Comunicación 3

FORMATO DE EVALUACIÓN FINAL (EF)

UNIDAD DE
APRENDIZAJE IV
COMPRENSIÓN LECTORA, REVISIÓN Y REESCRITURA DEL ENSAYO
Nº: IV

Al finalizar el curso, el estudiante produce un ensayo publicable, como resultado de la lectura

LOGRO DE crítica y la argumentación oral, respetando la estructura del texto argumentativo y las
APRENDIZAJE: propiedades textuales, haciendo uso de las estrategias discursivas y argumentativas
pertinentes y atendiendo los requerimientos de un medio de difusión propuesto.

Producto: Versión final del ensayo

DATOS DEL ESTUDIANTE:

NRC

CÓDIGO Apellidos y nombres Observación

N00268004 Gonza Quispe Claudia Sí participó

Stefany

N00333391 Pachauri Huarcaya Sí participó

Graciela Andrea

Realice las siguientes actividades:

PRIMERA PARTE: MEJORA DE LA ESTRUCTURA PRELIMINAR (REQUISITO)

1. En la evaluación anterior (T4) presentaste la versión preliminar de tu ensayo académico. ¿Qué

correcciones y/o mejoras has realizado?
2. Crea un blog donde puedas publicar tu ensayo (Wix, Blogger, WordPress).
3. Considera todos los aspectos formales antes de hacer la publicación.
a. Tipo de letra Times New Román
b. Tamaño de letra 12 puntos
c. Justificación completa (alineado a izquierda y derecha).
d. Interlineado 2.0 líneas, sin espacio entre párrafos.
e. Alineación a la izquierda sin justificar.
f. Márgenes de 2.54 a la derecha, izquierda, parte superior y parte inferior.

SEGUNDA PARTE: REDACCIÓN DE LA VERSIÓN FINAL DEL ENSAYO

Redacta la versión final del ensayo académico.

