SEMESTRE 2022-5

Evaluación T3 de Comunicación 3

DESEMPEÑOS
Lectura:
 Obtiene información de textos científicos como artículos científicos, a partir de la identificación de la tesis, argumentos y
contraargumentos con la finalidad de asumir su posición ante lo leído.
 Infiere e interpreta información de textos científicos como artículos científicos a partir del análisis y matices intencionados,
valiéndose de otros textos y reconociendo distintas posturas y sentidos.
 Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y el contexto del texto científico como artículos científicos y asume una posición
estratégica y evalúa el uso del lenguaje, la validez, el estilo y la intención del texto.

Escritura:
 Organiza ideas de forma coherente y cohesionada, diferenciando las estructuras textuales y sintácticas, en textos
científicos seleccionados.
 Utiliza la estructura de un ensayo académico y sus convencionalismos relacionados a la ortografía, citación y estilos de
redacción.
 Evalúa la forma, el contenido y el contexto de un ensayo académico cuya finalidad es sentar posición y defender con
referencias teóricas a partir de una temática propuesta por el docente.

LOGRO DE OBJETO DE FINALIDAD DE LA EVIDENCIA DE

UNIDAD EVALUACIÓN EVALUACIÓN APRENDIZAJE
Al finalizar la unidad, el estudiante Redacción de la Valorar la Esquema y
redacta, con precisión, consistencia y estructura correspondencia primera escritura
claridad, párrafos de desarrollo, a preliminar del entre la
partir de la estructura definitiva de su ensayo estructura
ensayo. prevista y la
primera escritura.

ESTUDIANTES:
NRC N.° DE GRUPO
5856 8
CÓDIGO APELLIDOS Y NOMBRES OBSERVACIÓN
Trabajó
Trabajó
Trabajó
Trabajó
Trabajó
 Escribe los apellidos y nombres de los integrantes del equipo, en orden alfabético.
 Escribe NO PARTICIPÓ en la columna “observación”, si es que tu compañero(a) no trabajó.

