PSICOLOGIA DEL APRENDIZAJE

PROYECTO FINAL

Paola Chacana Gómez

Lunes 13 febrero de 2023
CARRERA Psicopedagogía
INTRODUCCION

Como hemos explorado en las últimas semanas, la psicología del aprendizaje es

una rama de la psicología basada en el estudio del proceso de aprendizaje en
humanos. Como un estudio que tiene como objetivo explicar y comprender los
cambios permanentes o temporales en el desarrollo
humano, se enmarca en diferentes teorías para explicar cómo ocurre el
aprendizaje en humanos y animales.
En los casos presentados en la tesis, podemos observar que cada docente
enseña de acuerdo a los métodos más adecuados para su clase; nos
esforzaremos por mejorar el aprendizaje a través de estrategias adaptadas a las
necesidades de los estudiantes.
Enriqueceremos el proceso de aprendizaje al enfatizar la importancia
de manejar a las personas de manera individual con base en
las estrategias basadas en la teoría para las inteligencias
múltiples presentadas en la Semana 8.
1.
¿Cuál o las características de los docentes tiene una concepción del aprendizaje de tipo
conductista?
y cual de los tipos cognitivos? Fundamentalmente su respuesta

Como muestran los casos, los docentes tienen opiniones diferentes porque se

guían por diferentes conceptos de aprendizaje, que a su vez se
pueden dividir en:
tipo conductista
-Los profesores de matemáticas e historia se refieren al aprendizaje de los
estudiantes como un proceso que no puede completarse sin una mayor
motivación.
-Se espera que saquen buenas notas, y si las sacan,
reciben un incentivo positivo (salir temprano y relajarse), pero
si no, el incentivo es negativo (malas notas por no estudiar).

tipo cognitivo
-Los profesores de ciencias y música se refieren al proceso
de aprendizaje de los estudiantes como un entorno en el que
esperan enseñar cosas nuevas para que los estudiantes conecten los nuevos
contenidos con lo que ya saben.
-Trabajan en grupos y encuentran respuestas para que puedan ser más activo¨
2.
Complete la siguiente tabla proponiendo una estrategia para responder a las
necesidades planteadas en el caso y potenciar el aprendizaje, desde su rol como
AUTOR Estrategias

watson Como estrategia, se puede dar un décimo o un punto extra a

una prueba o evaluación para motivar a
los estudiantes a realizar la tarea o actividad que se les pide.
(Condicionamiento clásico

- conductible observable

Desollador Al igual que con el método IACC, puede usar un

porcentaje objetivo (60 %) para eximir a los estudiantes de
realizar un examen o trabajo parcial, pero aquellos que
no cumplan con el porcentaje deben completar la evaluación y
no tienen una semana libre.(Condicionamiento operante)

Vygotsky Para fortalecer el papel de la cooperación, se

pueden formar grupos de apoyo entre los estudiantes para
complementar sus fortalezas y debilidades, de
modo que luego se puedan nivelar los conocimientos de los
estudiantes.
Bruner Organice clases, materiales necesarios, permita que
los estudiantes trabajen en temas y aprendan a través de
la investigación.(Aprendizaje significativo

Ausubel Las exhibiciones se pueden crear utilizando

lo que desea enseñar, pero utilizando imágenes
representativas que ya conoce.(Aprendizaje significativo -
concepto integrador)

psicopedagogo/a, según los autores indicados

 3.
Explique el fundamento de las Inteligencias Múltiples y luego identifique y describa los

Gardner señaló que la definición de inteligencia pública es muy estrecha y

estructurada; Por ello, en su libro La Estructura de la Mente (Gardner, 1983)
hay 8 inteligencias básicas, rechazando así la idea de que sólo las personas con
buen pensamiento lógico son inteligentes. Gardner concluyó que todos
aprendemos individualmente a nuestro propio ritmo.
INTELIGENCIAS MÚLTIPLES FORTALECIDAS INTELIGENCIAS
MÚLTIPLES
Que
REQUIEREN ESTIMULACION

DESCRIPCIÓN consejo Descripción

interpersonales Los estudiantes crearon grupos Lingüística -Algunos estudiantes hicieron

de discusión y reflexión sobre educación,
preguntas sobre la comprensión de
también se invitó a estudiantes de
otros cursos los temas.
-La formaen
que censuran la mayoría de los
contenidos no significa mucho para
ellos.
Corporal Los estudiantes se caracterizan
por el trabajo duro y, a menudo,
trabajan con
arquitectura y cerámica
-Hicieron una demostración del
arte de la danza
logico Al leer los datos se puede
concluir que
los estudiantes tienen dificultad par
a resolver
problemas matemáticos o lógicos
por ser complejos en
forma de lenguaje debido
a que dejaron de aprender hace
mucho tiempo

4.
Explique y fundamente la forma en que la Psicología del Aprendizaje le ayuda a
resolver el caso planteado, especificando los aportes del enfoque conductista, del
enfoque cognitivo y teoría de las Inteligencias Múltiples
La psicología del aprendizaje implementada en el caso ayuda a descubrir que la
necesidad es un proceso psicológico que existe, y a partir de
este descubrimiento podemos determinar qué métodos son más prácticos
para hacer más efectivo el proceso de aprendizaje y comunicación. En el marco
de los métodos conductuales, introducir métodos que ayuden a estimular
activamente a los estudiantes. Animar a los profesores a motivarlos de forma
positiva para que aprendan correctamente. En el enfoque cognitivo,
construir empatía entre docentes y alumnos (el docente se pone en el lugar de
los alumnos, teniendo en cuenta el contexto social en el que se desenvuelven)
La tarea del psicólogo, basada en la teoría de las
inteligencias múltiples, es brindar apoyo y conocimiento; dotar al profesorado
de estrategias de trabajo con las diferentes inteligencias para abordarlas
en los grupos clase.

Conclusión
Finalmente, se debe enfatizar nuevamente que cada uno es un individuo, por lo
que cada uno tiene su propio ritmo del proceso de aprendizaje. Hay
que potenciar el intelecto junto con el conocimiento y
la motivación para afrontar juntos los retos del futuro. Por un
lado, el papel del docente en este proceso es central, ya que es
el responsable de enseñar y motivar a los alumnos. estudiantes que utilizan
incentivos positivos o negativos. Entendemos que las personas aprenden
por motivación o simplemente por observar e imitar (las personas en su
mayoría anhelan ser amadas y respetadas). El papel de los psicólogos en este
proceso es fundamental, ayudando a los docentes a entender y comprender la
verdadera diversidad que existe entre sus alumnos; proporcionarles estrategias
y herramientas que les permitan a ellos (alumnos) alcanzar las metas
establecidas en el programa de estudio.