 La corrupción viene siendo el abuso del poder político para obtener un beneficio en particular y es por eso que se
lleva a cabo el día internacional de la lucha en contra de la corrupción, el día sábado 09 de diciembre.
Actualmente en el Perú, la población tiene diferentes puntos de vista, causando así muchos conflictos sociales que
ponen así en debate si el ciudadano cumple su rol frente a la corrupción o no.
Por lo tanto, nosotros como grupo queremos demostrar que el ciudadano peruano sí hace valer sus derechos.
Es por esto que, a continuación, presentaremos los siguientes puntos que validen nuestra postura.
Como sabemos, este tipo de casos de corrupción afectan al país y es por que los ciudadanos proponen salir a
marchar como forma de protesta para evitar así la propagación de esta gran problemática. Tal como es el caso del
09 de noviembre del 2020, en el que el Congreso de la República destituyó al presidente de ese entonces Martin
Vizcarra por aparente "incapacidad moral permanente", en medio de acusaciones de actos de corrupción llegando
así a ser nuevo el sucesor Manuel Merino. (MINSA,2013). Como a la población no le gustó esta drástica decisión
ya que el Instituto de Defensa Legal denunció que los congresistas que apoyaron la destitución de Vizcarra habían
cometido un golpe legislativo. Esto ocasionó que miles de peruanos salieran a las calles a manifestarse, ya que el
nuevo presidente no había sido elegido por el pueblo y pedía renovación de la clase política.
Asimismo, el país mostró su apoyo mediante redes sociales, ya que el covid-19 seguía muy presente. Al principio
las marchas fueron pacíficas, pero desde el 12 al 14 de noviembre del 2021 empezaron los enfrentamientos entre
los manifestantes y el cuerpo policial (BBC, párr.1).
En síntesis, las marchas tenían como propósito que Manuel Merino renuncie voluntariamente de su cargo y así el
pueblo pueda elegir a un nuevo presidente democráticamente, por lo tanto, los ciudadanos continuaron con las
marchas y protestas hasta lograr su objetivo.
Por otro lado, muchos estudiantes de distintas universidades alrededor del Perú se reunieron en la Universidad
Mayor de San Marcos para unirse a la marcha denominada “Toma de Lima” o también conocida como “Marcha
de los 4 suyos”. El propósito de esta marcha fue el adelanto de elecciones, y que la presidenta Dina Boluarte
renuncie al cargo, también que se cierre el Congreso y que se realice una asamblea constituyente. Los
representantes de la comunidad estudiantil informaron que se sumarían al apoyo de los compañeros que vinieron
de las distintas regiones del Perú. (INFOBAE,2023).
Finalmente, concluimos que estas protestas tenían como objetivo hacer que Dina Boluarte renuncie, asimismo
cabe recalcar que su elección no fue democrática, en el Art. 115 de nuestra Constitución Política del Perú se
encuentra estipulado que en el caso de que el presidente tenga impedimento temporal, el que asume el cargo es el
vicepresidente o en su defecto el segundo vicepresidente. Podemos observar mediante este caso que los
ciudadanos sí cumplen con su rol.
Podemos concluir con esto que, una presidenta que no escucha a su pueblo y alza sus armas ante ellos, no merece
reconocimiento, los ciudadanos ya están cansados y quieren que se tomen en serio el cuidado de nuestra nación.
¿Qué entendemos por redención de cuentas?
Conforme ha sido aludido por la Contraloría General de la República, este es un proceso por el cual las entidades
públicas informan sobre el uso de los fondos y bienes del Estado, este contribuye a la transparencia de la gestión y
el control social.
Ahora bien, Milagros Canchano Gonzales describe por qué es importante la participación de los ciudadanos en
esta lucha contra la corrupción.
Dentro de la Ley N°26300 Ley de los Derechos de Participación y control social, nos menciona que el ciudadano
tiene el derecho de interpelar a las autoridades sobre la ejecución presupuestal y el uso de sus propios recursos.
Asimismo, las autoridades estatales están obligadas a dar respuestas.
La participación ciudadana se enmarca en un efectivo control democrático y a la necesidad de prácticas de buen
gobierno, por otro lado, la Defensoría del Pueblo menciona que al ser la corrupción uno de los problemas más
grande en el Perú, se debe garantizar el buen funcionamiento de la administración pública.
Por añadidura mencionaremos un ejemplo sobre cómo el ciudadano sí cumple su rol frente a la corrupción,
cientos de ciudadanos conformaron un programa de vigilancia llamado “Monitores Ciudadanos de Control”, se
trata de un programa de anticorrupción. La CGR es un órgano autónomo del Estado peruano encargado de
controlar los recursos públicos. Mediante este programa se monitorean las obras públicas, ingresos y egresos.
Podemos concluir que este programa de monitoreo puede llegar a ser beneficioso para el Estado.

Por otro lado, en nuestro país tenemos distintos mecanismos que se enfocan en combatir la corrupción y según la
opinión de Guitierrez Salazar, nos dice que el combate a la corrupción sea homogéneo en toda la República; esta
consiste en que por mandato constitucional las entidades federativas están obligadas a establecer sistemas locales
anticorrupción. Otros de sus puntos es que la redención de cuentas comprende, al menos, tres elementos que
vendrían siendo: Información de las actividades gubernamentales, Justificación y Castigo de los responsables en
caso de ilegalidad.
Podemos comprender con esto que el Estado busca el fin de la corrupción, podríamos plantearnos ejercer nuestro
derecho ya que es nuestra responsabilidad como parte de una sociedad.
Para finalizar se podría decir que el ciudadano sí cumple su rol porque denuncia, se manifiesta y aplica la ley,
aunque muchas de estas veces al no ser escuchados se ven en la obligación de salir a protestar y marchar para que
pueda haber un cambio en la sociedad. Actualmente los ciudadanos venimos protestando y denunciando a causa
de que las autoridades peruanas hacen caso omiso ante estos casos de corrupción que nos afectan como sociedad.
Al respecto, el Estado debe considerar con mayor importancia cada una de las denuncias que se realizan, así como
también difundir información certera que pueda servirle a todos los ciudadanos peruanos.

Copia el enlace de la publicación de tu ensayo en el siguiente cuadro. (Verifica que envie)

https://sites.google.com/view/examenfinalcomu3/referencia

NOTA:

• Si en el trabajo se detecta PLAGIO, su puntuación automática será cero (00).

