NEUROPSICOPEDAGOGÍA

SEMANA 7

Verónica Manquemilla Tabie

07.02.2022
Psicopedagogía
DESARROLLO
1. En mi rol de psicopedagoga, considero que puedo contribuir y ser un aporte fundamental para el
desarrollo y el aprendizaje de estudiantes en sus diferentes niveles y contextos siendo estos de edad
temprana a la adultez, especialmente para aquellos estudiantes que presentan dificultades de
aprendizaje, abordando cada situación y buscando optimizar su proceso de enseñanza-aprendizaje
aportando una orientación integral en la comunidad educativa como también en los estudiantes y su
entorno familiar aplicando diversas metodologías u estrategias que faciliten el desarrollo y la construcción
de sus aprendizajes, habilidades y competencias según y de acuerdo a sus distintas etapas desde las
neurociencias, puesto que al conocer el funcionamiento del cerebro se puede obtener información muy
importante y valiosa acerca de cómo aprende el ser humano y como se le debe enseñar de acuerdo a sus
distintas etapas del ciclo vital, facilitando la comprensión de los procesos cognitivos claves para el proceso
de enseñanza-aprendizaje como lo son la memoria, la atención, el lenguaje, las funciones ejecutivas, las
emociones, etc. Como también identificar los diversos factores de riesgo que pueden influir en el
desarrollo cerebral provocando alteraciones que causen problemas o dificultades de aprendizaje como por
ejemplo la nutrición, las adicciones, la genética, el ambiente, entre otros. Además de identificar la
importancia de las emociones y otros elementos que pueden influir en este proceso y que son parte de ello
beneficiando o dificultando la adquisición de aprendizajes puesto que interviene en la capacidad de
razonamiento, toma de decisiones, la memoria, y la actitud debido a que al sentir emociones positivas
aumenta la motivación y se aprende de mejor forma y de manera satisfactoria. Por ejemplo: desarrollar
una tarea en familia con la ayuda de los padres y hermanos, lo que hará que el aprendizaje permanezca
en la memoria, ya que fue adquirido a través del entusiasmo y la dedicación de la familia. (IACC, 2018)

En conclusión, realizar un trabajo detectando los diferentes problemas de aprendizajes de los estudiantes,
intervenir en cada uno de los casos entregando nuevas herramientas pedagógicas, metodologías y
estrategias innovadoras que propicien la adquisición de nuevos conocimientos y aprendizajes en donde las
emociones tengan un rol fundamental y relevante para que este proceso ocurra satisfactoriamente.

2.

-Etapa prenatal: desde el vientre los bebes logran responder a estímulos, los recuerdan y los comparan
con la nueva información como, por ejemplo: escuchar sonidos que provienen del exterior, ambiente en
general, música, ruidos de la ciudad, naturaleza, animales, etc. Los cuales a lo largo de su desarrollo
gestacional los memorizará logrando recordarlos al momento de nacer y en base a ello logrará ir
adquiriendo o percibiendo el lenguaje, por lo que es fundamental una buena estimulación prenatal, y
propiciar una ambiente grato y enriquecido como, por ejemplo. Leerles cuentos, escuchar música y
hablarles.

-Niñez: En esta etapa ocurren cambios de importancia, se produce la primera limpieza neuronal, el
cerebro elimina las neuronas que ya cumplieron su ciclo, provocando una apertura neuronal la cual
permite un aprendizaje más eficaz, el cerebro continúa con su desarrollo, se van incorporando nuevos
aprendizajes, en la corteza cerebral se desarrolla la memoria, el pensamiento matemático y habilidades
de resolución de problemas.

-Adolescencia: en esta etapa el cerebro sigue perfeccionando sus capacidades y habilidades cognitivas
 como la memoria, el lenguaje, el razonamiento, entre otros. Lo que le permite tomar decisiones, mayor
desarrollo del lenguaje y comunicación, se produce un cambio hormonal de importancia, lo que provoca
un caos interno ya que afecta a todas las áreas del adolecente existiendo un desfase en la maduración
llevándolos a realizar conductas de riesgo. Además, ocurre la segunda poda sináptica en donde se
eliminan aquellas conexiones que no se utilizan reajustando el número de neuronas en diferentes áreas,
focalizada a las regiones prefrontales del cerebro, causando el comienzo de las destrezas propias de la
vida adulta.

-Adultez: en esta etapa el cerebro alcanza su más alto desarrollo comienza el desarrollo de habilidades
ejecutivas manejadas por el lóbulo frontal permitiendo su desempeño laboral y afectivo, formando familia
y adquiriendo mayores responsabilidades, por otro lado al llegar a la adultez mayor se produce un
estancamiento, existe un desgaste natural del cuerpo humano evidenciado en las habilidades motoras las
cuales se ven descendidas, existe un deterioro cognitivo en el procesamiento de la información y su
velocidad, también comienza la aparición de trastornos psíquicos o enfermedades físicas, como la
depresión o el Alzheimer, se ve deteriorada la memoria y la adquisición de nuevos conocimientos es más
compleja, ya que se puede ver afectado el hipocampo, la estructura fundamental para la consolidación de
la memoria el cual se encarga de combinar la información que se recibe del exterior a través de los
sentidos y así establecer una acción coherente en la memoria. (IACC, 2018)

3.

