Pud Proyecto 4 (Semana 1,2,3,4)

UNIDAD EDUCATIVA “9 DE MAYO”
PROYECTO
HUMANÍSTICO - CIENTÍFICO
HÁBITOS Y ESTILOS DE VIDAS
SALUDABLES
II PARCIAL
I QUIMESTRE
DOCENTES TUTORAS
Mgs. Leyda Jaramillo Luna

Lcda. Jéssica Guamán Maza
SEXTO GRADO PARALELOS “A-B”
PERIODO LECTIVO
2021 – 2022
SEMANA
#1
Parroquia: El Retiro Cantón: Machala Provincia: El Oro
Email: 07H00386@gmail.com AMIE: 07H00386
JUNTOS APRENDEMOS Y NOS CUIDAMOS
H O R A R I O DE C L A S E S
2021 - 2022
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
LENGUA Y MATEMÀTICA ESTUDIOS ESTUDIOS INGLES

LITERATURA SOCIALES SOCIALES
CIENCIAS CIENCIAS
NATURALES NATURALES PROYECTO
ESCOLAR
Planificación Microcurricular del Proyecto Interdisciplinar 4 - Semana 1

Datos Informativos
Subnivel: Educación General Básica MEDIA Grado: 6TO. EGB “A-B”
Docente: Mgs. Leyda Jaramillo – Lcda. Jéssica Guamán
Fecha de inicio: Lunes 30 de agosto del 2021 Fecha de finalización: Viernes 03 de septiembre del 2021
PROYECTO HUMANÍSTICO-CIENTÍFICO: HABITOS Y ESTILOS DE VIDAS SALUDABLES
-Los estudiantes comprenderán que el correcto funcionamiento del cuerpo humano está relacionado con actividades que aseguren la s
integral y que sean comunicadas a través de medios de incidencia individual y colectiva.
Objetivos de Aprendizaje:
-Los estudiantes comprenderán el origen, los tipos y las formas de violencia sexual y de género para desarrollar estrategias e iniciativa
prevención de sus riesgos, comunicando datos estadísticos, sociales y culturales a su entorno cercano.
ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
Destrezas con Criterio de Desempeño Indicadores de Evaluación Recomendaciones para
Trabajo Autónomo Trabajo Presencial padre de familia o tutor
hogar
I.LL.3.6.1. Produce textos
narrativos, descriptivos, expositivos -Leer la actividad y resolverla Actividad 1: Verbo impersonal -Mostrar interés por la tare
LENGUA Y LITERATURA e instructivos; autorregula la
LL.3.4.10. Expresar sus ideas con - Formar oraciones estudiante
escritura mediante la aplicación del - Leer con claridad y precisión.
precisión e integrar en las producciones proceso de escritura y el uso de
escritas los diferentes tipos de - Reconocer el verbo impersonal
estrategias y procesos de
sustantivo, pronombre, adjetivo, verbo, pensamiento; organiza ideas en
adverbio y sus modificadores. ¿Sabías que? El verbo impersonal es aquel que nombra un
párrafos con unidad de sentido, con
evento que no lo realiza nadie.
precisión y claridad; utiliza un
vocabulario, según un determinado
campo semántico y elementos
gramaticales apropiados, y se apoya - Leer y analizar la información de la pág. #59 del texto
en el empleo de diferentes formatos, integrado. -Motivar a su hijo para
recursos y materiales, incluidas las PRÁCTICA EN TUTORÍA realice las actividades.
TIC, en las situaciones  Desarrollar la actividad 10 de la pág. #57 del cuaderno
comunicativas que lo requieran. integrado.
(I.2., I.4.)
Actividad 1.1: Palabras diminutivas.
- Leer y analizar la información de la pág. #59 del texto

