto. Si se equivoca no perdéis puntos.
o Un participante es el encargado de la calculadora y de apuntar los puntos.
o Al terminar gana el que más puntos tenga.
o Si hay empate se juega hasta que se desempata.
 6. A PRACTICAR…
DISEÑAMOS Y ORGANIZAMOS GRUPOS INTERACTIVOS

- NOS DIVIDIMOS EN GRUPOS: INFANTIL, PRIMER CICLO, SEGUNDO CICLO Y

TERCER CICLO

- PREPARAD 5 JUEGOS POR CADA GRUPO UTILIZANDO NUESTRA

IMAGINACIÓN O LOS RECURSOS QUE HAY EN CLASE

- ¡¡¡A JUGAR!!!
MUCHAS GRACIAS POR VUESTRA ATENCIÓN