COMUNICA

CIÓN 3

“UNIVERSIDAD PRIVADA DEL NORTE”

FACULTAD DE NEGOCIOS

CURSO:

COMUNICACIÓN 3

TEMA:

EVALUACIÓN T1

NOMBRE Y APELLIDOS:

DOCENTE:

“2022”
 Evaluación T1 de Comunicación 3
DESEMPEÑOS
Lectura:
 Obtiene información de textos científicos como artículos científicos, a partir de la identificación de la tesis, argumentos y contraargumentos con la
finalidad de asumir su posición ante lo leído.

 Infiere e interpreta información de textos científicos como artículos científicos a partir del análisis y matices intencionados, valiéndose de otros textos y
reconociendo distintas posturas y sentidos.

 Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y el contexto del texto científico como artículos científicos y asume una posición estratégica y evalúa el uso
del lenguaje, la validez, el estilo y la intención del texto.

LOGRO DE FINALIDAD DE LA
OBJETO DE EVALUACIÓN EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
UNIDAD EVALUACIÓN
Al finalizar la unidad, el estudiante elabora una matriz de Lectura crítica: análisis de Determinar cómo el Matriz de lectura crítica de
lectura crítica, a partir del análisis de textos seleccionados, textos seleccionados estudiante analiza textos a textos seleccionados
aplicando con pertinencia y efectividad las técnicas y/o partir de la lectura crítica
estrategias de lectura trabajadas.

ESTUDIANTES:
NRC N.° DE GRUPO

CÓDIGO APELLIDOS Y NOMBRES OBSERVACIÓN

 Escribe los apellidos y nombres de los integrantes del equipo, en orden alfabético.
 Escribe NO PARTICIPÓ en la columna “observación”, si es que tu compañero(a) no trabajó.

INDICACIONES GENERALES
1. Realiza este trabajo con la responsabilidad correspondiente.
 2. Lee concentradamente las instrucciones para que tu desempeño sea acorde con lo solicitado.
3. Revisa el trabajo antes de presentarlo.
4. Realiza la actividad en forma grupal (pares).

1) A continuación, presenta la matriz de lectura crítica completada. Utiliza el formato APA.

MATRIZ DE LECTURA CRÍTICA

TEMA GENERAL TEMA ESPECÍFICO

LA INFORMALIDAD MYPES EN EL PERÚ

 
ESTRUCT TÉRMINOS DE BÚSQUEDA/PREGUNTA DE PÁRRAFOS CON
FUENTES
URA INVESTIGACIÓN LA INFORMACIÓN RESALTADA
PREGUNTA   Economía verde. (2020). Estamos ante una crisis sin precedentes, con
DE ¿Cuál es la situación actual Covid 19 en el Perú: El incertidumbre sobre los impactos reales en nuestra
INVESTIGA respecto a la problemática? impacto en las Mypes. economía; pero al mismo tiempo estamos ante una
CIÓN 1 gran oportunidad para mejorar el sistema político
(sobre https://economiaverde.pe/ de nuestro país, tales como apuntalar acciones para
situación covid-19-en-el-peru-el- que el sector privado se reinvente y busque la
actual: impacto-en-las-mypes/ forma de acercarse a sus poblaciones de incidencia.
datos Es pertinente también impulsar la formalización de
las mypes, mejorar la infraestructura, servicios
internacion
sanitarios, la desigualdad y otros aspectos
ales y
necesarios. No perdamos la oportunidad a pesar de
nacionales) la adversidad que nos ha tocado vivir y esperemos
que una vez superada de la pandemia las mypes
retomen su dinamismo y el lugar preponderante
PROBLEMÁTICA

que ocupan en nuestro desarrollo económico

(Economía Verde, 2020).

PREGUNTA   Constitución Política del Perú Artículo 5°. Promueve y facilita la consolidación de
DE (1993). Titulo II: Del Estado la actividad y tejido empresarial, a través de la
INVESTIGA y la Nación. Capítulo I: articulación inter e intra sectorial, regional y de las
 CIÓN 2 ¿Cuáles son los deberes y Del Estado, la Nación y relaciones entre unidades productivas de distintos
(sobre compromisos del Estado frente el territorio. Artículo 5°.  tamaños, fomentando al mismo tiempo la
responsabil a la problemática? https:// asociatividad de las MYPE y la integración en
idad del www.leyes.congreso.gob.pe/ cadenas productivas y distributivas y líneas de
Estado: Documentos/2016_2021/ actividad con ventajas distintivas para la
organizacio Proyectos_de_Ley_y_de_Reso generación de empleo y desarrollo socio
nes luciones_Legislativas/ económico. (Constitución Política del Perú)
nacionales PL07332-20210315.pdf
e
internacion
ales; leyes,
normas y Ordonez.M-Chapoñan.E.
agendas) (2020). Cultura En nuestro país existe un sistema tributario
conformado por tributos directos e indirectos, por
tributaria y cumplimiento de
¿Cuáles son los deberes y los cuales el Impuesto General a los Negocios y la
las obligaciones tributaries.pp.
compromisos de las Mypes con tributación a la Renta son los que más recaudación
(2). generan para el fisco, sin embargo, una gran
el estado? https://revistas.ucv.edu.pe/ cantidad de usuarios no paga sus tributos lo que
index.php/ucv-hacer/article/ genera la necesidad de implementar políticas
download/585/574 fiscales tributarias que corrijan los trastornos
tributarios a nivel de país. (p.2)