integrado.
CIENCIAS NATURALES I.CN.3.5.2. Promueve medidas de - Buscar las palabras en la sopa de Actividad 2: Patrones alimenticios y obesidad -Valorar el esfuerzo del ni
C.N.3.2.7. importancia de la actividad prevención y cuidado (actividad letras. Lee el texto con el tema en estudio
niña.
física, la higiene corporal y la dieta física, higiene corporal, dieta
- Lee la información del texto
equilibrada en la pubertad para equilibrada) hacia su cuerpo,
conociendo el daño que puede - Analizar e interpretar la información.
mantener la salud integral y comunicar
los beneficios por diferentes medios. . provocar el consumo de sustancias - Observas imágenes
nocivas y los desórdenes - Comentar las mismas
alimenticios (bulimia, anorexia) en -Priorizar los aprendizajes
los sistemas digestivo, respiratorio, PRÁCTICA EN TUTORÍA nuestros hijos.
circulatorio, excretor y reproductor.
- Desarrollar la actividad 8 de la pág. #24 del cuaderno de trabajo
Reconoce la contribución de la
- Desarrollar la pág. #25 del integrado.
medicina ancestral y la medicina
moderna para el tratamiento de cuaderno de trabajo integrado.
enfermedades y mantenimiento de
la salud integral. (J.3., S.2.)
MATEMÁTICA I.M.3.3.1. Aplica la - Desarrollar la actividad 1, 2 y 3 de Actividad 3: Criterios de divisibilidad -Establecer una rutina par
M.3.1.33. Utilizar criterios de descomposición de factores primos la pág. #36 del cuaderno de trabajo desarrollar las actividades
divisibilidad por 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 y el cálculo del MCD y el MCM de integrado. -Identificar la regla de divisibilidad académicas.
en la descomposición de números. números naturales en la resolución - Resolver ejercicios.
de problemas; expresa con claridad
y precisión los resultados obtenidos. ¿Sabías que? Un número natural es divisible para otro número
(I.3., I.4.) natural, cuando al dividirlos se obtiene una división exacta.
en hechos reales como en imaginarios,
y puede combinar ambas fuentes.
-Leer las indicaciones de la
docente.
PRÁCTICA EN TUTORÍA
- Desarrollar la actividad 4 y 5 de la pág. #37 del cuaderno de
trabajo integrado.
ESTUDIOS SOCIALES I.CS.3.11.2. Analiza los principales Desarrollar la actividad 11 de la Actividad 4: División Territorial del Ecuador -Lectura de la guía
CS.3.2.19. Establecer las ventajas y rasgos físicos de las provincias página 13 del Cuaderno de trabajo compañía de nuestro hijo.
desventajas de la organización territorial (relieves, hidrografía, climas, áreas Integrado de Estudios Sociales.  Lee la información del texto
cultivables, pisos ecológicos, etc.),
del Ecuador en provincias, cantones,  Analizar e interpretar la
mediante ejercicios gráficos, el uso
parroquias y regiones transversales, de Internet y las redes sociales, información.
considerando su utilidad para el destacando sus semejanzas y  Observas imágenes -Hacer uso de la interne
desarrollo nacional. diferencias. (J.1., I.2.)  Comentar las mismas compañía de una pe
adulta.
CIENCIAS NATURALES C.N.3.4.2. Argumenta los cambios - Desarrollar la pág. #25 del cuaderno Actividad 5: Fases de la función de relación -Valorar el esfuerzo del ni
(fisiológicos, anatómicos y de trabajo integrado.
CN.3.2.4. Explicar, con apoyo de conductuales) que se producen
niña.
modelos, la estructura y función del - Analizar e interpretar la información pág. # 43 del texto integrado.
durante la pubertad y los aspectos
sistema endocrino e interpretar su - Reconocer las fases de la función de relación
(biológicos, psicológicos y sociales)
importancia para el mantenimiento del que determinan la sexualidad como - Caracterizar cada una de ellas. -Priorizar los aprendizajes
¿Sabías que? La función de relación nos permite percibir
equilibrio del medio interno manifestación humana. (J.3., J.4.) información del exterior y del propio cuerpo, analizarla y nuestros hijos.
(homeostasis) y en cambios que se dan elaborar una respuesta adecuada a cada momento.
en la pubertad.
ESTUDIOS SOCIALES I.CS.3.11.2. Analiza los principales -Completar con los nombres de las Actividad 6: Provincias y capitales del Ecuador por regiones Lectura de la guía en com
CS.3.2.19. Establecer las ventajas y rasgos físicos de las provincias provincias del Ecuador en el mapa. de nuestro hijo.
desventajas de la organización territorial (relieves, hidrografía, climas, áreas Lee el texto con el tema en estudio
cultivables, pisos ecológicos, etc.),
del Ecuador en provincias, cantones,
mediante ejercicios gráficos, el uso  Lee la información del texto
parroquias y regiones transversales, de Internet y las redes sociales, -Hacer uso de la interne
 Analizar e interpretar la información.
considerando su utilidad para el destacando sus semejanzas y compañía de una pe
 Observas imágenes y comentar las mismas adulta.
desarrollo nacional. diferencias. (J.1., I.2.)
PRÁCTICA EN TUTORÍA
Desarrollar la actividad 12 de la página 14 del Cuaderno de trabajo
Integrado de Estudios Sociales.
Iniciamos nuestro proyecto que consiste en: - Dialogar sobre la importancia de realizar -Mostrar interés por
- Crear implementos deportivos (material que tengan en casa) ejercicios físicos. actividades del estudian
RECUERDA: desarrollo del proyecto.
El ejercicio físico ayuda a la gente a perder
PROYECTO peso y reduce el riesgo de desarrollar
algunas enfermedades.
INGLÉS
Elaborado por Revisado por Aprobado por
Mgs. Leyda Jaramillo Lcda. Jéssica Guamán Lcda. Narcisa Narváez Lic. Marlon Palacios Chiriguay
DOCENTES COMISIÓN PEDAGÓGICA VICERRECTOR
SEMANA
#2

