UNIDAD EDUCATIVA “9 DE MAYO”

PROYECTO N° 8
HUMANÍSTICO - CIENTÍFICO
FENÓMENOS NATURALES
II PARCIAL
II QUIMESTRE

DOCENTES TUTORAS

Mgs. Leyda Jaramillo Luna

Lcda. Jéssica Guamán Maza
SEXTO GRADO PARALELOS “A-B”

PERIODO LECTIVO

2021 – 2022
SEMANA
#1
 UNIDAD EDUCATIVA “9 DE MAYO”
Parroquia: El Retiro Cantón: Machala Provincia: El Oro
Email: 07H00386@gmail.com AMIE: 07H00386
JUNTOS APRENDEMOS Y NOS CUIDAMOS

HORARIO DE CLASES
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

LENGUA Y MATEMÀTICA ESTUDIOS SOCIALES CIENCIAS

LITERATURA NATURALES

INGLÉS

ESTUDIOS SOCIALES CIENCIAS NATURALES PROYECTO ESCOLAR

Planificación Microcurricular del Proyecto Interdisciplinar 8 - Semana 1

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Parroquia: El Retiro Cantón: Machala Provincia: El Oro
Email: 07H00386@gmail.com AMIE: 07H00386
JUNTOS APRENDEMOS Y NOS CUIDAMOS

DATOS INFORMATIVOS
Subnivel: Educació n General Bá sica MEDIA Grado: 6TO. EGB “A-B”
Docente: Mgs. Leyda Jaramillo – Lcda. Jéssica Guamá n Año lectivo: 2021 - 2022
Fecha de inicio: Lunes 31 de enero del 2022 Fecha de finalización: Viernes 04 de febrero del 2022

PROYECTO HUMANÍSTICO-CIENTÍFICO:
Los estudiantes comprenderá n que los fenó menos que ocurren en la naturaleza tienen sus orígenes en las ciencias
Objetivos de Aprendizaje: aplicadas y experimentales, para comprobarlos a través de sustentos científicos, sostenibles y éticos, mediante
representaciones aplicadas.
ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
Destrezas con Criterio Recomendaciones para
Indicadores de Evaluación
de Desempeño Trabajo Autónomo Trabajo Presencial el padre de familia o
tutor en el hogar
MATEMÁTICA
M.3.1.21. Reconocer la I.M.3.3.2. Emplea el cá lculo y la estimació n -Desarrollar las Actividad 1: Potenciación y radicación -Mostrar interés por la
radicació n como la de raíces cuadradas y cú bicas, potencias de actividades de la pá g. tarea del estudiante
operació n inversa a la nú meros naturales, y medidas de #104 del cuaderno de - Leer y analizar la informació n del texto pá g. 96
potenciació n. superficie y volumen en el planteamiento y trabajo de Matemá tica. del texto de Matemá tica.
solució n de problemas; discute en equipo y - Analizar los ejemplos de la pá g. #97 del texto de
verifica resultados con el uso responsable matemá tica.
de la tecnología. (I.2., S.4.) -Motivar a su hijo para que
realice las actividades.
PRÁCTICA EN TUTORÍA
Desarrollar las actividades de la pá g. #105 del
cuaderno de trabajo de Matemá tica.

CS.3.1.22. Describir las
condiciones en las que el
actual territorio del Ecuador
se incorporó a Colombia, en
el marco de la continuidad
de la lucha por la
independencia.
ESTUDIOS SOCIALES
I.CS.3.3.2. Analiza las condiciones -Desarrollar las
econó micas, políticas y sociales de la actividades de la pá g. #49
incorporació n del Distrito del Sur a la actividad 6 del
Colombia en relació n con el alcance del cuaderno de trabajo de
proyecto bolivariano y su influencia en la EESS
integració n andina y latinoamericana. (I.2.)
Actividad 2: Latinoamérica hacia la
Independencia -Mostrar interés por la
tarea del estudiante
PRÁCTICA EN TUTORÍA
- Leer y analizar el texto de estudios sociales pá g. -Motivar a su hijo para que
#115 hasta la 117. realice las actividades.

