ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

TÍTULO DE LA ACTIVIDAD: Elaboramos un adorno de San Martín de Porres

DOCENTE: JUDITH JUANA CORDOVA JARA GRADO Y SECCIÓN 3° “A”

DURACIÓN 3 hora FECHA 03/11/2023 AREA CURRICULAR ARTE

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA Y CAPACIDADES CRITERIOS DE EVALUACIÓN EVIDENCIAS/PRODUCTO

CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES Trae sus materiales previstos. Elabora un orden de
ARTÍSTICOS: San Martin de Porres
Utiliza papeles de colores y los combina
Explora y experimenta los lenguajes del arte. con creatividad.

Aplica procesos creativos. Demuestra orden y limpieza en su trabajo

Evalúa y comunica sus procesos y proyectos.

COMPETENCIA GESTIONA SU Explica el proceso, los resultados obtenidos, las dificultades y los
APRENDIZAJE DE MANERA AUTÓNOMA ajustes y cambios que realizó para alcanzar el propósito.

Define metas de aprendizaje.

Organiza acciones estratégicas para
alcanzar sus metas de aprendizaje.
Monitorea y ajusta su desempeño durante
el proceso de aprendizaje.

PROPÓSITO DE LA SESIÓN Hoy elaboraremos un trabajo manual de San Martín de Porres para
recordar su humildad.

ENFOQUE TRANSVERSAL AMBIENTAL

DERECHOS

PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? Mirar el video: https://www.youtube.com/watch?v=8vEUmYjpWYM

Pedir los materiales: ¼ papel craft o ¼ microporoso amarillo

peluche, un palito de brocheta, silicona pequeña, ½ metro de cinta
amarilla delgada, plumones delgados.

¿Qué recursos o materiales se utilizarán en Ficha de trabajo

esta sesión?
Colores y goma, tener a la mano Corrospum negro brillante para
todo el salón.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

INICIO: TIEMPO 10 minutos

Se muestra a los estudiantes el siguiente modelo terminado: ANEXO

Responden:

 ¿Qué observan?
 ¿De qué materiales estarán hechos?

El propósito a lograr el día de hoy es:

Explico los criterios de evaluación:

 Trae sus materiales previstos.
 Utiliza papeles de colores y los combina con creatividad.
 Demuestra orden y limpieza en su trabajo

Recordamos las siguientes recomendaciones:

 Tener sus materiales educativos
 Seguir las indicaciones de la maestra(o)
 Cumplir y enviar las evidencias

DESARROLLO: TIEMPO Minutos

Presento el trabajito modelo:

Responden a las preguntas

 ¿Qué observan?

 _____________________________________

 _____________________________________

 ¿Con qué materiales se elaboró? 

  _____________________________________

 _____________________________________
 ¿Qué te gustaría construir? 

 _____________________________________

 _____________________________________
 ¿Qué materiales usarías? 

 _____________________________________

 _____________________________________
Se indica a todo el grupo los posibles materiales a utilizar como: papel craft o microporoso peluche, tijera,
silicona, plumones y cinta delgada amarilla.
Comienzan con la elaboración del cuadro familiar para ello la docente sugiere los siguientes pasos :
1. Colorea con plumones la siguiente imagen:

2. Envolver tos el palito de broche de color marrón.

3. Recorta el papel o microposo en un largo de 35 cm x 10 cm. Y lo recortamos en tiras por los dos lados:

4. Luego lo unimos al palito enrollando:

 5. Después cortamos 2 tiras pequeñas de Corrospum negro y lo pegamos a la escoba:

6. Finalmente colocamos la imagen coloreada al palito.

Observan los trabajos que elaboraron y si requiere mejorarlo usan su creatividad.

Aumentan otros detalles para que mejoren.
Revisar y afinar los detalles de mi trabajo
Reajustan la presentación.
Presentar y compartir
Mediante la técnica del museo exponen el trabajo que elaboraron.
CIERRE: TIEMPO Minutos

EVALUACIÓN INTRUMENTOS

En este momento de revisión se busca que los estudiantes sean lo más Lista de cotejo
asertivos posibles en sus comentarios.
- ¿Qué les pareció el trabajo manual?
- ¿Crees que puedas elaborar otros muy parecidos?
 - ¿Fue fácil a ver el trabajito?
- ¿Qué fue lo más difícil de hacer estos trabajos, como lo superaste?
- A partir de ello, se felicita a los estudiantes por el trabajo
realizado.

…………………………………………. ………………………………………….
Sub Directora Primaria Docente 3° grado “A”
Marlene López Susanibar Lic. Judith Cordova Jara

LISTA DE COTEJO

Elaboramos un adorno de San Martín de Porres

COMPETENCIA: CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTÍSTICOS

CRITERIOS
Demuestra Explica el
orden y proceso, los
Utiliza papeles limpieza en su resultados
Trae sus
de colores y los trabajo obtenidos, las
ESTUDIANTES materiales dificultades y los
combina con
previstos. ajustes y cambios
creatividad.
que realizó para
alcanzar el
propósito
SI NO SI NO
Sí No Sí No

BALDÁRRAGO PILLACA, Máximo G.

BARRANCA SOLES, Bryhanna
CAMPOS MARTINEZ, Rosario Milagros
CASIMIRO MALPARTIDA, Alexia B.
CESPEDES ARRATEA, Josue Abel
COTRINA COTRINA, Erick Joaquin
CONTRERAS VELASQUE, Zoe Lizzy I.
FERNANDEZ MENDOZA, Henrry M.
FREYRE ISUIZA, Oscar Jose
GARCIA PEREZ, Luis Angel
GONZALES RICRA, Rusmery Analy
GUEVARA MAMANI, Austin Dileyker
HUAMAN ZEVALLOS, Bryanna Adela
INFANTE MUÑOZ, Esmeralda Yhoisy
JARA FALCÓN, Jose Thiago
LOAIZA GAMBOA, Emireth Alyssa
LUJAN ZEGARRA, Jack Ruben
MACETAS CLAUDIO, Randy Eitan
MARTINEZ SULCA, Dayhesca Xiomara
MAYORGA MAMANI, María Liz
MENDOZA PASACHE, Astrid Medalith
MONTECINOS CHUZON, Yadier Tiago
MOREANO CCERARI, Eva Luna
MORENO CHOQUE, Briana Valeria
PAZ SEVERINO, Diego Alexis Gabriel
PERALTA PULIDO, Dario Gonzalo
Steve
TALAVERA LOPEZ, Milagros Del R.
TAYPE NAVARRO, Adriano Stephano
TITO VEGA, Masiul Karolina
VICUÑA DE LA CRUZ, Brianna Felicita