Datos Informativos
Fecha de inicio: Lunes 06 de septiembre del 2021 Fecha de finalización: Viernes 10 de septiembre del 2021
PROYECTO HUMANÍSTICO- HABITOS Y ESTILOS DE VIDAS SALUDABLES

CIENTÍFICO
Objetivos de Aprendizaje: -Los estudiantes comprenderán que el correcto funcionamiento del cuerpo humano está relacionado con actividades que aseguren
la salud integral y que sean comunicadas a través de medios de incidencia individual y colectiva.
-Los estudiantes comprenderán el origen, los tipos y las formas de violencia sexual y de género para desarrollar estrategias e
iniciativas de prevención de sus riesgos, comunicando datos estadísticos, sociales y culturales a su entorno cercano.
Recomendacion
Destrezas con Criterio
Indicadores de Evaluación es para el padre
de Desempeño
Trabajo Autónomo Trabajo Presencial de familia o
tutor en el
hogar
I.LL.3.6.1. Produce textos Leer atentamente cada Actividad 1: Palabras despectivas
narrativos, descriptivos, oración y colocar los dos -Mostrar interés
LENGUA Y
expositivos e instructivos; puntos (:) donde -Leer la información del texto página 59 por la tarea del
LITERATURA corresponda.
autorregula la escritura mediante - estudiante
LL.3.4.10. Expresar sus ¿Sabías que? Los sufijos zuelo-zuela-uza-uzo, modifican la palabra
ideas con precisión e la aplicación del proceso de
integrar en las escritura y el uso de estrategias y
producciones escritas los procesos de pensamiento;
diferentes tipos de -Escribe los despectivos de las siguientes palabras:
organiza ideas en párrafos con
sustantivo, pronombre, -Mujer: __________
unidad de sentido, con precisión -Gente: __________
adjetivo, verbo, adverbio
y claridad; utiliza un vocabulario, -Ladrón: _________
y sus modificadores.
según un determinado campo
semántico y elementos Actividad 1.1: Uso de los dos puntos -Asignar un
gramaticales apropiados, y se -Leer la información del texto página 60 espacio para
apoya en el empleo de diferentes -Analizar e identificar cuándo se usan los dos puntos. hacer la tarea.
formatos, recursos y materiales.
(I.2., I.4.) PRÁCTICA EN TUTORÍA
Desarrollar la actividad 11 de la pág. 57 del Cuaderno Integrado del Área de Lengua
y Literatura.
CIENCIAS I.CN.3.5.1. Explica la estructura, - Desarrollar la pág. #27 Actividad 2: Órganos de los sentidos -Motivar a su
¿Sabías que? Los órganos de los sentidos nos
NATURALES función y relación que existe del cuaderno de trabajo Lee el texto con el tema en estudio hijo para que
permiten captar la información del medio que nos
entre el aparato digestivo, integrado. realice las
CN.3.2.6. Explorar y respiratorio, excretor, reproductor  Observar imágenes actividades.
y los órganos de los sentidos,
describir la estructura y
desde la observación de  Comentar las mismas
función de los órganos
representaciones analógicas o  Analizar e interpretar la información pág. 44, 45 y 46 del texto integrado -Valorar el
de los sentidos, y esfuerzo del
digitales y modelado de  Identificar los órganos de los sentidos
explicar su importancia niño o niña
estructuras. (J.3., I.2.)
para la relación con el  Mencionar ejemplos
ambiente social y PRÁCTICA EN CLASE
natural. - Desarrollar la pág. #26 del cuaderno de trabajo integrado.
MATEMÁTICA I.M.3.3.1. Aplica la Desarrollar la siguiente Actividad 3: Refuerzo de criterios de divisibilidad
M.3.1.33. Utilizar descomposición de factores actividad:
primos y el cálculo del MCD y el -Valorar el
criterios de divisibilidad -Recordar las reglas de divisibilidad esfuerzo del
MCM de números naturales en la -Leer la información y analizarla.
por 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, niño o niña.
resolución de problemas; expresa -Plantear ejercicios