PREGUNTA DE   Por último, resulta necesario entender que la

INVESTIGACIÓN ¿Cuáles es el rol del ciudadano Loayza,N . s/f. Causas y informalidad surge cuando los costos de
3 frente a la problemática? consecuencias de la circunscribirse al marco legal y normativo de un
(sobre la informalidad en el Perú. P-8. país son superiores a los beneficios que ello
responsabilidad https://www.bcrp.gob.pe/ conlleva (Loayza, s/f), la formalidad involucra
del ciudadano: docs/Publicaciones/Revista- costos tanto en términos de ingresar a este sector
leyes, normas Estudios-Economicos/15/ largos, complejos y costosos procesos de inscripción
éticas, etc.) Estudios-Economicos-15-3.pdf entre otros. Por el contrario, cuando menos en
principio, la pertenencia al sector formal también
elimina la posibilidad de tener que pagar sobornos y
evita el pago de las multas y tarifas. De otro lado,
la informalidad predomina en situaciones en el que
el marco legal y normativo es opresivo, cuando los

INFORMACIÓN RESALTADA (CITA)
(Colina-Ysea, Félix José; Isea-Argüelles, Josía Jeseff y
Aldana-Zavala, Julio Juvenal, 2021) Manifiesta:
Sin embargo, estamos ante una gran oportunidad para
mejorar el sistema político de nuestro país. Tales como
mejorar el sector privado para que se reinvente, y
busque la forma de acercarse a sus poblaciones de
incidencia; también es pertinente para impulsar la
formalización de las mypes. (Economía Verde, 2020)
 Los deberes del Estado en relación a la juventud están
dictados en el artículo 5° de la Constitución Política del
Perú (1993): " Promueve y facilita la consolidación de la
actividad y tejido empresarial " Por otro lado, un
sistema tributario asumió el compromiso de velar por "
una gran cantidad de usuarios no paga sus tributos lo
que genera necesitar de implementar políticas fiscales
tributarias que corrijan los trastornos tributarios a nivel
de país " (p. 2).
Respecto al rol del ciudadano frente a la informalidad de las
mypes, (Loayza, s/f) plantea:
La informalidad surge cuando los costos de circunscribirse al
marco legal y normativo de un país son superiores a los
beneficios que ello conlleva (…)
Sin embargo, cuando menos en principio, la pertenencia al
sector formal también elimina la posibilidad de tener que
pagar sobornos y evita el pago de las multas y tarifas (p. 8).
servicios ofrecidos por el gobierno no son de gran
calidad, y cuando la presencia y control del estado
son débiles.
CUESTIONAMIENTOS Y/O REFLEXIONES
 En relación con lo manifestado por Colina sobre las mypes, es
importante poner en énfasis, que este problema es multifactorial, de
muchas maneras; además, hay que resaltar que uno de los principales
factores es la oportunidad que ahora se cuenta para mejorar el sector
privado.
 
Tanto los deberes estatales determinados en la constitución como los
compromisos están orientados a facilitar las actividades económicas de
los empresarios. No obstante, existe informalidad de los empresarios con
la finalidad de omitir pago de tributos.
Desde nuestra perspectiva, la afirmación de Loayza es importante, en primera
instancia el ciudadano debe estar orientado de que se eliminen estos obstáculos
legales para facilitar a las mypes a regularizar y tener mayores beneficios. en
segunda instancia, nos permite entender que nuestro rol debe ser estar vigilante
para que las autoridades cumplan con fiscalizar el cumplimiento de la ley.
 RÚBRICA T1
NIVELES
ASPECTOS INDICADORES Puntaje
Básico En proceso Logrado
Fuentes Selecciona fuentes El estudiante selecciona fuentes El estudiante selecciona fuentes El estudiante selecciona
confiables. poco confiables como blogs, tanto confiables (artículos científicos, fuentes confiables como
páginas web de organizaciones no ensayos académicos y páginas web artículos científicos, ensayos
reconocidas, etc. de organizaciones reconocidas) académicos y páginas web de
como no confiables (blogs, páginas organizaciones reconocidas.
web de organizaciones no
reconocidas).
(1 o 2 puntos) (3 o 4 puntos) (5 puntos)
Lectura analítica Selecciona El estudiante selecciona El estudiante selecciona información El estudiante selecciona
información información, pero no está que se relaciona parcialmente con información pertinente para
relacionada con el relacionada con los términos de los términos de búsqueda y/o todos los términos de
tema y búsqueda para el tema selecciona información pertinente búsqueda.
específicamente determinado. solo para algunos términos de
con los términos de búsqueda.
búsqueda. (1 o 2 puntos) (3 o 4 puntos) (5 puntos)
Registra El estudiante registra enunciados El estudiante registra reflexiones y/o El estudiante registra
cuestionamientos que no constituyen reflexiones cuestionamientos que se relacionan reflexiones y/o
y/o reflexiones y/o cuestionamientos, o que no se parcialmente con la información cuestionamientos
relacionadas relacionan con la información seleccionada para los términos de directamente relacionados a la
directamente con seleccionada para los términos de búsqueda. información seleccionada para
la información búsqueda. los términos de búsqueda.
Análisis crítico
seleccionada. (1 o 2 puntos) (3 o 4 puntos)
(5 puntos)
Registra reflexiones El estudiante registra enunciados El estudiante registra reflexiones y/o El estudiante registra
y/o que no constituyen reflexiones cuestionamientos consistentes, pero reflexiones y/o
cuestionamientos y/o cuestionamientos o que no no claros ni precisos. cuestionamientos consistentes,
consistentes, claros son consistentes, claros y claros y precisos.
y precisos. precisos.
(1 o 2 puntos) (3 o 4 puntos) (5 puntos)
OBSERVACIÓN: Total: