“LA DEPRESION INFANTIL”

LUISA FERNANDA GUERRERO GUTIERREZ

Materia: Ciclo Vital I

Profesor: Wbeimar Lopera López

Semestre: II

Fecha: 22/Agosto

UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA

MEDELLIN

2.012
 INTRODUCCION

Es de vital importancia dar a conocer un fenómeno tan nuevo, y que hasta hace poco se
negaba rotundamente su existencia: la depresión infantil, ya que, es un trastorno que nos
afecta a todos, pues es nuestro deber como personas de valores velar por el bienestar de los
niños quienes serán el futuro de nuestra sociedad.
 DEPRESION INFANTIL

La depresión infantil es un fenómeno relativamente nuevo; durante mucho tiempo, los

expertos en psicopatología infantil negaron su existencia por razones no clínicas sino
teóricas. El psicoanálisis negaba rotundamente la posibilidad de la existencia de la
depresión infantil.

La depresión, que antes solo se diagnosticaba en personas adultas, está cada día haciendo
sufrir también a los niños. Ya no son sólo los adultos los que se deprimen. La depresión
infantil puede surgir a causa de "cambios importantes y estrés" como resultado de la
pérdida de los padres, un divorcio, problemas familiares, etc.

Aproximadamente, el 5 por ciento de los niños padece de depresión en algún momento. Los
niños que viven con mucha tensión, que han experimentado una pérdida familiar o que
tienen desórdenes de la atención o de la conducta, o presentan dificultades en el aprendizaje
o problemas de salud mental, corren mayor riesgo de sufrir depresión.

La depresión infantil puede definirse como una situación afectiva de tristeza mayor en
intensidad y duración que ocurre en un niño. Se habla de depresión mayor, cuando los
síntomas son mayores de 2 semanas, y de trastorno distímico, cuando estos síntomas pasan
de un mes.
Los partidarios de una depresión infantil específica se ubican en dos tendencias, a saber:

 Los evolucionistas, que opinan que la depresión infantil se va transformando según

la época evolutiva de la vida del niño en la que se presenta.
 Y, aquellos que sostienen la existencia de la depresión infantil con una
sintomatología propia, especialmente relacionada con problemas de conducta, de
allí el nombre de Depresión Infantil Enmascarada, puesto que muchos profesionales
equivocan su diagnóstico.

En cuanto a la clase social, algunos autores señalan que se encuentra con más frecuencia en
los niños de clase baja y media que en los de clase alta.
Pero, ¿Cuál es la razón por la que un niño se deprime? Existen varios marcos teóricos que
intentan explicar el origen de la depresión infantil, así tenemos:

• Conductual: a través de la ausencia de refuerzos (Lazarus), deficiencia de habilidades

sociales y acontecimientos negativos ocurridos en la vida del niño.

• Cognitivo: la existencia de juicios negativos (Beck), experiencias de fracasos, modelos

depresivos(Bandura), indefensión aprendida(Seligman), ausencia de control, atribuciones
negativas.

• Psicodinámico: en relación a la pérdida de la autoestima (del yo-según Freud), y la

pérdida del objeto bueno (Spiz).

• Biológico: por una disfunción del sistema neuroendocrino (aumentan los niveles de
cortisol y disminuye la hormona de crecimiento), por una disminución de la actividad de la
serotonina (neurotransmisor cerebral), y por efecto de la herencia (caso de padres
depresivos).

Algunos de los factores desencadenantes de la depresión infantil son:

Acontecimiento o evento estresante: Esto puede favorecer la existencia de pensamientos

depresores, sobre todo en esas edades en que el niño es mucho más vulnerable, por
ejemplo, la reiteración del fracaso, estarlo culpando de ciertos fracasos.

La propia familia: La familia constituye un ambiente especialmente importante y es

trascendental que se entienda esto tanto por la influencia que tiene en el comportamiento
infantil, como por el conjunto de relaciones que en ella se dan.

La libertad o restricción de los padres hacia los hijos: El papel que los padres juegan en
torno a la libertad o restricción de sus propios hijos, afecta particularmente a niños de
mayor edad como de 7 a 10 años.

Rendimiento y relaciones escolares: El rendimiento y las relaciones que se dan en la

escuela, cuando no son los adecuados pueden propiciar pensamientos depresivos.
 RESULTADOS

Según datos del Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI) 2 millones de niños
y adolescentes padecen depresión. Por su parte, el Consejo Nacional de Población
(Conapo), señala que en los últimos 20 años se duplicó el número de suicidios entre los
niños y adolescentes al pasar de 1.4 a 3.7 por cada 100,000 habitantes y en el 2006 el
suicidio constituyó la tercera causa de muerte infantil.

Tan sólo el análisis “Estadística de suicidios de los Estados Unidos Mexicanos 2008” del
INEGI reveló que durante ese periodo, 191 niños de 10 a 14 años se quitaron la vida y
datos del Instituto Mexicano de la Juventud revelan que en México se suicidan alrededor de
600 jóvenes al año y que la incidencia es más alta en varones, pero la mujer lo intenta tres
veces antes de conseguirlo y oscila entre adolescentes y jóvenes de 11 a 19 años.

No obstante, la académica de la UNAM, experta en terapia infantil, expresa que este

número podría ser mayor, pues existe un subregistro de esta causa de fallecimiento y de los
casos de intento suicida, “hay niños y jóvenes que se autolesionan y los padres no se
percatan de ello. Por lo general, los chicos presentan dos o tres intentos de suicidio antes de
ser declarado”.

El suicidio en niños de 5 a 14 años de edad existe, y de hecho, es la sexta causa de muerte

en algunos países.

Los porcentajes de Depresión Infantil detectados entre la población infantil es alrededor del
8-10%, de acuerdo a numerosas investigaciones.

Diversos estudios señalan que el sexo femenino se ha asociado sistemáticamente al

incremento de la probabilidad de desarrollar depresión, efectivamente la sintomatología es
más alta en las niñas que en los niños, sobre todo en los rangos que sobrepasan los 12 años,
antes de esta edad es raro encontrar diferencias entre los dos sexos (Del Barrio, 1997).
 CONCLUSIONES

La depresión infantil es una realidad que no debemos ignorar, debemos aprender a

reconocerla y debemos entender cuáles son los factores que pueden llevar a un niño a la
depresión.

La depresión infantil es una realidad médica y social de la cual se han hecho escritos y
estudios científicos; está sucediendo en nuestro tiempo, en medio de nuestras familias.

Tiene síntomas muy comunes a la depresión de los adultos, aunque posee otras
peculiaridades que la hacen diferente en su manifestación.
 BIBLIOGRAFÍA
Barrio, V. d. (2008). Tratando...depresion infantil. Madrid: Piramide.

Cardenas, S. (s.f.). Esperanza para la Familia . Obtenido de

http://www.esperanzaparalafamilia.com/Rev/Articulos/PDFs/PDF0103.pdf

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