NOMBRE DE ASIGNATURA: PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE

SEMANA 5

Nombre del estudiante: Viviana Castro Rojas

Fecha de entrega: 16/07/2023
Carrera: Psicopedagogía
INTRODUCCIÓN:
Los estudios han demostrado que el aprendizaje no es solo un proceso del sujeto, también se deben considerara todas
las variables o aspectos que les permitirán o no el logro del aprendizaje.

La motivación es considerada como el impulso que conduce a una persona a elegir y realizar una acción. Ésta
depende de cada persona. Pero los docentes pueden potenciarla teniendo en cuenta el nivel de desarrollo del alumno,
sus conocimientos previos, su historial educativo y por supuesto que será de vital importancia el desarrollo de la clase,
la materia y cómo se imparta.

Una de las piedras angulares del aprendizaje es la motivación, y si se gestiona mal, puede provocar falta
de interés, indiferencia y compromiso, lo que puede conducir a la inacción y al fracaso.
DESARROLLO
Usted trabaja en un colegio como psicopedagogo. En una reunión de su equipo y profesores del
establecimiento, se presenta el caso de Diego, un niño de 9 años de edad, que cursa cuarto básico. Los
antecedentes que se exponen son los siguientes:

“Durante este año académico Diego evidenció dificultades sobretodo en el segundo semestre, en
mantener una conducta adecuada en clases que permita su aprendizaje y el de los demás, es decir:

⚫ conversaciones reiteradas ajenas al contenido de trabajo. Además de juegos y dibujos que interfieren
en el desarrollo de las asignaturas.

⚫ se observa una tendencia a la indiferencia en cuanto al cumplimiento de tareas y metas, ni siquiera

mediado por motivadores extrínsecos (como premios).

⚫ desorganización del trabajo en sala de clases, no realiza ni finaliza sus actividades en los tiempos
asignados. Quedando sus cuadernos y textos incompletos.

⚫ fallas en habilidades sociales, en especial en destrezas de diálogo, respeto y tolerancia a los

compañeros”.

c) Ítem 1: ¿Cuál es el tipo de motivación que predomina en el protagonista del caso de estudio?
Fundamente su respuesta, indicando los efectos de ella y realizando sugerencia como profesional
respecto a su pertinencia.

Diego, tiene una motivación de tipo Intrínseca, ya que obedece a sus motivos internos a los quehaceres
en sala de clases (como juegos y dibujos que no son parte de la clase), lo que lo lleva a realizar sus propios
intereses personales. lo que el encuentra en esta motivación es un deseo interno de hacer algo que lo
haga satisfecho y realizado, sin importar su desempeño en dicha asignatura.

Mi sugerencia como profesional al caso de Diego es que realicemos sesiones de como fortalecer su
motivación en la sala de clases, para darle a entender que las recompensas que ofrecen sus profesores
para el lo pueden afectar de manera positiva si el logra un buen comportamiento y un buen desempeño
en la sala de clases, trabajar la motivación Extrínseca de manera que sus actividades sean planeadas y
recompensadas para poder mejorar su habito de estudio.
d) Ítem 2: Entregue su apreciación, como profesional, de los procesos cognitivos de atención y
percepción, en el protagonista del caso de estudio. Fundamente su respuesta.

En el estimulo cognitivo de atención, cuenta con algunos que están fortalecidos a su modo de estudio
como es , una atención dividida ya que enfoca su atención en mas de un estimulo de DISTRACCION.
También de tipos encubierta, voluntaria, interna y visual/espacial.

Con este tipo de atención Diego dirige sus recursos mentales sobre algunos aspectos re levantes de su
propio interés. con la ayuda psicopedagógica para Diego se pueden fortalecer y cambiar todos esos
recursos de atención a su aprendizaje positivo.

En la percepción, logro distinguir la percepción auditiva, visual.

Auditiva por sus conversaciones reiteradas en sala de clases, ya que lo mantiene en alerta a algún
estimulo de distracción en lo que es la sala de clases. E incluso en los llamados de atención de sus
profesores. Pero aun así falla en la destreza de diálogos.

También visual ya que realiza dibujos indiferentes a lo que es la clase, dibujos que no refieren la materia
que se le entrega su profesora.
e) Ítem 3: De acuerdo a la información del caso y el análisis sobre las variables intrapersonales, explique
cómo este tipo de variables influyen en el aprendizaje y mencione dos ejemplos sobre este tema que
podría encontrar en su futuro ejercicio laboral como psicopedagogo/a.

estas variables intrapersonales como lo son de mayor importancia la motivación, la atención y la

percepción cuentan con la mayor influencia en el proceso de aprendizaje, debido a con ellas encontramos
una facilidad en este proceso y si son ejecutados de forma correcta podemos lograr muchas cosas a lo
largo de la vida laboral y educativa.

En el Caso de Diego se observa que su estimulo es basado a su motivación intrínseca ya que el no busca
una motivación Extrínseca para realizar lo que el considera que esta bien en una sala de clases, lo que
afecta de forma directa su percepción en su aprendizaje de cada asignatura, y presta oídos a cosas
banales en la sala de clases y ocupa su dote visual para dibujos que no tienen relación con la materia que
pasan en la sala de clases.

 Para poder realizar una evaluación diagnostica psicopedagógica considerando el comportamiento

de este alumno poder observar las variables que se ven en afectadas en sus procesos de
aprendizaje y sociabilización y de diálogos.
 Si logramos una correcta motivación en Diego esto llegara a frutos positivos en su
comportamiento y rendimiento académico en este segundo semestre y lograr que el realice
mayores esfuerzos apropiados a sus procesos de aprendizaje.
CONCLUSIÓN:
Los procesos cognitivos básicos, como la atención y la percepción, forman parte de un sistema que
sustenta los procesos cognitivos superiores, como el razonamiento, así como las actividades que ayudan a
las personas a aprender. Los profesionales que trabajan para promover el aprendizaje en los demás
tienen las herramientas que necesitan al ser conscientes de cada uno de estos procesos cognitivos, sus
características y variaciones. Estos procesos son pilares esenciales en la práctica de su oficio. Por otro
lado, al abordar los factores que afectan a la motivación, se pone de manifiesto la importancia de
encontrar el propio sentido al realizar las actividades cotidianas (y la importancia de comunicar este
mensaje). Porque así el esfuerzo realizado y la satisfacción obtenida tendrán más sentido.

Podemos deducir de la investigación que la motivación, la atención y la percepción son factores

significativos en el proceso de aprendizaje, porque está claro que una baja motivación puede dar lugar a
un rendimiento académico muy bajo, lo que a su vez afecta a la atención y la percepción del alumno.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
IACC (2018). Variables asociadas al aprendizaje y enseñanza. Psicología del Aprendizaje. Semana 5.

Canal Ana Urquia. (17 de Octubre de 2017). tipos de motivación []. . https://youtu.be/h57mlwi5KXA

Faiguenbaum, D., (17 de Octubre de 2018). sobre la atención [breve y didáctica explicación sobre la
atención en neuropsicología]. YouTube. https://youtu.be/ZtKqYja6RYM

Faiguenbaum, D. y Tu, C. y Canal tu CULTURA. (16 de Enero de 2015). la percepción [introducción a la

psicología]. YouTube. https://youtu.be/wmYeY4-Q3Qw