UNIDAD EDUCATIVA DEL MILENIO

“SUMAK YACHANA WASI - PERIODO 2021-2022”

PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR
1. DATOS INFORMATIVOS:
Nombre de la institución UNIDAD EDUCATIVA DEL MILENIO “SUMAK YACHANA WASI”
Nombre del Docente: Prof. Franklin González, Prof. Franklin Farinango, Prof. Humberto Vásquez Fecha 18/02/2022
Grado
Área: EDUCACION FISICA TERCER AÑO EGB ELEMENTAL Año lectivo 2021 - 2022
Curso
Asignatura: EDUCACION FISICA Tiempo 5 SEMANAS

TEMA : Deportes Colectivos (Fútbol, Baloncesto).

Objetivo de Aprendizaje :
2. PLANIFICACIÓN
Criterios de Evaluación
O.EF.2.3. Reconocer diferentes posibilidades de participación individual y colectiva según las demandas de los
pares, de cada práctica corporal y de las características del contexto en el que se realiza.
CE.EF.2.8 Construye diversas posibilidades de participación colectiva en las prácticas corporales,
reconociendo sus condiciones y disposiciones y colaborando con sus pares.

EVALUACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIO DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
RECURSOS
DESEMPEÑO (Estrategias Metodológicas). Indicadores de Técnicas e instrumentos
Evaluación de Evaluación

EF.2.6.1. Identificar riesgos  Experiencia : Recursos materiales: I.EF.2.8.1. Participa

y acordar con otros los en diferentes TECNICAS:
-Saludo al inicio de la jornada.  Material audiovisual
cuidados necesarios para prácticas
participar en diferentes corporales  Observación
prácticas corporales de -Indicaciones generales sobre la clase y el  Currículo priorizado colectivas,  Trabajo grupal
manera segura. tema a tratar. comunicando sus
 Cuaderno de trabajo condiciones y  Trabajo

-Exploración y activación de disposiciones y individual

 Imágenes valorando la de sus
EF.2.6.2. Reconocer y  Tareas
compañeros y

analizar las posibles
maneras saludables de
partici- par en diferentes
prácticas corporales para
ponerlas en práctica.
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conocimientos previos, mediante una  Espacios físicos. compañeras en la
construcción de INSTRUMENTOS:
lluvia de ideas.
 Conos posibilidades de
participación. (I.3.,  Cuestionarios
-Preguntas generales del tema.  Elásticos S.4.)
 Sopas de letras
-¿Qué sabe sobre el fútbol?  Platos  El puntillismo

EF.2.6.4. Identificar  Parte práctica

-¿Qué sabe sobre el baloncesto?  Balón
posturas adecuadas y (examen)
menos lesivas para evitar  Pito
poner- se o poner en  Reflexión:
riesgo a sus compañeros, -Opinión personal del tema  Cronometro
ante el deseo de mejorar
el desempeño en -Conoce algo sobre la temática.
diferentes prácticas  Conceptualización:
corporales.
-Concepto del fútbol.
-Historia
EF.2.6.5. Reconocer la -Fundamentos técnicos del fútbol.
importancia del cuidado
-Pase
de sí y de las demás
personas, durante la -Conducción
participación en
-Recepción
diferentes prácticas
corporales para tomar las -Control o dominio del balón.
precauciones necesarias -Superficies de contacto.
en cada caso (hidratación
y alimentación acorde a lo -Planta del pie
que cada práctica -Borde interno
requiera).
-Borde externo
-Empeine
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-Punta
-Talón
- Aplicación:
-selecciona una superficie de contacto
para realizar la parte práctica.
-Seleccionar un fundamento técnico y
realiza un ejercicio con el balón.
 Conceptualización:
-Concepto del baloncesto.
-Historia
-Fundamentos técnicos del baloncesto.
-Botar el balón
- Pase
-Tipos de pases.
-Pase de pecho
-Pase de pique
-Pase sobre la cabeza
-Pases con desplazamientos.
- Aplicación:
-Aprender a botar el balón de una
manera adecuada para realizar la parte
práctica.
-Seleccionar un fundamento técnico y
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realiza un ejercicio con el balón.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES:
Especificación de la adaptación a ser aplicada
DESTREZAS CON EVALUACIÓN
Especificación de la necesidad CRITERIO DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS Indicadores de Técnicas e instrumentos
educativa DESEMPEÑO Evaluación de la unidad de Evaluación
NEE: Adaptación de tipo EF.2.6.1. Identificar  Experiencia : Recursos materiales: I.EF.2.8.1.
Grado 1 y 2. riesgos y acordar Participa en TECNICAS:
-Saludo de bienvenida al  Material
con otros los diferentes
cuidados inicio de la jornada. prácticas  Observación
necesarios para audiovisual corporales  Trabajo grupal
participar en -Indicaciones generales colectivas,
diferentes  Currículo comunicando  Trabajo
sobre la clase y el tema a
prácticas sus condiciones individual
corporales de tratar. priorizado y disposiciones
 Tareas
manera segura. y valorando la
 Cuaderno de
-Exploración y activación de de sus
compañeros y INSTRUMENTOS:
conocimientos previos, trabajo
compañeras
EF.2.6.2.
mediante una lluvia de en la  Cuestionarios
Reconocer y  Imágenes
construcción  Relación
analizar las ideas.
de
posibles maneras  Espacios físicos.
posibilidades imágenes.
saludables de -Preguntas generales del
 Conos de  El puntillismo
partici- par en
tema. participación.
diferentes  Parte práctica
 Elásticos (I.3., S.4.)
prácticas
corporales para -¿Qué sabe sobre el fútbol? (examen)
ponerlas en  Platos
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práctica. -¿Qué sabe sobre el  Balón
baloncesto?
 Pito
EF.2.6.4. Identificar  Reflexión:  Cronometro
posturas
adecuadas y -Opinión personal del tema
menos lesivas -Conoce algo sobre la
para evitar poner-
temática.
se o poner en
riesgo a sus  Conceptualización:
compañeros,
-Concepto del fútbol.
ante el deseo de
mejorar el -Historia
desempeño en
-Fundamentos técnicos del
diferentes
prácticas fútbol.
corporales. -Pase
-Conducción

EF.2.6.5. -Recepción
Reconocer la -Superficies de contacto.
importancia del
-Planta del pie
cuidado de sí y
de las demás -Borde interno
personas,
-Borde externo
durante la
participación en -Empeine
diferentes -Punta
prácticas
corporales para -Talón
tomar las - Aplicación:
precauciones
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necesarias en -selecciona una superficie de
cada caso
contacto para realizar la
(hidratación y
alimentación parte práctica.
acorde a lo que
-Seleccionar un fundamento
cada práctica
requiera). técnico y realiza un
ejercicio con el balón.
 Conceptualización:
-Concepto del baloncesto.
-Historia
-Fundamentos técnicos del
baloncesto.
-Botar el balón
- Pase
-Tipos de pases.
-Pase de pecho
-Pase de pique
-Pase sobre la cabeza
- Aplicación:
-Aprender a botar el balón
de una manera adecuada
para realizar la parte
práctica.
-Seleccionar un fundamento
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técnico y realiza un
ejercicio con el balón.

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE: COORDINADOR DE ÁREA: VICERRECTOR: JORDANA VESPERTINA

PROF: Franklin Farinango PROF: Humberto Vásquez MSc. Jessenia Paredes

PROF: Franklin González

PROF: Humberto Vásquez

Firma: Firma: Firma:

Fecha: 18/02/2022 Fecha: 18/02/2022 Fecha: 18/02/2022

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