INDICACIONES GENERALES
1. Realiza este trabajo con la responsabilidad correspondiente.
2. Lee concentradamente las instrucciones para que tu desempeño sea acorde con lo solicitado.
3. Revisa el trabajo antes de presentarlo.
4. Realiza la actividad en forma grupal (pares).
SEMESTRE 2022-5
ESTRUCTURA DEL ENSAYO ACADÉMICO:
 A continuación, presenta la matriz de redacción de párrafos:
TEMA ESPECÍFICO: LA CORRUPCIÓN EN LICITACIONES PUBLICASLA CORRUPCIÓN EN LICITACIONES PUBLICAS
ESTRUCTURA PÁRRAFOS CON LA INFORMACIÓN RESALTADA
La corrupción es, hasta la actualidad, uno de los problemas
más preocupantes para la población peruana y afecta
directamente la legitimidad de las instituciones públicas.
Una manera de medir la incidencia de la corrupción en un
país es a través del índice de percepción. Si bien esta
medición puede reflejar cierta subjetividad, es importante
tenerlo en cuenta. Por ello, se presenta a continuación
datos actualizados sobre la posición del Perú y la
percepción de los ciudadanos en materia de corrupción.
Janampa et al. (2021):
De acuerdo al Barómetro de las Américas de Latin
SITUACIÓN
American Public Opinion Project [1], el Perú fue el país
ACTUAL (datos
más preocupado por el tema de la corrupción a nivel
internacionales y
nacionales) regional, un 36% de la población lo señala como el
principal problema, por encima de otros temas como la
economía, la seguridad, la inestabilidad política y otros.
(p.1)
Ese mismo resultado se registró, según el Instituto Nacional
de Estadística e Informática (2020), en el semestre octubre
2019 – marzo 2020, cuando la corrupción se mantuvo como
PROBLEMÁTICA
el principal problema del país con un 60.6%. Además,
revisando los informes previos de esta última institución, se
aprecia que desde el año 2017 hasta la actualidad, se
consolida la ubicación de la corrupción sobre la
delincuencia como el principal problema en el Perú.
RESPONSABILIDA Las contrataciones del Estado se desarrollan con
D DEL ESTADO fundamento en principios. Éstos sirven de criterio de
(organizaciones interpretación para la aplicación de la presente norma y su
nacionales e reglamento, de integración para solucionar sus vacíos y
internacionales;
como parámetros para la actuación de quienes intervengan
leyes, normas y
agendas) en dichas contrataciones, velando siempre por mantener:
“Libertad de concurrencia, Igualdad de trato, transparencia,
Publicidad, Competencia, Eficacia y Eficiencia, Vigencia
Tecnológica, Sostenibilidad ambiental y social, Equidad, e
Integridad”. (Organismo Supervisor de las Contrataciones
del Estado, 2019, pp.2-3).
CUESTIONAMIENTOS Y/O
REFLEXIONES
Estos datos documentan de manera preocupante
que la ciudadanía aún desconfía de ciertas
instituciones públicas y evidencia que por delante
queda un largo recorrido para fortalecer la
legitimidad de las mismas.
¿Se cumplen al 100% con las disposiciones de los
principios en las contrataciones del estado?
Pues no, significativamente el principio de
Integridad es vulnerado por pretensiones de
beneficio ilícito económico, propias de los
representantes o encargados de la entidad que
efectúa la licitación. Por esto La conducta de los
partícipes en cualquier etapa del proceso de
contratación debería estar guiada por la
honestidad y veracidad, evitando cualquier
práctica indebida.
PÄRRAFOS
De acuerdo a la investigación realizada en América Latina y en el
Perú, la corrupción es uno de los problemas más resaltantes y
principales, dentro de la sociedad. Janampa et al. (2021) indica que
esta situación genera preocupación constante en la ciudadanía,
como lo constata el estudio realizado por las Américas de Latin
American Public Opinion Project, en el que indica que el 36% de la
población peruana identifica esta situación como uno de los
principales problemas nuestro país. Esta cifra posiciona a la
corrupción como el problema principal en el Perú, acrecentándose
más aún en instituciones públicas, en las cuales, por múltiples
razones, la ética ha sido dejada de lado, dando paso a tratos
contextualización
ocultos, que generan mayores ingresos económicos a los
cita
funcionarios. ¿Acaso tenemos que conformarnos con esta
cuestionamiento y/o
realidad?
reflexión
contextualización El país se ha particionado de acuerdo a área de interés, como por
cita ejemplo tenemos el sector salud, el sector economía, entre otros;
cuestionamiento y/o es así que para poder manejarlas adecuadamente, se crean
reflexión organismos. Este es el caso del Organismo Supervisor de las
Contrataciones del Estado (2019) que es el que menciona que en el
Estado contamos con principios lo cual la población debe conocer
para que pueda ser aplicada y dar solución a los problemas que se
viene observando en la corrupción de licitaciones públicas, los que
intervienen en las contrataciones siempre deben velar por el
bienestar de la población y no buscar solamente beneficios
propios.
En base a lo antes dicho, nos plantemos la siguiente pregunta: ¿Se
cumplen al 100% con las disposiciones de los principios en las
contrataciones del estado?
Pues no, significativamente el principio de Integridad es vulnerado
por pretensiones de beneficio ilícito económico, propias de los
representantes o encargados de la entidad que efectúa la
licitación. Por esto La conducta de los partícipes en cualquier etapa
del proceso de contratación debería estar guiada por la honestidad