El estrés es una reacción fisiológica del organismo para afrontar situaciones de amenaza o demanda
incrementada, es un factor muy influyente en los procesos de aprendizaje de las distintas etapas del ciclo
vital, alterando estructuras de nuestro cerebro como pueden ser la corteza pre frontal, la amígdala y el
hipocampo, por ejemplo:

En la etapa prenatal el estrés se puede manifestar por factores ambientales, familia, trabajo, cambios
físicos de la madre, etc. Lo que puede afectar al bebe afectando la estimulación que debería recibir lo que
influirá en su desarrollo cerebral, aumentando la posibilidad de tener problemas de aprendizaje en la
siguiente etapa.

En la etapa preescolar y escolar los niños sufren constantemente cuadros de ansiedad producto de las
exigencias en el rendimiento, lo que puede causar que el niño no quiera asistir a clases, baje su motivación
por realizar sus actividades escolares, se encuentre más irritable y tenga problemas de memoria entre
otros.

En la etapa de la adolescencia y al comenzar un nuevo desafío escolar como lo es la universidad y

estudios superiores en donde este estrés puede provocar un mayor riesgo en desarrollar problemas de
salud mental, ansiedad, depresión, trastornos de conducta, abusos de sustancias y adiciones afectando su
desarrollo cerebral y de aprendizaje

Por ultimo en la etapa de la adultez el factor estrés se ve enfocado a situaciones cotidianas del ámbito
familiar, laboral o social debido a las diferentes responsabilidades como los son económicas, familiares,
salud, preocupaciones recurrentes como pago de cuentas, hipotecas, arriendos, estudios de los hijos,
perdida de fuente laboral, etc.
En conclusión, el estrés puede causar un gran daño a nuestro sistema nervioso central impidiendo un
normal desarrollo y funcionamiento del cerebro lo que ocasionara problemas en la adquisición de
aprendizajes.

En cuanto a los hábitos que influyen en el aprendizaje, es de importancia la estimulación cognitiva la cual
actuará sobre las diversas habilidades y capacidades cognitivas, manteniendo y/o perfeccionando el
funcionamiento de los diferentes lóbulos del cerebro los cuales tienen diferentes funciones a su cargo las
que participan del desarrollo cognitivo. Por otra parte, tener entornos propicios para el aprendizaje es
igualmente relevante debido a que estos también pueden influir tanto positivamente como de forma
negativa al momento de adquirir un conocimiento, el ambiente, la alimentación, el descanso, etc. Todos
ellos son diversos factores internos como externos que influyen en este proceso por lo que al ser
controlados podrán contribuir a un aprendizaje exitoso y sin dificultades. (IACC, 2018)

4.

Grupo Etario Rol del juego *Debe identificar el
rol y señalar un ejemplo para
aclarar su respuesta
Etapa de preescolar Es de importancia la felicidad, la
diversión y hacer amigos en los
niños y el juego se lo permite como
también poder explorar y dar
sentido al mundo que les rodea a
través de la imaginación y
creatividad participando de forma
activa imitando lo que les rodea.
Importancia de los hábitos que
influyen en el aprendizaje *Se refiere
a cuáles serían su aporte en la
institución
Es muy importante que los hábitos se
fortalezcan, la nutrición, el ejercicio
físico, propiciar un ambiente óptimo
para aprender que los motive y
estimule, además de potenciar sus
procesos cognitivos considerándolos
como base en el proceso de
aprendizaje.

Ejemplo: de ello es el juego de Ejemplo: A través del juego de

roles, en donde un niño puede
imitar a su mama profesora,
jugando a la profesora con su
muñecos.
Etapa de adolescencia El juego permite adquirir valores y
lecciones de vida fomentando
experiencias gratas y satisfaciendo
la autonomía de los adolescentes
ampliando las habilidades y
cualidades metacognitivas,
desarrollando la empatía, el
trabajo en equipo, además de
activar la mente, emociones y
cuerpo el cual se encuentra en un
periodo clave de desarrollo
biológico.
Ejemplo: juegos psicomotor, como
competencias de carrera en tres
construcción como los cubos, en
donde el niño estimula y desarrolla la
capacidad de resolver problemas.
En esta etapa al igual que la anterior
es de importancia la estimulación
cognitiva, una buena nutrición, un
entorno propicio para aprender,
tranquilo o con música que propicie
una buena concentración al igual que
realizar ejercicio y mantener una vida
saludable.
Ejemplo: a través de juegos colectivos
sociales, juegos de mesa como el
ajedrez lo que favorecerá al trabajo en
equipo, el respeto entre pares y
autoestima además de aumentar la
motivación para aprender.
 pies, o juegos colectivos sociales
como, el futbol,
Etapa de adulto En esta etapa el juego se da de una Es importante y relevante tener
manera más física, mental y social, hábitos que favorezcan al aprendizaje
se considera como una como mantener una vida saludable,
herramienta que potencia los buena alimentación, descansar las
procesos cognitivos y de horas necesarias, sociabilizar y
sociabilización. Permite realizar ejercicio físico además de
mantenerse activos, saludables estimular y potenciar sus habilidades
mentalmente, físicamente y cognitivas.
emocionalmente. Ejemplo: a través del Juego educativo,
como los memorice en donde se
Ejemplo: el juego constructivo pueden estimular sus capacidades y
como los puzles o el juego y el habilidades de memoria.
juego educativo como memorice.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
IACC. (2018). Didáctica de la neurociencia. Neuropsicopedagogía. Semana 7. Chile: IACC.