 Comunicación III

RÚBRICA DE EVALUACIÓN FINAL

UNIDAD DE APRENDIZAJE N°: Unidad IV: COMPRENSIÓN LECTORA, REVISIÓN Y REESCRITURA DEL ENSAYO
LOGRO DE APRENDIZAJE: Al finalizar la unidad, el estudiante reescribe su ensayo preliminar, considerando las propiedades básicas textuales y las exigencias formales, teniendo en cuenta su propósito
comunicativo y la estructura prevista, y aplicando las estrategias de relectura, evaluación y edición.
PRODUCTO: Ensayo reescrito

CRITERIO NIVELES DE LOGRO

COMPETENCIA PUNTAJE
DE DESEMPEÑOS INICIAL INTERMEDIO AVANZADO

0.25 0.5 1

Recopila información de ensayos, artículos académicos y científicos,
cumpliendo dos a menos requisitos:
a) más de cinco,
b) de fuentes tanto físicas como digitales,
c) en forma de enunciados frásticos y/u oracionales coherentes y
d) pertinentes en relación con el tema específico.
Recopila información de ensayos, artículos académicos y científicos,
cumpliendo solo tres de los requisitos:
a) más de cinco,
b) de fuentes tanto físicas como digitales,
c) en forma de enunciados frásticos y/u oracionales coherentes y
d) pertinentes en relación con el tema específico.
Recopila información de ensayos, artículos académicos y científicos, cumpliendo
los requisitos:
a) más de cinco,
b) de fuentes tanto físicas como digitales,
c) en forma de enunciados frásticos y/u oracionales coherentes y
d) pertinentes en relación con el tema específico.

0.25 0.5 1

Utiliza estrategias de lectura crítica (de selección, comparación,
jerarquización, generalización, integración, deducción e inducción y
relacionales), para analizar ensayos, artículos académicos y científicos,
cumpliendo dos a menos requisitos:
a) más de tres,
b) de acuerdo con el objetivo de lectura,
c) de acuerdo con el proceso secuencial de la estrategia y
EXPLORA d) el tipo de soporte que organiza la información (matriz, cuadro,
organizador visual).
Utiliza estrategias de lectura crítica (de selección, comparación,
jerarquización, generalización, integración, deducción e inducción y
relacionales), para analizar ensayos, artículos académicos y científicos,
cumpliendo solo tres requisitos:
a) más de tres,
b) de acuerdo con el objetivo de lectura,
c) de acuerdo con el proceso secuencial de la estrategia y
d) el tipo de soporte que organiza la información (matriz, cuadro,
organizador visual).
Utiliza estrategias de lectura crítica (de selección, comparación, jerarquización,
generalización, integración, deducción e inducción y relacionales), para analizar
ensayos, artículos académicos y científicos, cumpliendo los requisitos:
a) más de tres,
b) de acuerdo con el objetivo de lectura,
c) de acuerdo con el proceso secuencial de la estrategia y
d) el tipo de soporte que organiza la información (matriz, cuadro, organizador
visual).

0.25 0.5 1

Explora información tradicional y no tradicional sobre su tema de indagación,
cumpliendo uno o ningún requisito:
a) de acuerdo con el objetivo de lectura,
b) siguiendo análisis inductivo, deductivo o relacional y
c) observando su validez, claridad y precisión.
Explora información tradicional y no tradicional sobre su tema de indagación,
cumpliendo dos requisitos:
a) de acuerdo con el objetivo de lectura,
b) siguiendo análisis inductivo, deductivo o relacional y
c) observando su validez, claridad y precisión.
Explora información tradicional y no tradicional sobre su tema de indagación,
cumpliendo los requisitos:
a) de acuerdo con el objetivo de lectura,
b) siguiendo análisis inductivo, deductivo o relacional y
c) observando su validez, claridad y precisión.

0.25 0.5 1
PENSAMIENTO
CREATIVO Y CRÍTICO Explora información recopilada para emitir un juicio de valor, cumpliendo uno Explora información recopilada para emitir un juicio de valor, cumpliendo Explora información recopilada para emitir un juicio de valor, cumpliendo los
o ningún requisito: solo dos requisitos: requisitos:
a) claro y preciso, a) claro y preciso, a) claro y preciso,
b) con una postura, posición o punto de vista bien determinada, b) con una postura, posición o punto de vista bien determinada, b) con una postura, posición o punto de vista bien determinada,
c) notablemente relacionado al tema en cuestión y altamente consistente. c) notablemente relacionado al tema en cuestión y altamente consistente. c) notablemente relacionado al tema en cuestión y altamente consistente.

