COMPETENCIAS DEL DIRECTIVO ESCOLAR.
COMPETENCIA DE QUE TRATA
Las competencias en este ámbito implican el
1.- Gestor de un centro diseño, junto a su comunidad, del Proyecto
que busca la calidad. Educativo de Centro, PEC, y el establecimiento de
los planes de desarrollo a corto mediano y largo
plazo. Comprende también, el desarrollo de
estrategias para alcanzar las metas propuestas y de
los procesos de evaluación que permitan valorar y
reencauzar, si fuera necesario, el desarrollo de
dichos planes. Y el director se integra también a
promover la participación en una gestión
compartida en la elaboración del presupuesto, el
mantenimiento de la planta física y la adquisición
de materiales y equipos.
2.- Animador de la La calidad académica de un centro depende en
calidad académica de su mucho de lo que se realiza en cada aula. En este
centro. sentido el rol de los docentes es fundamental en el
desarrollo de aprendizajes de calidad. Así,
González (2002) afirma sobre el particular que
“Los directores y directoras reconocen que la
eficacia de sus centros educativos es medida en
función de los logros de aprendizaje de los
estudiantes y de las oportunidades educativas que
COMPONENTES INDICADORES
1.- Respeta las normas y Promueve, revisa, elabora y cumple
procedimientos establecidos. con las normas establecidas del centro.
2.- Planifica a partir del Lidera el proceso y la elaboración del
proyecto educativo de centro. PEC, para después desarrollar los
procesos que se planificaron tomando
en cuenta el trabajo docente.
Usa estrategias para apoyar la toma de
3.- Concretiza la decisiones, para la planificación de
planificación a corto, proyectos que apoyen la participación
mediano y largo plazo. de todos los actores educativos, como
el desarrollo de programas, proyectos
y acciones del plan.
Orienta y evalúa los resultados en
4.- Promociona procesos de conjunto con el colectivo docente, las
evaluación continua. acciones planificadas para solicitar
propuestas.
5.- Promueve la participación Promueve, da seguimiento, vela y
en la gestión. supervisa los procesos administrativos
que se gestionaron en beneficio de la
escuela.
Conoce y promueve el currículo
1.- Acompañante de sus vigente, hace acompañamiento con los
maestros en la elaboración y docentes para promover nuevas
desarrollo de los diferentes estrategias de enseñanza y que estos
proyectos curriculares. los llevan a sus aulas.
2.- Promueve la reflexión Promueve espacios de reflexión y auto
sobre la práctica. reflexión entre maestros para mejorar
su práctica.
 el centro educativo provea para que ocurran esos
logros”. Esto implica que el director asuma el 3.- Capacitador de sus Identifica las necesidades de sus
liderazgo en el proceso de desarrollo personal y maestros. maestros, brindándoles apoyo
profesional de sus docentes acompañándolos en la mediante cursos y con ayuda de la
elaboración y desarrollo del Proyecto Curricular figura de ATP
del Centro y los Proyectos de Aula; promoviendo
la reflexión sobre la práctica y asumiendo el rol de
ser su capacitador natural.

3.- Líder de la comunidad El director como líder de la comunidad educativa

educativa es el responsable de promover y propiciar la
utilización del centro y las comunidades como
fuentes de aprendizajes (Grinberg, 2003)
integrando todos los actores: estudiantes,
docentes, padres, madres y comunidad. Esto
implica la creación de una cultura organizacional
que valore la calidad y el mejoramiento continuo
de todos los procesos y acciones que se
desarrollen en el centro y de la integración
de éste con la comunidad.
1.- Establece relaciones Mantiene y favorece el desarrollo de
interpersonales adecuadas. las relaciones interpersonales, además
de propiciar intercambio de
experiencias entre sus maestros.
2.- Promueve una cultura Desarrolla procesos de aplicación de
organizacional que valora la las acciones planeadas, así como la
calidad y el mejoramiento evaluación de las mismas en diferentes
continuo. momentos con todo el colectivo
docente.
3.- Promueve la integración Promueve políticas y acciones que
de la comunidad. integren a su personal, además de
compartir en el plano personal.

El director debe ser capaz de crear y articular 1.- Promociona la Realiza, participa, integra e invita a
4.- Líder de la relación espacios y posibilidades de cambio para promover integración. toda la comunidad escolar en el
centro-comunidad. acciones de integración con la comunidad a la que desarrollo de acciones pedagógicas,
pertenece su centro. Entre estas acciones se sociales y culturales.
 encuentra el establecimiento de acuerdos con 2.- Resuelve problemas de la Participa para atender necesidades de
instituciones educativas y no educativas que comunidad. la comunidad, resolviéndolas,
sirvan de apoyo al centro, la promoción de previniendo cualquier problemática o
intercambios deportivos, educativos y culturales atendiéndola en el caso que se
con instituciones similares, y, la participación, presenten.
junto al centro y la comunidad, en la prevención y
solución de los problemas comunitarios.

Mtra. Irma Lilia Herrera Rueda.