Actividades para acompañar el proceso de Aprendizaje a Distancia

Orientaciones Continúan las Actividades para acompañar el proceso de aprendizaje a Distancia, a

través de Proyectos transversales, que integran los aprendizajes esperados de más de una
asignatura, en sencillos productos integradores, en los cuales aplicar lo aprendido, siguiendo los
siguientes pasos:
1. Primero debe realizarse en el cuaderno, las Actividades de aprendizaje que se solicitan en cada
proyecto, apoyándose en los libros de texto, investigando en distintas fuentes y siguiendo la
programación televisiva en la medida de lo posible. Estas actividades se deben conservar en los
cuadernos.
2. Después, debe realizarse, siguiendo las indicaciones y con el apoyo de la familia, cada Producto
integrador, que pueden hacerse en la misma hoja, al frente o en la parte posterior, o, de ser
necesario, agregar hojas adicionales. Estos productos son los que se deben entregar, haciéndolos
llegar a las y los docentes para ser evaluados.

¡Mucho éxito!

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¡Exprésate! En este espacio, escribe, haz un dibujo, o usa recortes, emojis, frases, la letra de un poema o de una
canción, refranes, lemas, o tus propias palabras, para expresar con libertad cómo te has sentido y qué opinas de
las actividades que has realizado en la educación a distancia.

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 PRIMER GRADO - SECUNDARIA
Semana del 03 al 06 de noviembre 2020
P R O Y E C T O T R A N S V E R S A L D E L A S A S I G N A T U R A S:
Actividades
ESPAÑOL, paraGEOGRAFIA,
CIENCIAS, acompañar el proceso
HISTORIA, INGLESdeY FORMACION
Aprendizaje a Distancia
CIVICA Y ETICA
PROPOSITO: Que los alumnos logren desarrollar habilidades y competencias en la búsqueda y manejo de la información, apoyándose en
cada una de las asignaturas que conforman el proyecto, realizando diversas actividades, concluyendo con el tríptico como
producto integral, el proyecto se evaluara por medio de una Rúbrica.
ORIENTACIONES: Continúan las Actividades para acompañar el proceso de aprendizaje a Distancia, se la semana del 3 al 6 de nov., a través de
Proyectos transversales, que integran los aprendizajes esperados de más de una asignatura, en sencillos productos integradores, en los cuales
aplicar lo aprendido, siguiendo los siguientes pasos:
1. Primero debe realizarse en el cuaderno, las Actividades de aprendizaje que se solicitan en cada proyecto, apoyándose en los libros de texto,
investigando en distintas fuentes y siguiendo la programación televisiva en la medida de lo posible. Estas actividades se deben conservar en los
cuadernos.
2. Después, debe realizarse, siguiendo las indicaciones y con el apoyo de la familia, el Producto integrador, que pueden hacerse en hoja blanca
tamaño carta o computadora, o bien en cualquier otra materia del que se disponga y se adapte para realizar el producto. Éste se debe entregar
de manera individual, haciéndolo llegar al docente de la asignatura de INGLES para ser evaluado.
ASIGNATURA LENGUA MATERNA: ESPAÑOL
UBICACIÓN Aprendizaje esperado:
CURRICULAR Elige un tema y realiza una pequeña investigación.
ACTIVIDADE -Como conocimientos previos contesten la siguiente pregunta:
S PARA ¿Qué es la investigación?
REALIZAR
-Identificar cuáles son las fases o etapas que se deben seguir en una investigación para llegar a un objetivo.

I. En la primera fase se determina el tema y el propósito de la investigación.

II. En la segunda fase se buscan y determinan las diferentes fuentes de información.
III. En la fase tres se da lectura a los textos encontrados y se busca la comprensión del contenido.
IV. En la última fase se comparten los resultados de la investigación.

Actividades para la Fase I:

-Determina el tema y el propósito de la investigación.
• ¿Qué tema me interesa investigar?
• ¿Por qué me interesa investigar sobre el tema?
-Elaborar una lista de preguntas o inquietudes posibles que tengas o quieras investigar para saber más.

• ¿Con qué información previa cuento?

• ¿Qué más necesito saber del tema?
-Busca y selecciona fuentes de investigación adecuadas a tu investigación.
-Registra, organizar y clasificar la información en fichas de trabajo (Resumen-paráfrasis-citas textuales).
ASIGNATURA CIENCIAS (BIOLOGIA)
UBICACIÓN Aprendizaje esperado:
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CURRICULAR Explica la importancia ética, estética, ecológica y cultural de la biodiversidad en México.
EJE:
ACTIVIDADE Para rescatar sus conocimientos Deberán contestar las siguientes preguntas:
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RUBRICA PARA EVALUAR EL

PROYECTO
INDICADORES Español Ciencias Geografía FCyÉ Historia Vida Inglés
saludable

EXCELENTE Presenta el La información El tríptico Presenta Informació Logra La entrevista

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lógica. Pero
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carece de
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