Tecnología

Clase: ¡REALIZANDO UNA RECETA!

Objetivo de la clase: Reconocer la importancia de seguir una secuencia de

acciones para elaborar un producto.

Recordemos…

Para poder realizar las actividades del colegio o construir algún objeto tecnológico
debemos seguir los pasos necesarios que nos indican sin saltarnos ninguno, ya que
todos son importantes.

Como pudiste darte cuenta con la actividad de la clase pasada, ordenar las acciones
que realizaremos para construir un objeto o cocinar una receta, por ejemplo, nos
ayuda mucho a ser más ordenados y no equivocarnos.

Recetas de comidas indígenas

¿Sabías que algunas de las comidas que comemos son originarias de los pueblos
indígenas?

Charquicán Pebre

Humitas
 Pasos a seguir:

1. Escoge una de las comidas mencionadas anteriormente

2. Investiga sobre la comida que escogiste (ingredientes, medidas, etc.)

3. Identifica los ingredientes principales

4. Identifica los pasos a seguir para poder preparar la comida que escogiste

Actividad:

1. En una hoja dibuja los ingredientes principales que identificaste (no olvides
pintarlos y escribir el nombre de cada uno de ellos)

2. Escribe una lista con los pasos a seguir para poder preparar la comida que
escogiste (borrador)

Apliquemos lo aprendido:

Lee atentamente la siguiente actividad:

Crea la receta de la comida escogida:

1. No olvides escribir el título de tu receta (nombre de lo que cocinaremos) (1 punto)

2. Escribe los ingredientes que debemos usar (1 punto)

3. Escribe las medidas necesarias para nuestra receta (1 punto)

4. No olvides escribir el procedimiento (guíate utilizando el borrador de la actividad

anterior) (2 puntos)

5. Decora tu receta con dibujos o lo que tengas en casa. (2 puntos)

 Artes visuales

Queridos estudiantes, el objetivo de la clase de esta semana es: Aplicar

diferentes tipos de líneas.
Observe atentamente las siguientes imágenes donde podrás observar
pinturas de Piet Mondrian, Jean Miró y Kandinski,
A medida que observe las pinturas identifique si las líneas son gruesas,
delgadas, rectas, onduladas, irregulares, en zigzag, etc.

   

   
       

  

Desarrollo: Observe el ppt adjunto "La bandera de Chile" y luego en su

cuaderno de Artes Visuales dibuje una bandera chilena del mayor tamaño
posible, utilizando el cuaderno en forma horizontal.
Luego rellene su bandera Chilena utilizando 3 tipos de líneas, con los
colores correspondientes a nuestra hermosa bandera.

Cierre: Escriba un breve reseña de nuestra bandera Chilena,Y envíe ambas

evidencias a su Profesora Jefe.
Recuerde revisar la pauta de evaluación adjunta para enviar las
actividades.
 PAUTA DE EVALUACIÓN Mi bandera Chilena
Puntaje total: 15 Puntaje nota mínima: 9 Puntaje obtenido:
puntos pts

Indicador: Mb (3 puntos) B(2 puntos ) S (1 punto) I ( o puntos)

Dibuja la
bandera de Chile.
Rellena con tres
tipos de líneas
diferentes.
Utiliza
correctamente
los colores de la
bandera en los
lugares correctos.
Escribe un
resumen de la
reseña de la
bandera Chilena.
Presenta su
trabajo en la
fecha indicada.
UNIDAD: LA BIBLIA.

INICIO:

CLASE: LA BIBLIA, UN LIBRO ESPECIAL.

Estimados estudiantes, espero que se encuentren bien junto a sus familias.

El objetivo de la clase es: Descubrir que la Biblia nos guía a la verdad.

1. Oramos la oración del “Padre Nuestro” para pedir ayuda a Dios.

2. Invito a un adulto a que te lea sobre Los amigos de Dios de la Biblia en el siguiente ppt.

3. Te invito a ver una historia de la Biblia que se encuentra en el antiguo testamento en el

siguiente video que se llama Superlibro episodio Arca de Noé.

https://www.youtube.com/watch?v=_vRqwEbzf7A&ab_channel=Superlibro

DESARROLLO

Comenten en familia.

1. ¿Qué es la Biblia?

2. ¿De qué trata?

CIERRE

Actividad: Dibuja en tu cuaderno las tablas de la ley que Dios le entrego a Moisés, luego dentro de
ella crea y escribe 5 normas que ayuden a la armonía y el amor en la familia y nuestro prójimo.

Decora tu trabajo, usa tu creatividad y utiliza los materiales que disponga en su hogar.

PAUTA DE EVALUACION    
INDICADORES Criterios de evaluación  
    Logrado Medianament Por lograr
e logrado
UTILIZA LETRA LEGIBLE.            
SU TRABAJO ESTÁ LIMPIO Y ORDENADO.          
DEMUESTRA GRAN CREATIVIDAD EN LA PRESENTACIÓN DEL      
TRABAJO.  
CUMPLE CON EL PLAZO ESTABLECIDO EN EL ENVÍO DE LA
ACTIVIDAD. (Desde el 7 al 21 de septiembre)
        TOTAL      

ESCALA DE PUNTAJE
Logrado 3 puntos
Medianame
nte logrado 2 puntos
Por lograr 1 punto