CN.3.4.14. Indagar e inferir
las características y efectos
de las catá strofes climá ticas
y establecer las
consecuencias en los seres
vivos y sus há bitats.
CS.3.2.4. Describir relieves,
cordilleras y hoyas, sistemas
fluviales, espacios agrícolas,
pecuarios, selvá ticos, de
pá ramo y las características
peculiares de Costa, Sierra,
Amazonía y regió n Insular
de Galá pagos.
M.3.1.21. Reconocer la
radicació n como la
operació n inversa a la
potenciació n.
SEMANA 1
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Parroquia: El Retiro Cantón: Machala Provincia: El Oro
Email: 07H00386@gmail.com AMIE: 07H00386
JUNTOS APRENDEMOS Y NOS CUIDAMOS
CIENCIAS NATURALES
Explica las causas y consecuencias de las - Responder en tu
catá strofes climá ticas a partir del portafolio las preguntas
conocimiento de las características, del texto pá g. 119 del
elementos y factores del clima, texto de CCNN.
considerando datos meteoroló gicos locales
(J.3.) (Ref. I.CN.3.12.2.)
ESTUDIOS SOCIALES
I.CS.3.8.1. Describe el territorio del -Desarrollar las
Ecuador, sus características geográ ficas actividades de la pá g. #50
(relieves, suelos y regiones naturales) que la actividad 7 del
lo identifican como parte del espacio cuaderno de trabajo de
andino. (J.1., I.2.) EESS.
MATEMÁTICA
I.M.3.3.2. Emplea el cá lculo y la estimació n -Desarrollar las
de raíces cuadradas y cú bicas, potencias de actividades de la pá g.
nú meros naturales, y medidas de #107 del cuaderno de
superficie y volumen en el planteamiento y trabajo de Matemá tica.
solució n de problemas; discute en equipo y
verifica resultados con el uso responsable
de la tecnología. (I.2., S.4.)
PROYECTO ESCOLAR
Actividad 3: Fuentes de energía. -Mostrar interés por la
tarea del estudiante
PRÁCTICA EN TUTORÍA
-Motivar a su hijo para que
realice las actividades.
- Observar y comentar las imá genes de la pá g.
#118 y 119 a la 96 del texto de Ciencias
Naturales.
Actividad 4: Región Oriental o Amazónica.
-Mostrar interés por la
Leer y analizar el texto de estudios sociales pá g. tarea del estudiante
#118 hasta la 122.
PRÁCTICA EN TUTORÍA
-Desarrollar las actividades de la pá g. #51 la -Motivar a su hijo para que
actividad 8 del cuaderno de trabajo de EESS. realice las actividades.
Actividad 5: Fracción como comparación –
Razón -Mostrar interés por la
tarea del estudiante
- Leer y analizar la informació n del texto pá g. 98
del texto de Matemá tica.
- Analizar los ejemplos de la pá g. #99 del texto de
matemá tica.
-Motivar a su hijo para que
realice las actividades.
PRÁCTICA EN TUTORÍA
Desarrollar las actividades de la pá g. #106 del
cuaderno de trabajo de Matemá tica.
-Mostrar interés por la
tarea del estudiante
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Email: 07H00386@gmail.com AMIE: 07H00386
JUNTOS APRENDEMOS Y NOS CUIDAMOS

-Motivar a su hijo para que

realice las actividades.

