UNIDAD EDUCATIVA “JAIME ROLDOS

PLAN EDUCATIVO
AGUILERA” Aprendamos juntos en
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR DE UNIDAD casa
Año lectivo 2022 - 2023
DIDÁCTICA O DE PARCIAL

1. DATOS INFORMATIVOS
Docente: Área: Educación Física Asignatura: Educación Física
Lic. Diana Terreros
Unidad Didáctica N°: 1 Título de la Unidad: Recuperación de Valores u otros Reconocimiento a la diversidad,
NIVELACION (NIVELACIÓN) Prácticas corporales ejes empatía, comunicación efectiva
FORMATIVA transversales:
Grado/Curso: DÉCIMO N.º Semanas: 4 Fecha de Inicio: 23 de MAYO 2022
Paralelos: “A”, “B” Ámbitos: Fecha de 17 de JUNIO 2022
Finalización:
2. OBJETIVO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
OG.EF.8. Participar de manera segura, placentera, saludable y sustentable en prácticas corporales en diversos contextos/ambientes, asegurando su respeto y preservación.

3. RELACIÓN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES

Conceptos Destrezas con Criterio Actividades de Aprendizaje Evaluación
Esenciales de Desempeño (Estrategias Metodológicas) Recursos
Indicador de Técnicas e
Evaluación instrumentos
de
evaluación
SEMANA 1
TEMA 1 EF.4.5.1. Tomar Celular I.EF.4.7.1. Participa Técnica:
decisiones sobre su CLASE 1 Internet en diferentes observación
Prácticas cuerpo a partir del Anticipación computador prácticas corporales Instrumento de
corporales y reconocimiento de su Investigar las diferentes formas de prácticas corporales a través del método aula Espacios de la individuales y/o evaluación: lista
acciones competencia motriz (sus invertida. Observe el video https://www.youtube.com/watch?v=x4de2IMbud8 institución, colectivas de manera de cotejo
motrices capacidades motoras y  Conversatorio sobre la investigación. patio segura, identificando
habilidades motrices), la  Enlistar las distintas formas de realizar distintas prácticas corporales con las razones que le
construcción de su materiales disponibles. permiten elegirlas,
imagen y esquema valorando y
corporal y de los respetando las
vínculos emocionales Construcción del conocimiento diferencias sociales y
con las prácticas Interdisciplinaridad: Ciencias Naturales (materiales del ambiente) personales en la
corporales, en  Realizar ejercicios prácticos corporales planteados. práctica de las
interacción con sus pares  Crear diferentes formas o variaciones de prácticas corporales con los elementos mismas.
durante su participación del medio ambiente que haya traído de casa
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en prácticas corporales.

Conclusión
A partir de los ejercicios trabajados en clase, crear nuevas formas de prácticas corporales
con los materiales disponibles.
Practique con un grupo de compañeros y presente su creación.
Celular
Internet Técnica:
CLASE 2 computador observación
Anticipación Espacios de la Instrumento de
 Investigar las diferentes formas de fortalecer su cuerpo a través de acciones institución, evaluación: lista
motrices utilizando el método aula invertida. Observe el video y fortalezca su patio de cotejo
cuerpo con el instructor. cuerda
https://youtu.be/61viNRuLA1g
 Conversatorio sobre la investigación.
 Enlistar los ejercicios que se pueden hacer para fortalecer su cuerpo.
Construcción del conocimiento
 Realizar diferentes formas de accionar su cuerpo.
 Demostrar sus habilidades y destrezas en fortalecimiento físico.

Conclusión
 Valorar la actividad física para mantenerse saludable.
 Practique y presente una secuencia como resumen de los estilos de salto de
cuerda que practicó.
SEMANA 2
Celular I.EF.4.7.1. Participa Técnica:
Esquema EF.4.5.1. Tomar CLASE 1 Internet en diferentes observación
corporal decisiones sobre su Anticipación computador prácticas corporales Instrumento de
cuerpo a partir del Investigar sobre esquema corporal dentro de educación física en base al método aula Espacio en el individuales y/o evaluación: lista
reconocimiento de su invertida. patio colectivas de manera de cotejo
competencia motriz (sus Conversatorio sobre la investigación cancha segura, identificando
capacidades motoras y ¿Cuál es la forma en que podemos identificar nuestro esquema corporal? las razones que le
habilidades motrices), la ¿De qué manera podemos hacer o crear nuevas actividades con nuestro esquema corporal? permiten elegirlas,
construcción de su ¿Qué materiales necesitaremos o podemos utilizar? valorando y
imagen y esquema respetando las
corporal y de los diferencias sociales y
Construcción del conocimiento:
vínculos emocionales personales en la
Interdisciplinaridad: Ciencias Naturales partes del cuerpo humano
con las prácticas práctica de las
Analizar las alternativas de esquema corporal que podemos realizar en clase, según
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corporales, en nuestros gustos, preferencias y posibilidades mismas.

interacción con sus Dar sugerencias e ideas de cómo crear nuevos juegos de esquema corporal en base a lo
pares durante su realizado en clase.
participación en https://www.youtube.com/watch?v=KmfQ9YmpOcg
prácticas corporales.

