Sesión de Tutoría

Grado y sección: 6to “B”

Profesora: María Antonia Ariza Huyhua
Fecha: 13/4/23
Título: “ Nos informamos para prevenir el consumo de alcohol ”

1.Propósitos de aprendizaje, evidencias de aprendizaje y criterio de evaluación

Evidencias de Criterios de Instrumentos

Competencias y aprendizaje evaluación de evaluación
Metas de aprendizaje
Capacidades
 Se valora a sí mismo.  Explica las causas y consecuencias de sus Mapa mental de los •Explica la causa y Lista de cotejo
 Autorregula sus emociones y sentimientos, en sí mismo y en los efectos del alcohol en consecuencia de sus
emociones. demás, en situaciones reales e hipotéticas. Utiliza nuestro cuerpo. decisiones basadas en
 Reflexiona y estrategias de autorregulación (respiración, sus emociones.
argumenta distanciamiento, relajación y visualización) de
éticamente. acuerdo con la situación que se presenta.
 Argumenta su postura en situaciones propias de su •Identifica las
Vive su sexualidad de
edad, reales o simuladas, que involucran un dilema enfermedades sociales
manera integral y
responsable de acuerdo moral, considerando cómo estas afectan a él o a los que pone en riesgo su
con su etapa de demás. salud desencadenada
desarrollo y madurez Identifica y evita situaciones que ponen en riesgo su por la falta de control
integridad física y emocional. de las emociones.

Competencia GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA

Transversal AUTÓNOMA
https://www.youtube.com/watch?v=LeZCoF2XS3c Ficha de
• Define metas de aprendizaje
Autoevaluación y
• Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus
metas de aprendizaje coevaluación
• Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso
de aprendizaje
Enfoque Ambiental
Responsabilidad por el bien común Docentes y estudiantes modifican sus patrones de
consumo para promover estilos de vida saludables
y modos de producción responsable con el
ambiente.

1. Momentos de la sesión.
Inicio ( 15minutos)
En grupo clase
 La docente les da la bienvenida a los estudiantes
 Recuerda los acuerdos de convivencia que debemos tener en cuenta durante la sesión como:
Escuchar con atención y en silencio
  La maestra les presenta imágenes a los alumnos y alumnas para que lo observen y analicen

1.¿Qué observas en la imagen?

¿Qué hacen los personajes de la imagen uno,dos y tres?

¿Te parece correcto que unos adolescentes consuman el alcohol ?
¿El alcohol afectará la salud de los adolescentes?
¿El alcohol conduce a una adicción igual que las drogas?
Los alumnos observan el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=fC9MPyN4jA4
¿Cuál es el contenido del video observado?
¿Qué aprendiste del video observado?
Propósito de la sesión: Analizaremos el peligro del consumo de alcohol y de que manera
podemos prevenir su consumo.
Desarrollo (65 minutos)
Problematización
Iniciamos este bloque leyendo los siguientes casos:

CASO 1:

Adriana cursa el primer grado de secundaria por segunda vez. El año pasado repitió y este año sus
notas están bajas en varios cursos. A ella le encantan las fiestas y reuniones con sus amigos. Allí
empezó tomando unos “tragos” para divertirse, pero ahora toma hasta embriagarse.
CASO 2:
Gerson tiene 15 años, cursa el tercer grado de secundaria y le molesta mucho ver a su papá
borracho, porque le grita, lo golpea e intenta pelearse con todo el mundo. El viernes, el auxiliar
encontró a Gerson peleándose con unos chicos y se dio cuenta de que él estaba borracho.
Caso 3:

Manuel es un joven de una comunidad. El domingo anterior acompañó a sus padres a una festividad

comunal y al observar que ellos bebían licor, sintió el deseo de hacer lo mismo con sus amigos

Luego reflexionamos sobre: ¿Qué piensan de estas historias?, ¿por qué creen que Adriana está a

punto de repetir?, ¿qué aconsejarían a Gerson si fuera su amigo?, ¿qué le dirían a Manuel?

Promovemos el diálogo y participación de las y los estudiantes.

¿Por qué los estudiantes consumen alcohol?

¿Si uno tiene problemas en su hogar debe consumir alcohol?

¿De qué manera se puede prevenir el consumo de alcohol?

¿Qué deberían hacer sus padres?

Análisis de la información

Los adolescentes y el abuso del alcohol

Recordemos que el alcohol es un depresor del Sistema Nervioso Central, haciendo más lento su

funcionamiento. El alcohol bloquea algunos de los mensajes que intentan llegar al cerebro. Esto

altera las percepciones, las emociones, los movimientos, así como la capacidad de ver y oír.

