Planificacion de Las 9 Semanas Eeff Media

Cdla Monte Bello Mz. 2A Solar 1. (10º PASEO 25 NO 2 PEATONAL 42 NO).
Km. 12 ½ vía a Daule

Telf: 042018575
Email: esc.hideyonoguchi@outlook.com
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR #1
Datos informativos
Lcdo.William
Nombre del Ernesto Aguirre
docente: Castro Área: EEFF Media Trimestre Primer
Unidad
didáctica: Grandes ideas: Números de semanas: 9
Del 24 de abril de
Grado/Curso: Fecha: 2023 al 23 de junio
Paralelos: A-B de 2023
4to, 5to y 6to
Ejes  Socioemocional Aprendizaje
trasversales:  Cultura de aprendizaje fundacional:
 Comunicacional y Lingüístico
 Razonamiento lógico-matemático
 Permanencia escolar
APRENDIZAJE DISCIPLINAR
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
O.EF.3.1.Participar en prácticas corporales de manera segura, atendiendo al cuidado de sí mismo, de sus pares y el medio ambiente.
O.EF.3.2 Reconocer sus intereses y necesidades para participar de manera democrática y placentera en prácticas corporales.
O. EF.3.3 Reconocer la influencia de sus experiencias previas en su do- minio motor, y trabajar para alcanzar el mejor rendimiento posible
en relación con la práctica corporal que elijan.
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O.EF.3.4.Participar de modo seguro y saludable en prácticas corporales (lúdicas, expresivo-comunicativas, gimnásticas y deportivas) que
favorezcan el desarrollo integral de habilidades y destrezas motrices, capacidades motoras (coordinativas y condicionales), de acuerdo
a sus necesidades y a las colectivas, en función de las prácticas corporales que elijan.
O.EF.3.5.Reconocerse capaz de mejorar sus competencias y generar disposición para participar de prácticas corporales individuales y
con otros.
O.EF.3.6.Valorar los beneficios que aportan los aprendizajes en Educación Física para el cuidado y mejora de la salud y bienestar personal,
acorde a sus intereses y necesidades.
O.EF.3.7. Reconocer y valorar la necesidad de acordar con pares para participar en diferentes prácticas corporales.
O.EF.3.8. Construir acuerdos colectivos en diversas prácticas corporales, reconociendo y valorando la necesidad de cuidar y pre- servar
las características del entorno que lo rodea.
O.EF.3.9 Reconocer la existencia de diversas prácticas corporales que adquieren sentido y significado en el contexto de cada cultura.
PLANIFICACIÓN:
#. SEMANA SEMANAS DESTREZA CON CRITERIO DE INDICADORES DE ESTRATEGIAS ACTIVIDADES
TEMÁTICAS DESEMPEÑO EVALUACIÓN METODOLÓGICAS ACTIVAS EVALUATIVAS
PARA LA ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE
Semana # 1 Bienvenida y EF.3.5.3.Identificar y valorar la I.EF.3.5.2. Mejora su  Presentarse ante los  Realizar
Del 24 al 28 de reconocimiento necesidad de generar espacios desempeño de estudiantes y dinámica
abril de 2023 de confianza que habiliten la manera segura y con representantes.  Ejecutar
ayuda de sus pares en  Establecer los lineamientos ejercicios
construcción de identidades co-
diferentes juegos de de trabajo. corporales.
lectivas, para facilitar el
iniciación deportiva, a  Presentar la metodología  Practicar
aprendizaje de diferentes partir del de este nuevo periodo juegos.
prácticas corporales. reconocimiento de su lectivo.
 Observacion
condición física de
partida y la  Reconocer el lugar donde
 Medicion
posibilidad que le se va a trabajar, identificar
brindan las reglas de los peligros que existen al
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ser acordadas y realizar las actividades

modificadas, según físicas.
sus intereses y  Realizando juegos
necesidades. (J.4., recreativos con música (si
S.3.) tu tienes muchas ganas de
aplaudir, estatua,pimpom
,agua de limón) trabajamos
el conocernos y preguntar
mas de la otra persona
realizando grupos.
Semana #2 Diagnóstico EF.3.6.4. Reconocer la I.EF.3.5.2. Mejora su  Identificar los juegos  Realizar
Del 2 al 5 de importancia del cuidado de sí y desempeño de ,juegos deportivos y dinámica
mayo de 2023 de las demás personas durante manera segura y con actividades realizadas  Ejecutar
ayuda de sus pares en durante la semana, ejercicios
la participación en diferentes
diferentes juegos de juegos que conocen, corporales.
prácticas corporales, iniciación deportiva, a reglas, nuevos juegos,  Practicar
identificando los posibles partir del actividades grupales. juegos.
riesgos. reconocimiento de su  Indagar sobre los  Observacion
condición física de estados de ánimo de no
partida y la
 Medicion
estar compartiendo
posibilidad que le actividades recreativas
brindan las reglas de y deportivas colectivas
ser acordadas y e individuales con mas
modificadas, según amigos.
sus intereses y  Pedir que nos expresen
necesidades. (J.4., cómo se han sentido al
S.3.) regresar a las aulas .
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 Dialogar sobre que

