UNIVERSIDAD AUTONOMA DE

SANTO DOMINGO
(UASD-BONAO)

UNIDAD: 2

TEMA: Mostrando diferencias y semejanzas en

el sistema de evaluación de los aprendizajes en los
Niveles Educativos.
TAREA: 2.1

PARTICIPANTES Y MATRICULA:
Andrea Marte Rodríguez 100217169
Wendy Valentina Ángeles Casilla100085751
Jendy Stacy Alberto Javier 100523959
Ivelisse Abreu Marte 100416432
Marinel Nuñez 100397517
Pamela Rosario 100188161

PROFESORA: Ynocencia Merejo Medrano

SECCIÓN: 41

FECHA DE ENTREGA: 08/11/2020

s en
en los

51

o
Cambios identificados

Distribución de la carga horaria

Criterios para valorar el aprendizaje
Criterios para evaluar las competencias específicas
Períodos de calificaciones parciales
Escala de la valoración formativa
Estrategias para evaluar las competencias
Técnicas de evaluación
Instrumentos de recogida de evidencias
Instrumentos de evaluación de evidencias
Calificación para aprobar

Criterios de repetición de asignaturas

Criterios para ir a completivos
Criterios para aprobar en completivos
Criterios de promoción al grado superior
Núm.de asignaturas reprobadas para ir al grado superior
Criterios de repitencia
Puedes añadir otros elementos en este espacio
Nivel Inicial

15 horas
Saber previos que el estudia
Competencia Etica y Ciudadana.
permanente y continua
todavia no lo hace, lo hace con ayuda, lo hace por si solo
Observacion sitematica, rubrica, lista de cotejo, etc.
tecnicas sociometricas.
Observacion,registro diario,escala de desarrollo, registro anecdoticos,lista de cotejo,trabajos de los alumn
observación y el registro, las tareas, los trabajos de los alumnos y el portafolios o expediente individual.
En este primer nivel los niños no son reprobados.

En este primer nivel los niños no son reprobados.

En el nivel inicial se contemplan tres momentos para efectuar la evaluación: al inicio denominada: evaluac
En este primer nivel los niños no van a completivos
Lograr la alfabetizacion inicial
Dificultad en la alfabetizacion
No se completa la repitencia
Nivel Primario

35 horas
Estrategias que utiliza realidad
competencias comunicativa
se toma en cuenta los indicadores de logro
excelente, bueno, regular o inicio
juegos motricis, habilidades, etc
lectura compresiva.
Trabajos individuales,participacion trabajos en equipo,elaboracion de carpetas,fortafolios.
Observacion de los aprendizajes, Mapas conceptuales, portafolos, Diarios reflexibos de clases, devate, e
De 1 a 2 los niños no son reprobados. En 3 grado la calificación para aprobar vienen en L de logrado los p

En 1 y 2 los niños no contemplan repitencia, pues los estudiantes están en proceso de alfabetización inicia
menos de 80% en asistencia.
tener un mínimo de 80% en asistencia.
Completar el proceso y tener dominio de las lenguas
primaria debían recursar de nuevo una sola vez “cuando el docente determine que no logró los aprendiza
No lograr la alfabetizacion Asignada
Nivel Secundario

40 horas
Estrategias de enseñanza y aprendizajes
competencias pensamiento logico.
indicadores de logros
calificaciones parciales de 0-100
pruebas situacionales para resolver C.
mapa conceptual, Disertación, Mapa mental,pruevas situacionales
Registro Anedoctico, porta folio, Diario Reflexivos y Registro Diarios.
Listas de cotejo o control, Escalas de valoración, Escala estimativa, Rúbricas y Escalas y pautas de obser
En este nivel al finalizar el año escolar el estudiante tiene que tener una calificación igual o mayor a 70.

Repetirá asignatura el estudiante que al finalizar el año haya acumulado más del 20 % de inasistencia a c
Serán presentadas en pruebas completivas las asignaturas cuya calificación final sea inferior a 70.

El alumno tenga la asistencia menos de un 80% o la calificacion sea menos de 70

Tener la calificacion inferior a 70 puntos
Tener acumulado 70 o mas puntos
2 Asignatturas
Repobar 3 pruevas extraordinarias
Educación Básica de Adultos

40 horas
Estratejias de enseñanza y aprendizaje
Competencia ambiental y de la salud.
Pruebas nacionales
calificaciones parc. de 0-100
modelos didacticos, etc.
mapa conceptual, Disertación, Mapa mental,pruevas situacionales
Observacion directa,heteroevaluacion,autoevaluacion,coevaluacion,pruebas orales,escritas,trabajo individ
Observacion de los aprendizajes, diarios de clases, rotafolios, intercambios orales etc.
Para completar los estudios de Educación Básica, se requiere aprobar los doce módulos del plan educativ

En este nivel no contemplan repitencia de asignaturas, pues los estudiantes están en proceso de alfabetiz
modulo.

El alumno tenga la asistencia menos de 80% y la calificacion menor de 65

Tener la calificacion inferior de 70 puntos
Tener acumulado 70 o mas puntos
Según logren los modulos
No completar los modulos