INGLÉS
Elaborado por Revisado por Aprobado por

Mgs. Leyda Jaramillo Luna Lcda. Jéssica Guamá n Maza Lcda. Narcisa Narvá ez Apolo Lic. Marlon Palacios Chiriguay
DOCENTES COMISIÓN PEDAGÓGICA VICERRECTOR
SEMANA
#2
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JUNTOS APRENDEMOS Y NOS CUIDAMOS

Planificación Microcurricular del Proyecto Interdisciplinar 8 - Semana 2

DATOS INFORMATIVOS
Subnivel: Educació n General Bá sica MEDIA Grado: 6TO. EGB “A-B”
Docente: Mgs. Leyda Jaramillo – Lcda. Jéssica Guamá n Año lectivo: 2021 - 2022
Fecha de inicio: Lunes 07 de febrero del 2022 Fecha de finalización: Jueves 11 de febrero del 2022

PROYECTO HUMANÍSTICO-CIENTÍFICO:
Objetivos de Aprendizaje:
Destrezas con Criterio
de Desempeño
LL.3.3.8. Leer con fluidez y
entonació n en diversos
contextos (familiares,
escolares y sociales) y con
diferentes propó sitos
(exponer, informar, narrar,
compartir, etc.).
Los estudiantes comprenderá n que los fenó menos que ocurren en la naturaleza tienen sus orígenes en las ciencias
aplicadas y experimentales, para comprobarlos a través de sustentos científicos, sostenibles y éticos, mediante
representaciones aplicadas.
ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
Recomendaciones para
Indicadores de Evaluación
Trabajo Autónomo Trabajo Presencial el padre de familia o
tutor en el hogar
LENGUA Y LITERATURA
I.LL.3.4.1. Aplica sus conocimientos -Resolver las actividades Actividad 1: Grados del adjetivo -Mostrar interés por la
lingü ísticos (semá nticos, sintá cticos, del cuaderno de trabajo tarea del estudiante
léxicos y fonoló gicos) en la decodificació n de lengua y literatura Analizar los grados del adjetivo y sus tipos en la
y comprensió n de textos, leyendo con pág. # 115 y 116.
pá g. 121 del texto de Lengua y Literatura.
fluidez y entonació n en diversos contextos
(familiares, escolares y sociales) y con PRÁCTICA EN TUTORÍA
diferentes propó sitos (exponer, informar, Resolver la actividad 11 del texto de Lengua y
narrar, compartir, etc.). (I.3., I.4.) Literatura pág. # 121. -Motivar a su hijo para que
realice las actividades.

CN.3.3.5. Experimentar y
diferenciar los tipos de
fuerzas y explicar sus
efectos en objetos de uso
cotidiano.
CIENCIAS NATURALES
I.CN.3.7.1. Describe los tipos de fuerza y el Actividad 2: El uso de la Energía -Mostrar interés por la
cambio de forma, rapidez y direcció n del tarea del estudiante
movimiento de los objetos, desde la PRÁCTICA EN TUTORÍA
exploració n y experimentació n en objetos -Motivar a su hijo para que
de uso cotidiano. (J.3.) realice las actividades.
- Leer y analizar el texto de la pá g. #120 del texto
de Ciencias Naturales.
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JUNTOS APRENDEMOS Y NOS CUIDAMOS

