UNIDAD EDUCATIVA “CAP. EDMUNDO CHIRIBOGA G.

RIOBAMBA- ECUADOR

AÑO LECTIVO: 2022-2023

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: Lic. Katheryn ÁREA/ASIGNATURA: LENGUA Y LITERATURA. GRADO/CURSO: 6to EGB PARALELO: “A”
Pilatuña
Lic. Jennyfer
Guamán
Lic.Domenica
Santafe
N.º DE UNIDAD 1 TÍTULO DE Escritura OBJETIVOS O.LL.2.8. Escribir relatos y textos expositivos y descriptivos, en diversos soportes
DE UNIDAD DE ESPECÍFICOS disponibles, y emplearlos como medios de comunicación y expresión del
PLANIFICACIÓN: PLANIFICACI DE LA UNIDAD pensamiento.
ÓN: DE • Reflexionar sobre los patrones semánticos, léxicos, sintácticos, ortográficos y las
PLANIFICACIÓ propiedades textuales para aplicarlos en sus producciones escritas.
N:
2. PLANIFICACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN:
LL.2.4.1. Desarrollar progresivamente autonomía y calidad en el proceso de escritura de .LL.2.8.2. Aplica el proceso de escritura en la producción de
relatos de experiencias personales, hechos cotidianos u otros sucesos, acontecimientos de textos descriptivos (de objetos, animales, lugares y personas),
usando estrategias y procesos de pensamiento (ampliación de
interés y descripciones de objetos, animales, lugares y personas; aplicando la planificación ideas, secuencia lógica, selección ordenación y jerarquización
en el proceso de escritura (con organizadores gráficos de acuerdo a la estructura del texto), de ideas; organizadores gráficos, entre otros), y cita fuentes
cuando sea el caso, en las situaciones comunicativas que lo
requieran. (J.2., I.3.)
teniendo en cuenta la conciencia lingüística (léxica, semántica, sintáctica y fonológica) en
cada uno de sus pasos.

EJES Identidad personal y unidad nacional PERIODOS: 10 SEMANA DE INICIO: 07-02-2023

Convivencia en derechos y derechos
TRANSVERSAL Reconocimiento del entorno cotidiano
SEMANA DE 14-02-2023
ES: Elaboración propia de conocimiento FINALIZACION
Actividades de evaluación/
Estrategias metodológicas Recursos Indicadores de logro
Técnicas / instrumentos
Leer textos y sacar ideas que me ayudarán a mejorar mi texto. Escribe oraciones de las
Clasificar los sustantivos en masculinos y femeninos. semejanzas y Técnica:
Escribir los sustantivos que nombran las emociones, las Texto del
diferencias entre los
instituciones y los lugares. estudiante Prueba
textos leídos e
Los sustantivos son palabras que nombran personas, animales,
plantas y objetos. También nombran emociones, instituciones y identifica al sustantivo.
lugares.
Lecturas Practicar acerca de los Instrumento:
Realización de organizadores gráficos que ayudarán a una mejor
entretenidas fonemas en las lecturas
comprensión del tema de acuerdo a la lectura. Cuestionario
Leer en voz alta aunque tengan dificultades de lectura, se propuestas.
equivoquen, etc. Anticipar actividades, lecturas que se le van a Juegos para
proponer realizar en el aula (evitaran errores y miedos a la mejorar la
lectura). lectura
Consolidar el conocimiento de las letras del alfabeto
Desarrollar habilidades de síntesis y segmentación fonética
Desarrollar la habilidad de aislar fonemas en palabras
Desarrollar la habilidad de omitir fonemas en palabras.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificación de la necesidad
educativa
PROBLEMAS ESPECÍFICOS DEL
APRENDIZAJE
• Se manifiestan en una
imperfecta capacidad
escuchar, pensar, escribir, hablar,
deletrear, comprender.
ELABORADO
Docente:
Lic. Katheryn Pilatuña
Lic. Jennyfer Guamán
Lic. Domenica Santafe
Firma:
Fecha: 07-02-2023
Especificación de la adaptación a ser aplicada
• Programa de apoyo psicopedagógico o funciones básicas
• Ejercicios previos a los aprendizajes académicos.
• Psicomotricidad
de • Estimulación cognitiva, afectiva
• Programa de Integración sensorial
• Apoyo Psicopedagógico.
REVISADO APROBADO
Comisión Técnico Pedagógico Lic. Magdalena Guamán
Firma: Firma:
Fecha: 07-02-2023 Fecha: 07-02-2023