ESCUELA TELESECUNDARIA 275

CLAVE: 26ETV0275R
PLAN DE ATENCION PARA EL REFORZAMIENTO DE LOS APRENDIZAJES
CICLO ESCOLAR: 2022 - 2023
Maestra: Gema V. Estrella Salazar Grupo: 1°A
OBJETIVO GENERAL: Mejorar el nivel de logro de aprendizaje de los alumnos en riesgo.
ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS DEL DIAGNOSTICO DE APRENDIZAJES
Para la elaboración del análisis se examinaron las tablas descriptivas de las asignaturas evaluadas (ESPAÑOL,
MATEMÁTICAS Y FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA).

En el caso de Español (LECTURA) en lo que concierne en INTEGRAR INFORMACION Y REALIZAR

INFERENCIAS obtuvieron un total de 28.1% mientras que en ANALIZAR LA ESTRUCTURA DE LOS TEXTOS
un 27.3%, por lo tanto al LOCALIZAR Y EXTRAER INFORMACION un 25.9% , lo cual me resulta bastante
negativo, presentando porcentajes bajos en los reactivos 03,04,15,17 y 24; esto nos lleva a que el alumno analiza de
manera superficial la estructura de los textos sin atender su contenido adecuadamente, consultando la tabla
descriptiva de la prueba se identificó que los aprendizajes esperados que se necesitan reforzar son los siguientes:
Reactivo
Reactivo Aprendizaje esperado Descriptor (aspecto evaluado)
03 Lee y compara notas informativas Inferir las características de un
sobre una noticia que se publica en personaje a partir de su biografía
diversos medios
O4 Identifica en las notas informativas los Identifica sucesos simultáneos en una
hechos, sus protagonistas y donde biografía
sucedió la noticia
15 Entrevista a una persona relevante de Reconoce la explicación que se da
su localidad acerca de un hecho en una entrevista
17 Lee y compara notas informativas Localiza la causa de un hecho que
sobre una noticia que se publica en aparece en una noticia
diversos medios
24 Elige un tema y hace una pequeña Localiza el termino científico utilizado
investigación en una infografía
En Matemáticas las tres unidades de análisis tienen un grado similar de dificultad, ya que todas tienen un
porcentaje menor al 50% de respuestas correctas, pero en la unidad que salieron más bajos fue en MANEJO DE LA
INFORMACION con un 29.6 % lo cual dicha situación resulta desfavorable y un área para reforzar en los reactivos
32, 36, 37 Y 39 de acuerdo a la tabla descriptiva se identificó los aprendizajes esperados que se necesitan mejorar
son los siguientes:

Reactivo Aprendizaje esperado Descriptor (aspecto evaluado)

32 Resuelve problemas de cálculo de
porcentajes, de tanto por ciento y de
la cantidad base.
36 Recolecta, registra y lee datos en
graficas circulares
37 Recolecta, registra y lee datos en
graficas circulares
39 Usa e interpreta las medidas de
tendencia central (moda, media
aritmética y mediana), el rango y la
desviación media de un conjunto de
datos y decide cuál de ellas conviene
más en el análisis de los datos en
cuestión.
Calcular el tanto porciento de una
cantidad
Leer información implícita contenidas
en graficas de barras
Resolver problemas que impliquen la
interpretación de información
representada en graficas circulares
Calcular la mediana de un conjunto de
datos sin agrupar
En cuanto a Formación Cívica y Ética, también en esta materia las tres unidades de análisis tienen un grado
similar de dificultad, ya que las tres tienen un porcentaje menor al 50%, pero la unidad que preocupa más es la de
CIUDADANÍA DEMOCRÁTICA, COMPROMETIDA CON LA JUSTICIA Y EL APEGO A LA LEGALIDAD, en ella se tuvo el
29.2 % de respuestas correctas, nos da a entender que los estudiantes confunden las acciones que protegen y
garantizan los derechos de niñas, niños y adolescentes con otras acciones gubernamentales orientadas a proteger
derechos de sectores de población más amplios, así como el relacionar una democracia con la posibilidad de
expresar cualquier idea que se desee sin reconocer que la libertad de expresión tiene como límite no violar los
derechos de otras personas, así como el apego a la ley. Es por ello que los aprendizajes esperados que se necesitan
reforzar son los siguientes:

Reactivo Aprendizaje esperado Descriptor (aspecto evaluado)

14 Participa en la creación y Distinguir entre distintas disposiciones
transformación de normas basadas en de un reglamento (por ejemplo,
los principios de igualdad ante la ley, escolar) aquella que violenta la
igualdad de género, justicia, respeto a dignidad y los derechos del
la dignidad estudiantado
15 Identifica los derechos de las niñas, Identificar las acciones, a través de las
niños y adolescentes, así como las cuales, el estado cumple con la
instituciones y leyes nacionales e obligación de proteger y garantizar los
internacionales que los protegen derechos de las niñas, niños y
adolescentes
16 Reconocer la importancia del proceso Distinguir entre una variedad de
electoral en un gobierno democrático situaciones, aquella o aquellas que son
y la participación de la ciudadanía en el características de la democracia como
ejercicio de su soberanía mediante el forma de gobierno y de vida (en
voto universal, libre, secreto e contraste con fórmulas autoritarias)
informado
 LISTADO DE APRENDIZAJES BAJOS OBTENIDOS EN EL DIAGNOSTICO MEJORAEDU

Dominio de aprendizaje Dominio de aprendizaje Dominio de aprendizaje

Español
Localizar y extraer información
 características de una biografía
 Hechos, protagonistas y
donde sucedió la noticia
 Entrevista
 Noticia
 Infografía
Matemáticas
Manejo de la información
 Calcular el porciento
 Información de graficas de
barras
 Interpretar información de
graficas circulares
 Calcular la media, moda y
mediana.
F.C.E
Ciudadanía democrática,
comprometida con la justicia y el
apego a la legalidad.
 Reglamento escolar
 Derechos niños, niños y
adolescentes
 Características del
gobierno democrático

Alumnos (as) que se encuentran en situación de riesgo y que requieren mayor apoyo después del examen
diagnóstico (MEJOREDU)

ESPAÑOL MATEMATICAS F.C.E

 Brayan  Brayan  Valentina

 Jaicel  Jaicel  Héctor
 Carlos  Carlos  Carlos
 Héctor  Héctor  Sherlyn
 Sherlyn  Sherlyn
 Valentina  Valentina
COMUNICACIÓN CON LOS ALUMNOS

NULA INTERMITENTE SOSTENIDA

Brayan
Jaicel
Carlos
Héctor
Sherlyn
Valentina