Según Llaure (2021), “El poder de la prensa es fundamental
en un estado social de derecho que enmarca a todo
gobierno democrático” (p.1). Ejerce presión en la opinión
RESPONSABILIDA pública y permite que los órganos competentes
D DEL desplieguen sus recursos para el inicio de investigaciones
CIUDADANO
inmediatas, para que los funcionarios enderecen su
comportamiento o se impongan sanciones administrativas
o penales, poniendo freno al uso indebido de fondos
públicos.
ESTRUCTURA PÁRRAFOS CON LA INFORMACIÓN RESALTADA
En el marco de la transparencia y del control real y efectivo
de las entidades supervisoras y de la ciudadanía, se
propone:
PLANTEAMIENTO que los gobiernos regionales y locales se comprometan a
DE AUTOR 1 fortalecer y mejorar la transparencia y acceso a la
(alternativa de solución, información pública a través de la actualización del Portal
postura, recomendación
para contrarrestar la de Transparencia Estándar y de cualquier otra información
problemática) adicional relevante en materia anticorrupción, así como
también, por medio del envío regular y oportuno de la
información sobre contrataciones y obras públicas a los
TESIS O POSTURA
portales SEACE e INFOBRAS, respectivamente.
PLANTEAMIENTO Se propone:
DE AUTOR 2 Que los gobiernos regionales y locales implementen
(alternativa de solución, audiencias públicas sectoriales de rendición de cuentas,
postura, recomendación
para contrarrestar la que respondan efectiva y oportunamente a las necesidades
problemática) de la población.
Todo ello en el marco del fomento de la participación,
empoderamiento y vigilancia ciudadana.
Los gobiernos regionales y locales deberán definir cuantas
audiencias públicas sectoriales se realizarán, según el
número y tipo de gerencias o direcciones regionales
propias de cada entidad; cada cuánto tiempo han de
realizarse; así como también, deberán definir los plazos y
herramientas de convocatorio y difusión.
Un país sin una prensa de investigación honesta
está destinado a incrementar su índice de
corrupción. Se obtendrían grandes y buenos
resultados en la lucha anticorrupción, y los
contextualización
excesos y debilidades si los canales fortalecerían
cita
esta postura de actuar con transparencia. Se trata
cuestionamiento y/o investigación honesta está destinado a incrementar su índice de
de un objetivo que debe ser compartido con las
reflexión
universidades del país, con una tarea ardua en la
formación de profesionales en periodismo de
investigación íntegros con ánimo y valores de
justicia, transparencia y objetividad.
CUESTIONAMIENTOS Y/O
REFLEXIONES
contextualización
cuestionamiento
y/o reflexión
tesis o postura
y veracidad, evitando cualquier práctica indebida.
Hoy en día, la prensa en regiones solo ejerce un periodismo
informativo sin mayor profundidad en actos de corrupción. No es
posible que, frente a problemas de corrupción en entidades
públicas, la prensa que ejerce investigación que impacta en la
opinión pública alegue falta de rating. Según Llaure (2021), “El
poder de la prensa es fundamental en un estado social de derecho
que enmarca a todo gobierno democrático” (p.1).
Desde nuestro punto de vista un país sin una prensa de
corrupción. Se obtendrían grandes y buenos resultados en la lucha
anticorrupción, y los excesos y debilidades si los canales
fortalecerían esta postura de actuar con transparencia. Se trata de
un objetivo que debe ser compartido con las universidades del
país, con una tarea ardua en la formación de profesionales en
periodismo de investigación íntegros con ánimo y valores de
justicia, transparencia y objetividad.
PÁRRAFOS
Como alternativa de solución al problema de la delincuencia,
Proética (2018) propone: "Que los gobiernos regionales y locales se
comprometan a fortalecer y mejorar la transparencia y acceso a la
información pública a través de la actualización del Portal de
Transparencia Estándar y de cualquier otra información adicional
relevante en materia anticorrupción" (p. 2).
También (PROETICA, 2018) nos manifiesta: "Que los gobiernos
regionales y locales implementen audiencias públicas sectoriales
de rendición de cuentas, que respondan efectiva y oportunamente
a las necesidades de la población" (p. 2).
Teniendo en cuenta que, la falta de transparencia en la
información pública aumenta los riesgos de corrupción y
obstaculiza la labor vigilante de la ciudadanía, consideramos que
resulta necesario un compromiso real y constante de las
autoridades para que actualicen de forma regular, con contenido
completo y verídico toda la información concerniente a la gestión
de la entidad en los PTE, así como también, envíen,
oportunamente, la información sobre contrataciones públicas, a
SEACE e INFOBRAS. Adicionalmente, consideramos que las
audiencias públicas de rendición de cuentas son esfuerzos para
reducir los riesgos de corrupción y empoderar a la ciudadanía en su
rol vigilante frente a sus autoridades y a los funcionarios públicos.
Finalmente, tomando como referencia lo manifestado en las guías
de propuestas de Proética, planteamos que, se debe asegurar el
compromiso de los gobiernos regionales y locales priorizando la

PROETICA (2018) propone: "Que los gobiernos regionales y
locales se comprometan a fortalecer y mejorar la
transparencia y acceso a la información pública a través de
la actualización del Portal de Transparencia Estándar y de
cualquier otra información adicional relevante en materia
PLANTEAMIENTO anticorrupción" (p.2).
PROPIO
(tesis o postura)
PROETICA (2018) nos manifiesta: "Que los gobiernos
regionales y locales implementen audiencias públicas
sectoriales de rendición de cuentas, que respondan
efectiva y oportunamente a las necesidades de la
población" (p.2).
La falta de transparencia en la información
pública aumenta los riesgos de corrupción y
obstaculiza la labor vigilante de la ciudadanía. Por
Asegurar el
tanto, resulta necesario un compromiso real y
compromiso de los
constante de las autoridades para que actualicen
gobiernos regionales
de forma regular, con contenido completo y
y locales priorizando
verídico toda la información concerniente a la
la transparencia en
gestión de la entidad en los PTE, así como
las licitaciones
también, envíen, oportunamente, la información
públicas; además transparencia en las licitaciones públicas; además brindar
sobre contrataciones públicas, a SEACE e
brindar audiencias audiencias públicas sectoriales de rendición de cuentas de forma
INFOBRAS, respectivamente
públicas sectoriales frecuente.
de rendición de
Las audiencias públicas de rendición de cuentas
cuentas de forma
son esfuerzos para reducir los riesgos de
frecuente.
corrupción y empoderar a la ciudadanía en su rol
vigilante frente a sus autoridades y a los
funcionarios públicos.