hicieron en sus
vacaciones y que juegos
o deporte realizaron.
Semana #3 De la trayectoria Reconocer la importancia del cuidado I.EF.3.7.2. Alcanza de  Recoger ideas previas acerca de  Realizar
manera segura, saludable y los diferentes tipos de juegos. dinámica
Del 8 al 12 de escolar. de sí y de las demás personas durante la
 Colocar distintos elementos en el
mayo de 2023 participación en diferentes prácticas placentera los objetivos y  Ejecutar
exigencias de diferentes patio y dejarlos a los niños que
corporales, identificando los posibles los utilicen libremente.
ejercicios
prácticas corporales, corporales.
riesgos. REF.EF.3.6.4. reconociendo su condición  Correr, lanzar, saltar, cantar,
bailar, etc., con los elementos  Practicar
física de partida y juegos.
distribuidos en el ambiente.
realizando el
 Observacion
acondicionamiento
 Medicion
corporal previo y posterior,
evitando lesiones durante
su participación.
Semana #4 Fomento de la lectura Reconocer las facilidades y dificultades I.EF.3.6.1. Reconoce sus Seleccionar el espacio, los juegos e  Realizar
facilidades y dificultades implemento a utilizar.
Del 15 al 19 de (motoras, cognitivas, sociales, entre dinámica
Ejecutar y demostrar los diferentes
mayo de 2023 otras) propias, para construir individual de participar en diferentes  Ejecutar
prácticas corporales y las actividades experimentando distintos
o colectivamente más maneras de movimientos intentando mejorar el
ejercicios
mejora con ayuda de sus corporales.
resolver las prácticas corporales. propio desempeño.
pares, a partir del  Practicar
Comprender la importancia de las
REF.EF.3.5.4. conocimiento de su juegos.
demandas actitudinales que se
cuerpo, las posibilidades necesitan en el juego a través de  Observacion
de acción (contracción,
relajación muscular y
actividades prácticas.  Medicion
Corregir y orientar posibles errores.
posibilidades de
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movimientos articulares) y
la confianza en sí mismo y
en los demás.
Semana #5 Del razonamiento EF.3.3.1. Reconocer y analizar la I.EF.3.4.1. Construye Seleccionar el espacio, los juegos e  Realizar
relación entre las emociones de implemento a utilizar.
Del 22 al 26 de lógico composiciones dinámica
Ejecutar y demostrar los diferentes
mayo de 2023
cada persona y sus modos de expresivo  Ejecutar
participación en diferentes actividades experimentando distintos
comunicativas movimientos intentando mejorar el
ejercicios
prácticas expresivo- corporales.
comunicativas, para mejorar su individuales y propio desempeño.
colectivas de manera Comprender la importancia de las  Practicar
desempeño en ellas. juegos.
demandas actitudinales que se
segura y colaborativa,
necesitan en el juego a través de  Observacion
utilizando y compar- actividades prácticas.  Medicion
tiendo con sus pares Corregir y orientar posibles errores.
diferentes recursos
(emociones,
sensaciones, es-
tados de ánimo,
movimientos,
experiencias previas,
otros), ajustándolos
rítmicamente (al
ritmo musical y de
pares) durante la
interpretación de
mensajes y/o
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historias reales o
ficticias. (I.3., S.4.)
Semana #6 De la comunidad EF.3.5.2. Reconocer y analizar las I.EF.3.6.1. Reconoce  Realizar
Del 29 de mayo educativa representaciones propias y del sus facilidades y dinámica
al 2 de junio de
entorno social acerca del propio dificultades de par-  Ejecutar
desempeño y de las diferentes ticipar en diferentes ejercicios
2023 prácticas corporales, prácticas corporales y corporales.
identificando los efectos que las mejora con ayuda  Practicar
producen las etiquetas sociales de sus pares, a partir juegos.
(hábil-inhábil, bueno-malo, del conocimiento de
 Observacion
femenino-masculino, entre su cuerpo, las
otras) en mi iden- tidad corporal posibilidades de
 Medicion
y en la de las demás personas. acción (contracción,
relajación muscular y
posibilidades de
movimientos
articulares) y la
confianza en sí mismo
y en los demás. (J.4.,
S.3.)
Semana #7 De fomento del EF.3.1.6. Participar en juegos I.EF.3.2.1. Construye  Realizar
con pares a partir del
Del 5 al 9 de deporte (cooperativos, de oposición) de trabajo en equipo,  Realizar ejercicios de juegos
manera segura cuidando de sí diferentes formas de respiración.
junio de 2023 resolver de manera cooperativos
mismo y sus pares, iden- segura los de- safíos,  Implementar ejercicios
tificando las demandas situaciones con la ayuda
problemáticas y de estiramientos
(motoras, conceptuales, lógicas particulares  Crear movimientos del resto de
actitudinales, entre otras) y que presentan los propios y compartirlos con clases.
juegos, desde sus
lógicas particulares para ajustar experiencias el resto de la clase.
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sus acciones y decisiones al logro corporalesprevias.  Dialogar con los