M.3.1.44. Reconocer las
magnitudes directa o significativas
inversamente
proporcionales en
situaciones cotidianas;
elaborar tablas y plantear
proporciones.
CS.3.2.4. Describir relieves,
cordilleras y hoyas, sistemas
fluviales, espacios agrícolas,
pecuarios, selvá ticos, de
pá ramo y las características
peculiares de Costa, Sierra,
Amazonía y regió n Insular
de Galá pagos.
MATEMÁTICA
I.M.3.6.1. Explica situaciones cotidianas -Desarrollar las Actividad 3: Magnitudes directamente
relacionadas con la actividades de la pág. proporcionales -Mostrar interés por la
localizació n de lugares y magnitudes #108 del cuaderno de tarea del estudiante
directa o inversamente proporcionales, trabajo de Matemática. - Leer la informació n del texto pá g. 100 del texto
empleando como estrategia la de Matemá tica.
representació n en grá ficas cartesianas con - Analizar los ejemplos de la pá g. #101 del texto
nú meros naturales, decimales o de matemá tica.
fraccionarios. (I.1., I.2.) -Motivar a su hijo para que
realice las actividades.
PRÁCTICA EN TUTORÍA
Desarrollar las actividades de la pá g. #109 del
cuaderno de trabajo de Matemá tica.
ESTUDIOS SOCIALES
I.CS.3.8.1. Describe el territorio del -Desarrollar las Actividad 4: Región Oriental o Amazónica. -Mostrar interés por la
Ecuador, sus características geográ ficas actividades de la pá g. #53 tarea del estudiante
(relieves, suelos y regiones naturales) que y 54 del cuaderno de Leer y analizar el texto de estudios sociales pá g.
lo identifican como parte del espacio trabajo de EESS. #123 y 124
andino. (J.1., I.2.)
-Motivar a su hijo para que
PRÁCTICA EN TUTORÍA realice las actividades.
-Desarrollar las actividades de la pá g. #51 la
actividad 9 y pá g. 52 del cuaderno de trabajo de
EESS.

CN.3.3.5. Experimentar y
diferenciar los tipos de
fuerzas y explicar sus
efectos en objetos de uso
cotidiano.
CIENCIAS NATURALES
I.CN.3.7.1. Describe los tipos de fuerza y el -Desarrollar las
cambio de forma, rapidez y direcció n del actividades de la pá g. #69
movimiento de los objetos, desde la del cuaderno de trabajo de
exploració n y experimentació n en objetos CCNN
de uso cotidiano. (J.3.)
Actividad 5: El uso de la Energía
-Mostrar interés por la
tarea del estudiante
- Leer y analizar el texto de la pá g. #124 y 125 del
texto de Ciencias Naturales.

PRÁCTICA EN TUTORÍA -Motivar a su hijo para que

- Desarrollar las actividades de la pá g. #68 del realice las actividades.
cuaderno de trabajo de CCNN.

PROYECTO ESCOLAR
SEMANA 2 -Mostrar interés por la tarea del
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estudiante

-Motivar a su hijo para que realice las

actividades.

INGLÉS
Elaborado por Revisado por Aprobado por

Mgs. Leyda Jaramillo Luna Lcda. Jéssica Guamá n Maza Lcda. Narcisa Narvá ez Apolo Lic. Marlon Palacios Chiriguay
DOCENTES COMISIÓN PEDAGÓGICA VICERRECTOR
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SEMANA
#3
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Parroquia: El Retiro Cantón: Machala Provincia: El Oro
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Planificación Microcurricular del Proyecto Interdisciplinar 8 - Semana 3

DATOS INFORMATIVOS
Subnivel: Educació n General Bá sica MEDIA Grado: 6TO. EGB “A-B”
Docente: Mgs. Leyda Jaramillo – Lcda. Jéssica Guamá n Año lectivo: 2021 - 2022
Fecha de inicio: Lunes 17 de febrero del 2022 Fecha de finalización: Viernes 21 de febrero del 2022

PROYECTO HUMANÍSTICO-CIENTÍFICO:

Objetivos de Aprendizaje:

Destrezas con Criterio
de Desempeño
M.3.1.47. Calcular
porcentajes en aplicaciones
cotidianas: facturas, notas
de venta, rebajas, cuentas de
ahorro, interés simple y
otros.
ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
Recomendaciones para
Indicadores de Evaluación
Trabajo Autónomo Trabajo Presencial el padre de familia o
tutor en el hogar
MATEMÁTICA
I.M.3.6.2. Representa porcentajes como un -Desarrollar las Actividad 1: Porcentajes -Mostrar interés por la
decimal o una fracció n y en diagramas actividades de la pág. tarea del estudiante
circulares; y explica, comunica e interpreta #110 del cuaderno de - Leer la informació n del texto pá g. 102 del texto
informació n porcentual del entorno. (I.2.) trabajo de Matemática. de Matemá tica.
- Analizar los ejemplos de la pá g. #103 del texto
de matemá tica.
-Motivar a su hijo para que
realice las actividades.
PRÁCTICA EN TUTORÍA
Desarrollar las actividades de la pá g. #111 del
cuaderno de trabajo de Matemá tica.