10 en la descomposición con claridad y precisión los
de números. -Analizarlos.
resultados obtenidos. (I.3., I.4.) -Resolver los ejercicios planteados.
-Priorizar los
aprendizajes de
nuestros hijos.
ESTUDIOS I.CS.3.11.1. Analiza las ventajas -Escribir 3 Actividad 4: Organización territorial -Lectura de la
SOCIALES y desventajas de la organización características de la ¿Sabías que? El guía en
parroquia urbana y 3 de estado se organiza compañía de
CS.3.2.19. Establecer territorial del país, las - territorialmente
Lee la información del
la parroquia rural. en texto pág. 23 y 24 nuestro hijo.
las ventajas y características de sus gobiernos
desventajas de la (provinciales, municipales y - regiones, provincias,
Analizar e interpretar la información.
cantones y parroquias.
organización territorial parroquiales) y sus formas de - Observas imágenes
del Ecuador en
participación popular, -Además representa -Hacer uso de la
provincias, cantones,
mediante un gráfico. - Comentar las mismas internet en
parroquias y regiones reconociendo las concordancias o
inconsistencias entre la división compañía de una
transversales,
PRÁCTICA EN CLASE persona adulta.
considerando su utilidad natural y territorial existente en el
para el desarrollo - Desarrollar la actividad # 13 de la pág. #14 del cuaderno de trabajo integrado.
país. (J.1., I.2.)
nacional
CIENCIAS I.CN.3.4.1. Establece relaciones - Desarrollar la pág. #28 Actividad 5: El sistema nervioso y endocrino. -Valorar el
NATURALES entre el sistema reproductivo, del cuaderno de trabajo Lee el texto con el tema en estudio
esfuerzo del
CN.3.2.4. Explicar, con endócrino y nervioso, a partir de integrado.
- Observar imágenes niño o niña.
apoyo de modelos, la su estructura, funciones e
- Comentar las mismas
estructura y función del influencia en los cambios que se
- Analizar e interpretar la información pág. 47 y 48 del texto
sistema endocrino e presentan en la pubertad. (J.3.,
- Reconocer las partes del sistema nervioso
interpretar su J.4.)
- Analizar sistema endocrino.
importancia para el
mantenimiento del
equilibrio del medio
interno (homeostasis) y ¿Sabías que? El sistema nervioso se encarga de analizar la información que nos llega del
en cambios que se dan exterior a través de los sentidos y de elaborar una respuesta
en la pubertad.
ESTUDIOS I.CS.3.11.1. Analiza las ventajas Actividad 6: Organización territorial -Priorizar los
SOCIALES y desventajas de la organización - Desarrollar la actividad aprendizajes de
CS.2.20. Distinguir las territorial del país, las # 14 y 15 de la pág. #14
características de sus gobiernos - Lee la información del texto pág. 25, 26 y 28 nuestros hijos.
características de los del cuaderno de trabajo
gobiernos provinciales (provinciales, municipales y integrado. - Analizar e interpretar la información.
del Ecuador, destacando parroquiales) y sus formas de
su incidencia en la participación popular, - Observas imágenes
satisfacción de las reconociendo las concordancias o - Comentar las mismas
necesidades de sus inconsistencias entre la división
habitantes y la natural y territorial existente en el
país. (J.1., I.2.) ¿Sabías que? Las provincias y cantones tienen sus
construcción de su propias autoridades.
identidad.
Continuamos con nuestro proyecto, y esta semana -Motivar a su
corresponde en: hijo para que
- Realizar ejercicios de calentamiento (cardio) con los RECUERDA: El Cardio ayuda a quemar muchas realice las
implementos que realizaste. calorías, acelera nuestro metabolismo y mejora nuestro actividades.
PROYECTO Índice de Masa Corporal
ESCOLAR
INGLÉS
Mgs. Leyda Jaramillo Lcda. Jéssica Guamán Maza Lcda. Narcisa Narváez Lic. Marlon Palacios Chiriguay
DOCENTES COMISIÓN PEDAGÓGICA VICERRECTOR
SEMANA
#3