(S.4.)
del objetivo de los mismos. alumnos sobre la
importancia del deporte.
EF.3.1.7. Reconocer la necesidad
del trabajo en equipo para • Expresar y realizar los
responder a las demandas y deportes que se pueden
objetivos de los juegos colec- practicar en la escuela.
tivos (cooperativos o de • Pedir a los alumnos que
oposición). mencionen sus deportes
favoritos.
• Explicar los beneficios
del deporte con el cuerpo.
 Conformar grupos de
trabajo.
 Proponer un desafío
cooperativo al grupo,
es decir, un desafío que
requiera de la ayuda de
todos para poder ser
resuelto referente a
acuerdos básicos que
permitan la realización
de destrezas .
 Realizar actividades
que desarrollan la
lateralidad y el
equilibrio.
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Semana #8 De promoción de la EF.3.6.2. Realizar I.EF.3.5.1. Participa y/o  Realizar ejercicios de  Realizar
Del 12 al 16 de autonomía acondicionamiento corporal, juega de manera respiración. dinámica
antes y después de la segura en juegos de  Implementar ejercicios  Ejecutar
junio de 2023 participación en prácticas iniciación deportiva de estiramientos ejercicios
corporales, identificando su individual y colectiva,  Crear movimientos corporales.
importancia para mejorar el identificando las propios y compartirlos con  Practicar
desempeño y evitar lesiones. lógicas, el resto de la clase. juegos.
características,
objetivos y demandas Dialogar con los alumnos sobre  Observacion
de cada uno, la importancia del deporte.  Medicion
construyendo con sus
pares diferentes
respuestas técnicas,
tácticas y
estratégicas, y
diferenciándolos de
los deportes. (I.2., S.4.)
Semana #9 De transformación
Reconocer los diferentes objetivos I.EF.3.2.1. Construye con Explicar los beneficios del  Realizar
Del 19 al 23 de educativa pares a partir del trabajo deporte con el cuerpo. dinámica
posibles (recreativo,) cuando se realizan  Conformar grupos de
junio de 2023 en equipo, diferentes  Ejecutar
prácticas corporales para poder decidir trabajo.
formas de resolver de ejercicios
en cuáles elige participar fuera de las  Proponer un desafío corporales.
instituciones educativas. REF.EF.3.6.1. manera segura los cooperativo al grupo,  Practicar
desafíos, situaciones es decir,básicos que juegos.
problemáticas y lógicas permitan la realización  Observacion
particulares que presentan de destrezas .
 Medicion
los juegos, desde sus
experiencias corporales
Telf: 042018575
previas. un desafío que requiera de la

ayuda de todos para poder ser
resuelto referente a acuerdos
ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECÍFICAS: En esta sección se plasman las estrategias dirigidas a los estudiantes con necesidades
educativas específicas ligadas o no a la discapacidad.
DESTREZAS CON CRITERIOS INDICADORES DE ESTRATEGIAS ACTIVIDADES EVALUATIVAS Y
DE DESEMPEÑO EVALUACIÓN METODOLÓGICAS ACTIVAS RECURSOS
PARA LA ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE
ELABORADO POR DOCENTE REVISADO POR COMISIÓN PEDAGÓGICA APROBADO POR VICERRECTOR/A
Nombre: Lcdo. William Aguirre
Nombre: Lcda. Silvia Jurado Castillo
Castro
Firma: Firma:
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Fecha: Fecha: Fecha:

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ser acordadas y realizar las actividades

 Dialogar sobre que

sus acciones y decisiones al logro corporalesprevias.  Dialogar con los

previas. un desafío que requiera de la

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