CN.3.3.11. Analizar las
transformaciones de la
energía eléctrica, desde su
generació n en las centrales
hidroeléctricas hasta su
conversió n en luz, sonido,
movimiento y calor.
CIENCIAS NATURALES
I.CN.3.9.2. Explica la importancia de la -Desarrollar las Actividad 2: Combinación de fuerzas -Mostrar interés por la
transformació n de la energía eléctrica, así actividades de la pá g. #70 tarea del estudiante
como la necesidad de realizar estudios del cuaderno de trabajo de
ambientales y sociales para mitigar los CCNN PRÁCTICA EN TUTORÍA
impactos de las centrales hidroeléctricas
en el ambiente. (J.3., I.2.)
-Motivar a su hijo para que
realice las actividades.

CS.3.2.24. Reconocer los
principales rasgos físicos
(relieves, hidrografía,
climas, á reas cultivables,
pisos ecoló gicos, etc.), de las
provincias de la Costa norte,
de la Costa sur, de la Sierra
norte, de la Sierra centro, de
la Sierra sur, de la Amazonía
y de la regió n Insular de
Galá pagos.
M.3.2.11. Reconocer los
elementos de un círculo en
representaciones grá ficas, y
calcular la longitud
(perímetro) de la
circunferencia y el á rea de
un círculo en la resolució n
de problemas.
CN.3.3.11. Analizar las
transformaciones de la
energía eléctrica, desde su
generació n en las centrales
hidroeléctricas hasta su
conversió n en luz, sonido,
movimiento y calor.
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- Leer y analizar el texto de la pá g. #126 y 127 del
texto de Ciencias Naturales.
ESTUDIOS SOCIALES
I.CS.3.11.2. Analiza los principales rasgos -Desarrollar la actividad Actividad 3: Región Oriental o Amazónica. -Mostrar interés por la
físicos de las provincias (relieves, 18 de la pá g. #54 del tarea del estudiante
hidrografía, climas, á reas cultivables, pisos cuaderno de trabajo de PRÁCTICA EN TUTORÍA
ecoló gicos, etc.), mediante ejercicios EESS.
grá ficos, el uso de Internet y las redes
sociales, destacando sus semejanzas y Leer y analizar el texto de estudios sociales pá g.
diferencias. (J.1., I.2.) #126. -Motivar a su hijo para que
realice las actividades.
MATEMÁTICA
I.M.3.8.1. Deduce, a partir del aná lisis de -Desarrollar las Actividad 4: Círculo y circunferencia -Mostrar interés por la
los elementos de polígonos regulares e actividades de la pág. tarea del estudiante
irregulares y el círculo, fó rmulas de #114 del cuaderno de - Leer la informació n del texto pá g. 104 del texto
perímetro y á rea; y las aplica en la solució n trabajo de Matemática. de Matemá tica.
de problemas geométricos y la descripció n - Analizar los ejemplos de la pá g. # 105 del texto
de objetos culturales o naturales del de matemá tica.
entorno. (I.2., I.3.) -Motivar a su hijo para que
realice las actividades.
PRÁCTICA EN TUTORÍA
Desarrollar las actividades de la pá g. #115 del
cuaderno de trabajo de Matemá tica.
CIENCIAS NATURALES
I.CN.3.9.2. Explica la importancia de la -Desarrollar las Actividad 5: Maquinas simples y compuestas. -Mostrar interés por la
transformació n de la energía eléctrica, así actividades de la pá g. #71 tarea del estudiante
como la necesidad de realizar estudios del cuaderno de trabajo de
ambientales y sociales para mitigar los CCNN PRÁCTICA EN TUTORÍA
impactos de las centrales hidroeléctricas
en el ambiente. (J.3., I.2.)
-Motivar a su hijo para que
- Leer y analizar el texto de la pá g. #128 hasta la realice las actividades.
131 del texto de Ciencias Naturales.
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PROYECTO ESCOLAR