Datos Informativos
PROYECTO CIENTÍFICO - HUMANÍSTICO: HABITOS Y ESTILOS DE VIDAS SALUDABLES
Objetivos de Aprendizaje: -Los estudiantes comprenderán que el correcto funcionamiento del cuerpo humano está relacionado con actividades que
aseguren la salud integral y que sean comunicadas a través de medios de incidencia individual y colectiva.
-Los estudiantes comprenderán el origen, los tipos y las formas de violencia sexual y de género para desarrollar
estrategias e iniciativas de prevención de sus riesgos, comunicando datos estadísticos, sociales y culturales a su entorno
cercano.
Destrezas con Criterio de Recomendacione
Indicadores de Evaluación
Desempeño s para el padre
Trabajo Autónomo Trabajo Presencial
de familia o
tutor en el hogar
I.LL.3.6.1. Produce textos Desarrollar la actividad Actividad 1: Uso del punto y de la coma -Mostrar interés
narrativos, descriptivos, planteada. por la tarea del
LENGUA Y LITERATURA expositivos e instructivos; -Leer la información del texto página 60 estudiante
LL.3.4.8. Lograr precisión y autorregula la escritura mediante
claridad en sus producciones -Analizar la mismas
la aplicación del proceso de -Identifica la regla para el uso del punto y coma.
escritas, mediante el uso de escritura y el uso de estrategias
vocabulario según un -Leer y completar los ejemplos de la pregunta 18
y procesos de pensamiento; De la página 60.
determinado campo organiza ideas en párrafos con -Motivar a su
semántico. unidad de sentido, con precisión hijo para que
y claridad; utiliza un realice las
vocabulario, según un actividades.
determinado campo semántico y
elementos gramaticales
apropiados, y se apoya en el -Asignar un
empleo de diferentes formatos, espacio para
recursos y materiales, incluidas hacer la tarea.
las TIC, en las situaciones
comunicativas que lo requieran.
(I.2., I.4.) I.LL.3
CIENCIAS NATURALES I.CN.3.4.1. Establece relaciones Desarrollar la página 29 Actividad 2: El aparato locomotor -Reforzar
CN.3.2.4. Explicar, con apoyo entre el sistema reproductivo, del Cuaderno Integrado. Lee el texto con el tema en estudio contenidos en
de modelos, la estructura y endócrino y nervioso, a partir de casita.
- Observar imágenes
función del sistema endocrino su estructura, funciones e -Plasma con barro o - Comentar las mismas
e interpretar su importancia influencia en los cambios que se plastilina el sistema - Analizar e interpretar la información pág. 49 del texto
para el mantenimiento del presentan en la pubertad. (J.3., esquelético. - Reconocer las partes del sistema esquelético
equilibrio del medio interno J.4.)
(homeostasis) y en cambios
que se dan en la pubertad. -Cumplir de
manera
responsable con
sus actividades
MATEMÁTICA I.M.3.9.1. Utiliza unidades de Desarrollar la pág. 38 del Actividad 3: Unidades de área: Metro cuadrado
M.3.2.15. Reconocer el metro longitud, superficie, volumen, Cuaderno Integrado del - Leer la información del texto página 38
masa, angulares y de tiempo, y Área de Matemática. - Analizar la información leída. -Valorar el
cuadrado como unidad de esfuerzo del niño
los instrumentos adecuados para - Identificar los múltiplos y submúltiplos del metro cuadrado
medida de superficie, los o niña.
realizar mediciones y -Analiza los ejemplos de la pág. # 39
submúltiplos y múltiplos, y estimaciones, y resolver