0.25 0.5 1

Identifica posturas e información relacionada (argumentos y datos de la
problemática), cumpliendo uno a ningún requisito:
a) determinando su posición y/o contraposición respecto al tema y
b) siguiendo procesos de supresión y selección y
c) observando su validez y consistencia.
Identifica posturas e información relacionada (argumentos y datos de la
problemática), cumpliendo solo dos requisitos:
a) determinando su posición y/o contraposición respecto al tema y
b) siguiendo procesos de supresión y selección y
c) observando su validez y consistencia.
Identifica posturas e información relacionada (argumentos y datos de la
problemática), cumpliendo los requisitos:
a) determinando su posición y/o contraposición respecto al tema y
b) siguiendo procesos de supresión y selección y
c) observando su validez y consistencia.

0.25 0.5 1

Organiza la postura, asimismo argumentos y datos de la problemática,
cumpliendo uno o ningún requisito:
GESTIONA a) de acuerdo al objetivo de lectura y/o escritura,
b) de manera coherente, ordenada y/o jerárquirca y
c) teniendo en cuenta la unidad temática.
Organiza la postura, asimismo argumentos y datos de la problemática,
cumpliendo solo dos requisitos:
a) de acuerdo al objetivo de lectura y/o escritura,
b) de manera coherente, ordenada y/o jerárquirca y
c) teniendo en cuenta la unidad temática.
Organiza la postura, asimismo argumentos y datos de la problemática,
cumpliendo los requisitos:
a) de acuerdo al objetivo de lectura y/o escritura,
b) de manera coherente, ordenada y/o jerárquirca y
c) teniendo en cuenta la unidad temática.

0.25 0.5 1

Utiliza medios, aplicaciones y plataformas digitales, en el proceso de
almacenamiento y organización de la información, cumpliendo uno o ningún
requisito:
a) demostrando dominio en su uso,
b) demostrando cuidado en el traslado de la información y
c) observando la seguridad.
Utiliza medios, aplicaciones y plataformas digitales, en el proceso de
almacenamiento y organización de la información, cumpliendo solo dos
requisitos:
a) demostrando dominio en su uso,
b) demostrando cuidado en el traslado de la información y
c) observando la seguridad.
Utiliza medios, aplicaciones y plataformas digitales, en el proceso de
almacenamiento y organización de la información, cumpliendo los requisitos:
a) demostrando dominio en su uso,
b) demostrando cuidado en el traslado de la información y
c) observando la seguridad.
 Comunicación III

0.5 1 2

Analiza la postura, asimismo de los argumentos y enunciados de la
problemática, cumpliendo uno o ningún requisito:
a) teniendo en cuenta la claridad y precisión,
b) la consistencia de los enunciados y
c) la correspondencia entre estos elementos.
Analiza la postura, asimismo de los argumentos y enunciados de la
problemática, cumpliendo dos requisitos:
a) teniendo en cuenta la claridad y precisión,
b) la consistencia de los enunciados y
c) la correspondencia entre estos elementos.
Analiza la postura, asimismo de los argumentos y enunciados de la problemática,
cumpliendo los requisitos:
a) teniendo en cuenta la claridad y precisión,
b) la consistencia de los enunciados y
c) la correspondencia entre estos elementos.

0.5 1 2

Contrasta y contextualiza la información seleccionada con su realidad
y/o experiencia, cumpliendo uno o ningún requisito:
EVALÚA a) registrando enuncidos claros y precisos,
b) teniendo en cuenta las condiciones de su realidad y experiencia,
c) ajustándose a la normatividad académica.
Contrasta y contextualiza la información seleccionada con su
realidad y/o experiencia, cumpliendo dos requisitos:
a) registrando enuncidos claros y precisos,
b) teniendo en cuenta las condiciones de su realidad y experiencia,
c) ajustándose a la normatividad académica.
Contrasta y contextualiza la información seleccionada con su realidad y/o
experiencia, cumpliendo los requisitos:
a) registrando enuncidos claros y precisos,
b) teniendo en cuenta las condiciones de su realidad y experiencia,
c) ajustándose a la normatividad académica.

