UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

ESCUELA DE PSICOLOGÍA
LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA

Asignatura

Psicología del Desarrollo II

Tema:
Trastornos Alimenticios y del Estado de Ánimo en la Adolescencia

Participantes:

Karen D. Brito Guzmán

Matrícula

100042069

Facilitadora:

Ana V. Agüero

Modalidad:
Virtual

Santo Domingo
República Dominicana
01, 2022
 Unidad II. Trastornos Alimenticios y del Estado de Ánimo en la Adolescencia

2.1 Elabora una presentación con powtoon con los principales trastornos alimenticios:

bulimia, anorexia, atracones, pica y obesidad. Clic aquí: ¿Cómo realizar una
presentación con powtoon?

Luego de realizar esta parte, colocar el enlace en el documento word. 

2.2 Elabora un caso práctico de un adolescente, donde presentes conductas de

alerta de depresión, ansiedad y pensamientos suicida. Luego realiza un plan o
estrategia de intervención para trabajar al adolescente y su familia.  

Uno de los eventos que pueden influir y conducir al suicidio principalmente de muchos
niños y adolescentes, son los eventos estresantes que forman la depresión.

Los niños con riesgo de suicidio están deprimidos o ansiosos, abandonan sus
actividades, hablan sobre asuntos relacionados con la muerte o sufren cambios
repentinos de comportamiento.

• Los miembros de la familia y los amigos deben considerar seriamente todas las
señales o intentos de suicidio.

• Los profesionales de la salud tratan de determinar la gravedad del riesgo de

suicidio.

• Puede llevar a la hospitalización al ser el riego alto, la administración de

fármacos para tratar otros trastornos mentales y el asesoramiento individual y familiar.

Caso:

N.G. es una chica de 17 años de edad, que vive en los Frailes, ella tenía sobre peso por
problemas hormonales, lo que causaba que no pudiera bajar de peso tan fácilmente, este
factor hizo que la chica se acomplejara, ella intentaba hacer dietas estrictas y ejercicio
pero no bajaba de peso como debía por lo que se acomplejaba.

A la chica la llevaron al médico y fue diagnosticada con Hipotiroidismo lo que indicaba

su problema hormonal.

Ella decía que quería una vida normal, salir, tener novio, hacer cosas de su edad, sin
embargo, por el complejo que tenía hacia su cuerpo la chica no hablaba con nadie.

Habían días en que la chica presentaba una mejoría pero luego recaía, lo que la llevaba a
estar totalmente aislada al punto que no salía de su cama, no comía, no hablaba con
nadie, permanecía siempre con su pijama, no se higienizaba, no utilizaba las redes y
escuchaba música triste.
2.3 presenta una estadística de la situación actual de suicidio en adolescentes.

El suicidio es poco frecuente antes de la pubertad, sin embargo es considerado

principalmente un problema durante la adolescencia, en particular entre los 15 y los
19 años de edad, y la vida adulta. No obstante, el suicidio también se da en
preadolescentes, y este problema potencial no debe ser subestimado.

En Estados Unidos, el suicido es la segunda o tercera causa de muerte en adolescentes,

produciéndose así unas 2000 muertes al año por dicha causa..

Durante el año 2016 los casos de suicidio ascendieron a 569 (486 hombres y 83

mujeres); de los cuales 45 fueron adolescentes (28 hombres y 17 mujeres), para una tasa
específica de mortalidad por suicidio en adolescentes7 de 2.3 por cada 100 mil
habitantes.

Son muchos mayor las cifras de jóvenes por intento de suicidio que los que lo logran
su cometido. Los Centros para el control y la prevención de enfermedades
proporcionaron la siguiente información acerca de los estudiantes de secundaria en
Estados Unidos en 2015:

 El 17% de los estudiantes de secundaria han considerado atentar contra su vida

durante el año anterior

 El 13% elaboró un plan de suicidio el año anterior.

 El 8% de los estudiantes intentaron suicidarse una o más veces el año anterior.

 El 29% de los estudiantes lesbianos, gays o bisexuales (LGB) intentaron

suicidarse al menos una vez el año anterior, en comparación con el 6% de los
estudiantes de secundaria heterosexuales.

Con frecuencia, las tentativas de suicidio implican la existencia de cierta ambivalencia

en relación con el deseo de morir y suelen ser una forma de pedir ayuda.

En República Dominicana.

En República Dominicana las muertes por suicidio durante los años 2007-2016
ascendieron a 5,662, obteniendo un promedio de 566 casos anuales, lo que
representaría el 11.22% del total de muertes realizadas por suicidios durante este
periodo.

En el 2016 la tasa de mortalidad por suicidio fue de 6.4 por cada 100 mil habitantes,
siendo un 85.41% representado por hombres y un 14.58% por mujeres.

La mayoría de los casos de suicidio de la Republica Dominicana en adolescentes, es

debido a la depresión; durante el 2019 se registraron 349 casos de suicidio entre enero
y agosto de ese año. Mientras que para el 2020 se registró en septiembre alrededor de
366 casos por suicidio y para la mitad del 2021 habían más de 303 casos.

Unidad III. Desarrollo Psicosocial en la Adolescencia

3.1 Investiga sobre los estadios del desarrollo de la identidad según Marcia y elabora un
comentario sobre su importancia en nuestra labor como psicólogos y para qué nos
sirve: 

Opinión

Karen Daniela: creo que es de suma importancia conocer sobre esto, la identidad
personal es muy importante ya que es con lo que la persona se siente cómodo, es
buscarse a uno mismo, sin embargo, muchas personas se quedan estancadas en uno de
los niveles establecidos por Marcia, por lo que es de suma importancia para los
psicólogos entender estos niveles de desarrollo de la identidad para saber el nivel de
identidad en el cual se encuentra una persona (principalmente adolescente) lo cual nos
permitiría entender al chico/a y establecer estrategias para ayudarlo a superarse.

3.2 Escoge uno de los temas relacionados al desarrollo psicosocial en la adolescencia

(autoestima, salud sexual, consumo y abuso de sustancias o delincuencia juvenil) y
realiza una campaña para estudiantes de secundaria con información sobre el tema,
cómo optimizarlo o cómo prevenirlo. Debes ser original y evitar los plagios. Incluye:

 Planificación de charlas.
 Contenido de estas.
 Dinámicas o actividades a realizar.
 Folletos o afiches.