realizar conversiones en la situaciones de la vida real. (J.2., ¿Sabías que? Cuando transformas una unidad mayor a una menor, debes
resolución de problemas. I.2.) multiplicar. Por el contrario, si conviertes una unidad menor a una mayor, debes
dividir.
-Priorizar los
aprendizajes de
PRÁCTICA EN CLASE nuestros hijos.
Vamos a desarrollar pág. 39 del Cuaderno Integrado del Área de
Matemática.
ESTUDIOS SOCIALES I.CS.3.2.1. Examina los Desarrollar la pág. 18 del Actividad 4: El aporte humano de áfrica a américa -Lectura de la
CS.3.1.12. Explicar la cambios y las lecciones de la Cuaderno Integrado del Lee el texto con el tema en estudio guía en compañía
estructura de la sociedad Conquista Área de Estudios Sociales. de nuestro hijo.
 Lee la información del texto
colonial y la vida cotidiana y Colonización (mestizaje,
 Analizar e interpretar la información.
con sus diferencias sociales y fundación de ciudades,
 Observas imágenes
prácticas discriminatorias. producción textil, cambios en la -Hacer uso de la
vida cotidiana, diferencias  Comentar las mismas internet en
sociales, discriminación, obras y compañía de una
trabajo artísticos de indígenas PRÁCTICA EN CLASE persona adulta.
y mestizos). (I.2.) Vamos a desarrollar la actividad # 3 de la pág. 19 del Cuaderno Integrado.
CIENCIAS NATURALES I.CN.3.4.1. Establece relaciones Desarrollar la actividad 21 Actividad 5: El sistema muscular
CN.3.2.4. Explicar, con apoyo entre el sistema reproductivo, y 22 de la pág. 30 del Lee¿Sabías
el textoque?
con elLos músculos
tema se unen a
en estudio
de modelos, la estructura y endócrino y nervioso, a partir de Cuaderno Integrado. los huesos mediante tendones.
- Observar imágenes -Motivar a su
función del sistema endocrino su estructura, funciones e
- Comentar las mismas hijo para que
e interpretar su importancia influencia en los cambios que se
- Analizar e interpretar la información pág. 50 del texto realice las
para el mantenimiento del presentan en la pubertad. (J.3.,
Reconocer los músculos más importantes actividades.
equilibrio del medio interno J.4.)
que se dan en la pubertad.
ESTUDIOS SOCIALES I.CS.3.2.1. Examina los - Desarrollar la actividad 4 Actividad 6: El mestizaje o la cultura latinoamericana -Cumplir de
CS.3.1.18. Reconocer el cambios y las lecciones de la de la pág. 19 del Cuaderno Lee el texto con el tema en estudio manera
Integrado del Área de responsable con
trabajo artístico indígena y Conquista Estudios Sociales  Lee la información del texto sus actividades
mestizo y el compromiso de y Colonización (mestizaje,  Analizar e interpretar la información.
proteger el patrimonio fundación de ciudades,  Observas imágenes
nacional. producción textil, cambios en la  Comentar las mismas
vida cotidiana, diferencias
sociales, discriminación, obras y
trabajo artísticos de indígenas
y mestizos). (I.2.)
RECUERDA: -Motivar a su
Seguimos con nuestro proyecto: Tonificar tu cuerpo no solo mejora tu apariencia hijo para que
PROYECTO - Utilizar los implementos elaborados durante la semana 1 y general, sino que también ayuda a tu postura corporal, realice las
realizar ejercicios para brazos y piernas (tonificar) te proporciona más energía, te da mayor seguridad y actividades.
ayuda en la prevención de ciertas enfermedades.
INGLÉS
Mgs. Leyda Jaramillo Luna Lcda. Jéssica Guamán