0.5 1 2

Valora las posiciones/posturas/tesis y argumentos para extraer lo Valora las posiciones/posturas/tesis y argumentos para extraer lo Valora las posiciones/posturas/tesis y argumentos para extraer lo necesario que
necesario que permite esbozar su propio ensayo, cumpliendo uno o necesario que permite esbozar su propio ensayo, cumpliendo solo permite esbozar su propio ensayo, cumpliendo los requisitos:
ningún requisito: dos requisitos: a) teniendo en cuenta la validez,
a) teniendo en cuenta la validez, a) teniendo en cuenta la validez, b) considerando la consistencia y
b) considerando la consistencia y b) considerando la consistencia y b) observando la claridad y precisión.
b) observando la claridad y precisión. b) observando la claridad y precisión.

0.5 1 2

Redacta su propia postura o tesis sobre la base de los
cuestionamientos, evaluaciones o reflexiones a las posturas
encontradas, cumpliendo uno o ningún requisito:
a) de manera clara y precisa,
b) determinado su posición y punto de vista, y
c) asegurando la validez contextual y consistencia.
Redacta su propia postura o tesis sobre la base de los
cuestionamientos, evaluaciones o reflexiones a las posturas
encontradas, cumpliendo solo dos requisitos:
a) de manera clara y precisa,
b) determinado su posición y punto de vista, y
c) asegurando la validez contextual y consistencia.
Redacta su propia postura o tesis sobre la base de los cuestionamientos,
evaluaciones o reflexiones a las posturas encontradas, cumpliendo los requisitos:
a) de manera clara y precisa,
b) determinado su posición y punto de vista, y
c) asegurando la validez contextual y consistencia.

0.5 1 2

Redacta argumentos para sustentar o defender su postura o
ELABORA reflexión dentro del ensayo, cumpliendo uno o ningún requisito:
a) de manera clara y precisa,
b) que justifiquen, defiendan y/o validen la postura, y
c) asegurando la validez contextual y consistencia.
Redacta argumentos para sustentar o defender su postura o
reflexión dentro del ensayo, cumpliendo solo dos requisitos:
a) de manera clara y precisa,
b) que justifiquen, defiendan y/o validen la postura, y
c) asegurando la validez contextual y consistencia.
Redacta argumentos para sustentar o defender su postura o reflexión dentro del
ensayo, cumpliendo los requisitos:
a) de manera clara y precisa,
b) que justifiquen, defiendan y/o validen la postura, y
c) asegurando la validez contextual y consistencia.

0.5 1 2

Consigna, en su ensayo, las citas o referencias de acuerdo con el
sistema de citación APA, cumpliendo uno o ningún requisito:
a) teniendo en cuenta el orden de sus elementos,
b) considerando confiabilidad y pertinencia,
b) además, ortografía y tipografía.
Consigna, en su ensayo, las citas o referencias de acuerdo con el
sistema de citación APA, cumpliendo solo dos requisitos:
a) teniendo en cuenta el orden de sus elementos,
b) considerando confiabilidad y pertinencia,
b) además, ortografía y tipografía.
Consigna, en su ensayo, las citas o referencias de acuerdo con el sistema de citación
APA, cumpliendo los requisitos:
a) teniendo en cuenta el orden de sus elementos,
b) considerando confiabilidad y pertinencia,
b) además, ortografía y tipografía.

0.25 0.5 1

Redacta el ensayo, cumpliendo dos a menos requisitos: Redacta el ensayo, cumpliendo solo tres requisitos: Redacta el ensayo, cumpliendo los requisitos:
LENGUAJE a) teniendo en cuenta la precisión léxica, a) teniendo en cuenta la precisión léxica, a) teniendo en cuenta la precisión léxica,
ACADÉMICO b) el lenguaje formal académico, b) el lenguaje formal académico, b) el lenguaje formal académico,
c) el lenguaje especializado del ámbito profesional-laboral en el que c) el lenguaje especializado del ámbito profesional-laboral en el que c) el lenguaje especializado del ámbito profesional-laboral en el que se circunscribe
se circunscribe el tema y se circunscribe el tema y el tema y
e) no presenta errores ortográficos. e) no presenta errores ortográficos. e) no presenta errores ortográficos.

PUNTAJE

OBSERVACIÓN: Si en el trabajo se detecta PLAGIO su puntuación automática será cero (0).