ESTRUCTURA ENUNCIADOS PÁRRAFOS

parafraseo de
Argumento 1
tesis o postura
razón
ARGUMENTACIÓN

Respaldo respaldo
(cita/referencia) explicación o
ampliación
parafraseo de
Argumento 2
tesis o postura
razón
Respaldo respaldo
(cita/referencia) explicación o
ampliación

Fuentes (referencias)
Recuerda que debe haber tantas referencias como citas realizadas.
 RÚBRICA T3
ESCALA DE VALORACIÓN
CRITERIOS INDICADORES
No logrado Aceptable Logrado Puntaje
Tesis o postura Autenticidad de la El estudiante redacta la tesis o postura con El estudiante redacta la tesis o postura de manera El estudiante redacta la tesis o postura reflexiva,
tesis o postura imprecisión; además, carece de originalidad y no genérica e imprecisa, pero se relaciona con la expresándola con claridad y precisión.
establece relación con los planteamientos de los problemática.
autores presentados.
1 punto 2 puntos 3 puntos
Coherencia Consistencia lógica El estudiante redacta los párrafos de la El estudiante redacta los párrafos de la El estudiante redacta los párrafos de la
global de los párrafos problemática, incumpliendo los requisitos problemática, incumpliendo uno o parcialmente problemática, cumpliendo los requisitos
requeridos a continuación: los requisitos requeridos a continuación: requeridos a continuación:
a) los enunciados son claros, a) los enunciados son claros, a) los enunciados son claros,
b) guardan correspondencia con el tema b) guardan correspondencia con el tema b) guardan correspondencia con el tema
determinado y entre sí, y determinado y entre sí, y determinado y entre sí, y
c) siguen una estructura adecuada. c) siguen una estructura adecuada. c) siguen una estructura adecuada.
1 punto 2 puntos 3 puntos
El estudiante redacta el párrafo que contiene la tesis El estudiante redacta párrafos argumentativos, El estudiante redacta los párrafos argumentativos,
o postura incumpliendo los requisitos requeridos a incumpliendo uno o parcialmente los requisitos teniendo en cuenta los requisitos requeridos a
continuación: requeridos a continuación: continuación:
a) los enunciados son claros, a) los enunciados son claros, a) los enunciados son claros,
b) guardan correspondencia con el tema b) guardan correspondencia con el tema b) guardan correspondencia con el tema
determinado y entre sí, y determinado y entre sí, y determinado y entre sí, y
c) siguen una estructura adecuada. c) siguen una estructura adecuada. c) siguen una estructura adecuada.
1 punto 2-3 puntos 3 puntos
El estudiante redacta los párrafos argumentativos, El estudiante redacta párrafos argumentativos, El estudiante redacta los párrafos argumentativos,
incumpliendo los requisitos requeridos a incumpliendo uno o parcialmente los requisitos teniendo en cuenta los requisitos requeridos a
continuación: requeridos a continuación: continuación:
a) los argumentos son claros y guardan a) los argumentos son claros y guardan a) los argumentos son claros y guardan
correspondencia con la tesis o postura, correspondencia con la tesis o postura, correspondencia con la tesis o postura,
b) los respaldos son pertinentes y otorgan validez a b) los respaldos son pertinentes y otorgan validez b) los respaldos son pertinentes y otorgan validez
los argumentos. a los argumentos. a los argumentos.
1 punto 2-3 puntos 3 puntos
 Unidad temática El estudiante presenta las partes sin establecer El estudiante presenta las partes estableciendo El estudiante presenta las partes estableciendo
(articulación en relación entre ellas y/o no las articula en torno a la relación entre algunas y/o articula algunas en relación entre todas y/o articula a todas en torno a
torno a la tesis) tesis o postura. torno a la tesis o postura. la tesis o postura.
1 punto 2-3 puntos 4 puntos
Corrección Cumplimiento de la El estudiante, en relación a la ortotipografía y el El estudiante, en relación a la ortotipografía y el El estudiante, en relación a la ortotipografía y el
ortotipográfica y normatividad estilo APA, redacta incumpliendo los requisitos estilo APA, redacta cumpliendo uno o estilo APA, redacta cumpliendo los requisitos
normatividad ortotipográfica y requeridos a continuación: parcialmente los requisitos requeridos a requeridos a continuación:
APA del estilo APA a) escribe sin errores de acentuación y puntuación, continuación: a) escribe sin errores de acentuación y
b) escribe siguiendo las reglas y condiciones del a) escribe sin errores de acentuación y puntuación,
estilo APA. puntuación, b) escribe siguiendo las reglas y condiciones del
b) escribe siguiendo las reglas y condiciones del estilo APA.
estilo APA.
2-3 puntos 4 puntos
1 punto