Lcda. Narcisa Narváez Apolo Lic. Marlon Palacios Chiriguay
Maza
DOCENTES: COMISIÓN PEDAGÓGICA VICERRECTOR
SEMANA
#4
Planificación Microcurricular del Proyecto Interdisciplinar 4 Semana 4

Datos Informativos
PROYECTO CIENTÍFICO - HUMANÍSTICO: HABITOS Y ESTILOS DE VIDAS SALUDABLES
Objetivos de Aprendizaje: -Los estudiantes comprenderán que el correcto funcionamiento del cuerpo humano está relacionado con actividades que
aseguren la salud integral y que sean comunicadas a través de medios de incidencia individual y colectiva.
-Los estudiantes comprenderán el origen, los tipos y las formas de violencia sexual y de género para desarrollar
estrategias e iniciativas de prevención de sus riesgos, comunicando datos estadísticos, sociales y culturales a su entorno
cercano.
Destrezas con Criterio de Recomendacione
Indicadores de Evaluación
Desempeño s para el padre
Trabajo Autónomo Trabajo Presencial
de familia o
tutor en el hogar
I.LL.3.7.1. Reconoce en textos Desarrollar la actividad Actividad 1: Refranes -Mostrar interés
de literatura oral (canciones, planteada. por la tarea del
LENGUA Y LITERATURA adivinanzas, trabalenguas, - Observo la escena y comento con mis compañer@s estudiante
LL.3.5.2. Participar en retahílas, nanas, rondas,
discusiones sobre textos - Leer la información del texto página 62
arrullos, amorfinos, chigualos) o - Analizar la misma
literarios con el aporte de escrita (cuentos, poemas, mitos,
información, experiencias y leyendas), los elementos
opiniones, para desarrollar característicos que les dan -Motivar a su
progresivamente la lectura sentido; y participa en PRÁCTICA EN CLASE hijo para que
crítica. discusiones sobre textos realice las
literarios en las que aporta actividades.
información, experiencias y - Desarrollar las pág. 58 y 59 del cuaderno de trabajo integrado de Lengua
opiniones. (I.3., S.4.) y Literatura.
-Asignar un
espacio para
hacer la tarea.
ESTUDIOS SOCIALES I.CS.3.2.2. Relaciona las causas Desarrollar la actividad # 5 Actividad 2: El nacimiento de la Real Audiencia de Quito -Lectura de la
CS.3.1.11. Apreciar la de la crisis que sufrió la de la pág. 20 del Cuaderno  Lee la información del texto pág. 42 guía en compañía
organización del trabajo en la Audiencia de Quito con la Integrado.  Analizar e interpretar la información. de nuestro hijo.
Audiencia de Quito y el papel consolidación del latifundio, la - del Área de Estudios
de la producción textil. Sociales.
función de la cultura oficial, y el PRÁCTICA EN CLASE
papel de la educación con los -Hacer uso de la
primeros esfuerzos por definir la internet en
identidad del “país”, destacando compañía de
las lecciones que dejaron la una persona
adulta.
Conquista y Colonización en
este proceso. (I.2.)
CIENCIAS NATURALES I.CN.3.4.1. Establece relaciones Desarrollar la actividad 23 Actividad 3: El movimiento -Reforzar
CN.3.2.4. Explicar, con apoyo entre el sistema reproductivo, y 24 de la pág. 30 del - Analizar e interpretar la información pág. 51 del texto contenidos en
de modelos, la estructura y endócrino y nervioso, a partir de Cuaderno Integrado. Reconocer los movimientos voluntarios y los involuntarios casita.
función del sistema endocrino su estructura, funciones e
influencia en los cambios que se -Cumplir de
e interpretar su importancia ¿Sabías que? El movimiento es posible gracias
presentan en la pubertad. (J.3., manera
para el mantenimiento del J.4.) al funcionamiento coordinado de huesos y
equilibrio del medio interno responsable con
músculos.
sus actividades
que se dan en la pubertad.
ESTUDIOS SOCIALES I.CS.3.3.1. Analiza la relación Desarrollar la actividad 6 Actividad 4: La Iglesia en la Real Audiencia de Quito -Cumplir de
CS.3.1.14. Interpretar las entre el proceso de la de la pág. 20 del Cuaderno manera
Integrado del Área de  Lee la información del texto pág. 42 del texto responsable con
causas de la crisis que sufrió la Revolución de Quito de 1809, el
Estudios Sociales  Analizar e interpretar la información. sus actividades
Audiencia de Quito en el vacío revolucionario de 1812 a
marco de los grandes cambios 1820 y el proyecto bolivariano.
de la monarquía española y el (I.2.)
mundo.
LENGUA Y LITERATURA I.LL.3.7.1. Reconoce en textos Lee la fábula y responde Actividad 5: Fábulas
LL.3.5.2. Participar en de literatura oral (canciones, las preguntas. - Leer la fábula de la pág. 66
discusiones sobre textos adivinanzas, trabalenguas, - Analizar la información leída.
literarios con el aporte de retahílas, nanas, rondas, -Motivar a su
información, experiencias y arrullos, amorfinos, chigualos) o hijo para que
escrita (cuentos, poemas, mitos, PRÁCTICA EN CLASE realice las
opiniones, para desarrollar
progresivamente la lectura leyendas), los elementos Responder las preguntas de la pág. 66 de forma oral actividades.
crítica. característicos que les dan
sentido; y participa en
discusiones sobre textos
literarios (I.3., S.4.)
ESTUDIOS SOCIALES I.CS.3.10.1. Explica los - Desarrollar la actividad 7 Actividad 6: Ecuador en cifras -Cumplir de
CS.3.2.10. Identificar la gran orígenes de la diversidad de la pág. 21 del Cuaderno  Lee la información del texto 46 y 47 manera
diversidad de la población del poblacional del país, a partir del Integrado del Área de  Analizar e interpretar la información. responsable con
Ecuador como riqueza y análisis de su evolución Estudios Sociales  Observas imágenes
sus actividades
oportunidad para el desarrollo
histórica, luchas por la  Comentar las mismas
y crecimiento del país.
liberación, ubicación geográfica,
características culturales
(vestimenta, costumbres,
alimentación, festividades,
actividades laborales) y la
reconoce como riqueza y
oportunidad para el desarrollo y
crecimiento del país. (J.1., I.2.)
RECUERDA: -Motivar a su
Ha llegado la presentación de tu proyecto: La actividad física regular puede mejorar la fuerza hijo para que
- Demostración de tu rutina completa mediante un video. muscular y aumentar la resistencia. El ejercicio realice las
suministra oxígeno y nutrientes a los tejidos y actividades.
PROYECTO
ayuda a que el sistema cardiovascular funcione de
manera más eficiente. Y cuando tu salud cardíaca
y pulmonar mejora, tienes más energía para hacer
las tareas diarias.
INGLÉS
Mgs. Leyda Jaramillo Luna Lcda. Jéssica Guamán

