PROGRAMA ANÁLITICO.

DOCENTES: _____________________________________________________________________________________________GRADO: ___1º, 2º Y 3º_ GRUPOS: ______

ESCUELA SECUNDARIA: _J. JESÚS GONZÁLEZ ORTEGA_. ASIGNATURAS: ___MATEMÁTICAS Y CIENCIAS_ CAMPO FORMATIVO: _SABERES Y PENSAMIENTO CIENTÍFICO_____

APRENDIZAJE CONTENIDO DEL PROCESOS DE PROBLEMÁTICA INTERESES DE RECURSO EJE FINALIDAD DEL METODOLOGÍA PROPUESTA
PRIORITARIO PROGRAMA DESARROLLOS DE LA LOS ALUMNOS DISPONIBLE ARTICULADOR CAMPO DE APRENDIZAJE DIDÁCTICA
SINTÉTICO APRENDIZAJE COMUNIDAD FORMATIVO

Expresión de Extensión del Resuelve Desinterés en Uso de medios Aula de Pensamiento Comprendan y Aprendizaje Que los alumnos
fracciones como significado de las problemas de los contenidos. digitales medios crítico expliquen basado en nos exploren
decimales y de operaciones suma y resta con Deficiencia en procesos y problemas algunas páginas
decimales como números el aprendizaje fenómenos como cerebriti
fracciones. enteros, del nivel naturales en su para que
fracciones y escolar relación con lo practiquen hacer

Extensión de3 decimales anterior. social a partir de operaciones

los números a positivos o la indagación; básicas mediante

positivos y negativos. interpretación; cálculo mental

negativos y su experimentación;

orden. sistematización;
identificación de

Extensión del regularidades;

significado de las modelación de

operaciones. proceso y
fenómenos;
argumentación;
formulación y
resolución de
problemas;
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comunicación de
hallazgos;
razonamiento y;
formulación,
comparación y
ejercitación de
procedimientos y
algoritmos.

Prevención de Identifica causas Mala Amistades- Internet, Vida saludable Tomen decisiones Aprendizaje Campaña de
enfermedades de la obesidad y alimentación y noviazgo cañón, PC, Igualdad de basado en difusión
libres,
Explica cómo relacionadas con la diabetes falta de interés Moda (imagen) laboratorio, género proyectos
responsables y
evitar el la alimentación relacionadas con de los alumnos. Redes sociales aula de Fomento a la
la dieta y el Videojuegos medios. lectura y la
conscientes
sobrepeso y la
obesidad con sedentarismo a Música escritura. orientadas al
base en las fin de formular Educación bienestar
características su proyecto de estética.
personal, familiar
de la dieta vida saludable,
y comunitario
correcta y las incluye factores
protectores y relacionadas con
necesidades
energéticas. propone acciones el cuidado de sí,
para reducir de los demás y
factores de
del medio
riesgo,
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incluyendo su ambiente, una

entorno familiar
vida saludable y
y comunitario.
la transformación
sustentable de su
comunidad.

Identifica Saberes y Identifica Cambio Uso de Aula de Ética, Tomen Aprendizaje Campaña de
saberes, prácticas para el saberes, climático tecnología, medios naturaleza y decisiones libres, basado en difusión
prácticas y aprovechamiento prácticas y redes sociales, sociedad. responsables y problemas
artefactos sobre de energías y la artefactos sobre modas Pensamiento conscientes
el sustentabilidad el crítico orientadas al
aprovechamiento aprovechamiento bienestar
de las diversas de las diversas personal, familiar
formas de formas de y comunitario
energía energía relacionadas con
renovables y no renovables y no el cuidado de sí,
renovables, su renovables, su de los demás y
empleo y origen empleo y origen del medio
en su comunidad en su comunidad ambiente, una
(solar, eólica, (solar, eólica, vida saludable y
hidráulica, hidráulica, la transformación
geológica, geológica, sustentable de
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mareomotriz, mareomotriz, su comunidad.

nuclear) y valora nuclear) y valora
sus beneficios. sus beneficios.

Los alimentos Analiza el aporte Ausentismo Tecnología, uso Libro de texto, Pensamiento Tomen decisiones Aprendizaje Portafolio de

Identifica que la como fuente de energético de los escolar, falta de de celular, hojas de crítico basado en evidencias y
libres,
cantidad de energía química: alimentos y lo compromiso música, redes máquina, Fomento a la proyectos tríptico.
responsables y
energía se mide carbohidratos, por parte de sociales cuaderno, lectura y
relaciona con las
proteínas y algunos proyector, escritura
conscientes
en calorías y
actividades físicas
compara lípidos. alumnos, entre otras orientadas al
personales, a fin de
el aporte calórico familias con bienestar
tomar decisiones
de los alimentos situaciones de
personal, familiar
vinculadas a una violencia,
que ingiere.
y comunitario
• Relaciona la dieta saludable. adicciones y
desintegradas, relacionadas con
cantidad de
energía que una así como la el cuidado de sí,
persona falta de de los demás y
requiere, de materiales e
del medio
acuerdo con las infraestructura
ambiente, una
características
vida saludable y
tanto personales
(sexo, actividad la transformación
física, edad y sustentable de su
eficiencia de su
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organismo, entre comunidad.

otras) como
ambientales, con
el fin de tomar
decisiones
encaminadas a
una
dieta correcta