Consolidación:
Crear una nueva secuencia de juego con nuestro esquema corporal, según su agrado y los
Celular
medios con los que cuente en clase.
Internet
computador Técnica:
Espacio en el observación
CLASE 2 patio Instrumento de
Anticipación canchas evaluación:
 Investigar las diferentes formas de crear juegos utilizando nuestro esquema corporal escala valorativa
a través del método aula invertida.
 Conversatorio sobre la investigación.
 Enlistar los ejercicios que se pueden hacer utilizando su esquema corporal.

Construcción del conocimiento

 Realizar las actividades planteadas en el video instructivo utilizando su esquema
corporal con los materiales que tenga en casa llévelos a clases.
 Demostrar sus habilidades y destrezas corporales.

https://www.youtube.com/watch?v=lsNQkg8MdN4

Conclusión
 Valorar la actividad física para mantenerse saludable y desestrezado.
 Diviértase con los juegos incluya a sus compañeros
 Fortalezca sus lazos de amistad y compañerismo
 presente su secuencia de ejercicios
SEMANA 3
EF.4.5.2. Reconocer y Celular I.EF.4.7.2 .Reconoce Técnica:
Competencia analizar la influencia CLASE 1 Internet la influencia de las observación
Motriz y que generan las Anticipación computador etiquetas y Instrumento de
percepciones etiquetas sociales Investigar sobre las diferentes competencias motrices que podemos realizar desde casa, a Espacio en representaciones evaluación: lista
(bueno-malo, niño-niña, través del método aula invertida. casa: corredor, sociales sobre el de cotejo
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hábil-inhábil, lindo-feo, Enlistar las diferentes competencias que podemos realizar en clase en forma individual o habitación, cuerpo (cuerpo como
entre otras) en las en parejas patio organismo biológico
posibilidades de Conversar sobre una competencia motriz. y/o construcción
construcción de la Construcción del conocimiento: social, etiquetas
identidad corporal, para Interdisciplinaridad: Desarrollo Humano Integral (valores, tiempo en familia) sociales), en su
respetar y valorar las participación en
diferencias personales y Diferenciar entre actividad y competencia motriz. diferentes prácticas
sociales. Reconocer las diferentes actividades que podemos realizar en clase para mantenernos corporales en
activos. interacción con
Realizar competencias motrices en sus tiempos libres y en familia. pares.
https://www.youtube.com/watch?v=w88OSaoMeW8

Consolidación
Prepare una secuencia de pasos básicos de 1 minuto en video con música tradicional de la
serranía ecuatoriana, y presente a su familia y docente.
Celular
CLASE 2
Internet
Anticipación
computador
 Investigar las diferentes formas de fortalecer su corporeidad a través del método aula
Espacio en
invertida.
casa: corredor,
 Conversatorio sobre la investigación. habitación,
 Enlistar los ejercicios que se pueden hacer para fortalecer cada uno de las partes de patio
su cuerpo.

Construcción del conocimiento

 Realizar formas de fortalecer cada uno de Las secciones de su cuerpo.
 Demostrar sus habilidades y destrezas en fortalecimiento físico.
 Observe el video y fortalezca su cuerpo con el instructor.

https://www.youtube.com/watch?v=7tLJ8-
WfiDE&list=RDCMUCcaWyZrrxMaTKtVDkexK9Ow&index=2

Conclusión
 Valorar la actividad física para mantenerse saludable.
Grabe un video de resumen de su secuencia de ejercicios
4. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificación Especificación de la Adaptación para Aplicar
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de la Necesidad
Educativa Conceptos Destrezas con Criterio de Actividades de Aprendizaje Recursos Evaluación
Esenciales Desempeño (recursos que el/la docente disponga para el proceso de
Indicadores de Técnicas e
enseñanza – aprendizaje)
Evaluación de instrumentos
La Unidad de evaluación

SEMANA 1
10MO “A” Competencia EF.4.5.2. Reconocer y analizar la Celular I.EF.4.7.2 .Reco Técnica:
L.C. Motriz y influencia que generan las Se trabaja con las mismas propuestas docentes con menor Internet noce la observación
T.J. percepciones etiquetas sociales (bueno-malo, grado de intensidad, en clases personalizadas a través de computador influencia de las Instrumento de
10MO “B” niño-niña, hábil-inhábil, lindo-feo, videoconferencia por teams o WhatsApp al final de la clase. Espacio en casa: etiquetas y evaluación:
K.G. entre otras) en las posibilidades de corredor, representacione escala valorativa
D.G construcción de la identidad habitación, patio s sociales sobre
10MO “C” corporal, para respetar y valorar el cuerpo
C.D. las diferencias personales y (cuerpo como
sociales. organismo
Adaptación biológico y/o
curricular grado construcción
2 social, etiquetas
sociales), en su
participación en
diferentes
prácticas
corporales en
interacción con
pares.
ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR:
COMISION TEC.PEDAGÓGICO/JEFE DE AREA VICERRECTORA (E)
DOCENTE: Lic. Diana Terreros NOMBRE: Lic. Cristian Tapia NOMBRE:
Lic. Jacqueline Curillo.
Firma: Firma: Firma:

Fecha: 18 – 06 - 2021 Fecha: 18 – 06 - 2021 Fecha: 18 – 06 - 2021