Lcda. Narcisa Narváez Apolo Lic. Marlon Palacios Chiriguay
Maza
DOCENTES: COMISIÓN PEDAGÓGICA VICERRECTOR

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Mgs. Leyda Jaramillo Luna

LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

LENGUA Y MATEMÀTICA ESTUDIOS ESTUDIOS INGLES

Planificación Microcurricular del Proyecto Interdisciplinar 4 - Semana 1

PROYECTO HUMANÍSTICO-CIENTÍFICO: HABITOS Y ESTILOS DE VIDAS SALUDABLES

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Planificación Microcurricular del Proyecto Interdisciplinar 4 - Semana 2

PROYECTO HUMANÍSTICO- HABITOS Y ESTILOS DE VIDAS SALUDABLES

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Planificación Microcurricular del Proyecto Interdisciplinar 4 - Semana 3

PROYECTO CIENTÍFICO - HUMANÍSTICO: HABITOS Y ESTILOS DE VIDAS SALUDABLES

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Mgs. Leyda Jaramillo Luna Lcda. Jéssica Guamán

Planificación Microcurricular del Proyecto Interdisciplinar 4 Semana 4

PROYECTO CIENTÍFICO - HUMANÍSTICO: HABITOS Y ESTILOS DE VIDAS SALUDABLES

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Mgs. Leyda Jaramillo Luna Lcda. Jéssica Guamán

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