SEMANA 3

INGLÉS
Elaborado por Revisado por Aprobado por

Mgs. Leyda Jaramillo Luna Lcda. Jéssica Guamá n Maza Lcda. Narcisa Narvá ez Apolo Lic. Marlon Palacios Chiriguay
DOCENTES COMISIÓN PEDAGÓGICA VICERRECTOR
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SEMANA
#4
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JUNTOS APRENDEMOS Y NOS CUIDAMOS

Planificación Microcurricular del Proyecto Interdisciplinar 8 - Semana 4

DATOS INFORMATIVOS
Subnivel: Educació n General Bá sica MEDIA Grado: 6TO. EGB “A-B”
Docente: Mgs. Leyda Jaramillo – Lcda. Jéssica Guamá n Año lectivo: 2021 - 2022
Fecha de inicio: Lunes 17 de enero del 2022 Fecha de finalización: Viernes 21 de enero del 2021

PROYECTO HUMANÍSTICO-CIENTÍFICO: Fenómenos Naturales

Los estudiantes comprenderá n que los fenó menos que ocurren en la naturaleza tienen sus orígenes en las ciencias
Objetivos de Aprendizaje: aplicadas y experimentales, para comprobarlos a través de sustentos científicos, sostenibles y éticos, mediante
representaciones aplicadas.
ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
Destrezas con Criterio Recomendaciones para
Indicadores de Evaluación
de Desempeño Trabajo Autónomo Trabajo Presencial el padre de familia o
tutor en el hogar
LENGUA Y LITERATURA

CIENCIAS NATURALES

MATEMÁTICA

ESTUDIOS SOCIALES

CIENCIAS NATURALES

PROYECTO ESCOLAR
SEMANA 4
INGLÉS
Elaborado por Revisado por Aprobado por
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JUNTOS APRENDEMOS Y NOS CUIDAMOS

Mgs. Leyda Jaramillo Luna Lcda. Jéssica Guamá n Maza Lcda. Narcisa Narvá ez Apolo Lic. Marlon Palacios Chiriguay
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SEMANA
#5
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JUNTOS APRENDEMOS Y NOS CUIDAMOS

Planificación Microcurricular del Proyecto Interdisciplinar 8 - Semana 5

DATOS INFORMATIVOS
Subnivel: Educació n General Bá sica MEDIA Grado: 6TO. EGB “A-B”
Docente: Mgs. Leyda Jaramillo – Lcda. Jéssica Guamá n Año lectivo: 2021 - 2022
Fecha de inicio: Lunes 24 de enero del 2022 Fecha de finalización: Viernes 28 de enero del 2022

PROYECTO HUMANÍSTICO-CIENTÍFICO:

Objetivos de Aprendizaje:

ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
Destrezas con Criterio Recomendaciones para
Indicadores de Evaluación
de Desempeño Trabajo Autónomo Trabajo Presencial el padre de familia o
tutor en el hogar
LENGUA Y LITERATURA

CIENCIAS NATURALES
-
MATEMÁTICA

CIENCIAS NATURALES
-
ESTUDIOS SOCIALES

PROYECTO ESCOLAR
SEMANA 5
INGLÉS
Elaborado por Revisado por Aprobado por
 UNIDAD EDUCATIVA “9 DE MAYO”
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Email: 07H00386@gmail.com AMIE: 07H00386
JUNTOS APRENDEMOS Y NOS CUIDAMOS

Mgs. Leyda Jaramillo Luna Lcda. Jéssica Guamá n Maza Lcda. Narcisa Narvá ez Apolo Lic. Marlon Palacios Chiriguay
DOCENTES COMISIÓN PEDAGÓGICA VICERRECTOR