Las consecuencias derivadas del consumo de alcohol en los adolescentes son: Alteran las relaciones

con la familia, (desobedecen reglas en casa, dejan de comunicarse con sus padres, hermanos),

cambio de grupos de amigos y puede existir comportamiento delictivo. Asimismo, está asociado

a consecuencias negativas, como:

Bajo rendimiento académico y fracaso

Deserción
 Alteraciones de las relaciones con la familia y los compañeros.

Deterioro de su aspecto físico, acumulación de grasas y acné.

Mayor peligro de sufrir accidentes y tener conductas

Elevado riesgo de tener relaciones sexuales no planificadas y arriesgadas.

Promovemos la reflexión sobre las consecuencias del consumo de alcohol, enfatizando las

consecuencias en su rendimiento académico y como es un factor de riesgo para abandonar la

escuela y su proyecto de vida

Evidencia : elabora un mapa mental de los efectos del alcohol en nuestro cuerpo
Cierre (15 minutos)
Reflexiona (Metacognición)
¿Qué aprendiste el día de hoy?
¿Cómo lo aprendí?
¿Para qué te servirá lo aprendido?
ESCALA DE VALORACIÓN
Competencia : Construye su identidad

Se valora a sí mismo. Metas de aprendizaje

•Autorregula sus emociones. •Explica las causas y consecuencias de sus emociones y sentimientos
•Reflexiona y argumenta éticamente. en sí mismo y en los demás, en situaciones reales e hipotéticas.
•Vive su sexualidad de manera integral y responsable de acuerdo con su etapa de Utiliza estrategias de autorregulación (respiración, distanciamiento,
desarrollo y madurez relajación y visualización) de acuerdo con la situación que se
presenta.
•Argumenta su postura en situaciones propias de su edad, reales o
simuladas, que involucran un dilema moral, considerando cómo estas
afectan a él o a los demás.
•Identifica y evita situaciones que ponen en riesgo su integridad físic
y emocional

Nº Criterios de evaluación
Explica la •Identifica las
causa y enfermedades
consecuenc sociales que pone
ia de sus en riesgo su salud
Nombres y Apellidos de los estudiantes decisiones desencadenada por
basadas en la falta de control
sus de las emociones.
emociones
Lo estoy
Lo logré superando Necesito ayuda

1 ACUÑA OLIVERA, GEAN FRANCO

ANDRÉ
2 ANAYA MUCHAYPIÑA, LEA ANA
PAULA
3
BOGARIN BARRERA, MIA VÁDILE

4 CACERES RODRIGUEZ, CALEB

YOHIRO
5 CANGAHUALA CABANILLAS,
MARÍA PAZ

6 CHAPARRO YANARICO, ISAAC

JOSIAS
7 CHOMBA FERNANDEZ, JOHAN
SLIM
8 CORDERO VARGAS, CARLOS
ORLANDO

9 CORDOVA MUÑOZ, JAIRO RAÚL

10 CORDOVA SOLIS, ANGELA SAHORI

11 CORDOVA YNFANTE, ADRIANA

BRIGGITTE
12 ESPINOZA QUISPE, AXEL MANUEL
13 ESPINOZA QUISPE, JHAN
ALEXANDER
14 ESPINOZA RODRIGUEZ, VARECK
JESUS
15 FUENTES REBAZA, FREDDY
JUNIOR
16 GONZALES GIL, ANTHONELLA
NAZARETH
17 HUAMANI ELGUERA, EMILY

18 LAGUNA AUCCALLA, BLANCA

NAHOMY
19 LLONTOP TASAYCO, DANNA
AVRIL
20 LOPEZ PACHECO, DANIEL ANGEL

21 MANTILLA QUIROZ, VALERIA

NAHOMI
22 MESTANZA PEVES, EMILY ARIANA

23 MORALES ELGUERA, EDUARDO

MANUEL
24 PAJUELO DURAN, JEREMI
ANTUAN
25 PASMIÑO MENDOZA, MATHIAS
GRABIEL
26 PIMENTEL SAAVEDRA, YARESKA
DANA
27 ROMAN DE LA CRUZ, SARELA
STEFANIA
28 SACRAMENTO ESPIRITU,
GUSTAVO ADOLFO
29 SALAS SUAREZ, DANAE GRECIA

30 SANTILLAN VASQUEZ, LUHANA

MIA
31 SILVESTRE GUZMAN, JOSÉ
MARCELO
32 SOTO ORTIZ, DANNA KRISTEL

33 TELLES LOPEZ, ABDIEL HERNAN

 ¿QUÉ ES EL ALCOHOLISMO?

El alcoholismo (o dependencia alcohólica) es uno de los principales motivos de consulta de

salud mental, y se caracteriza por un consumo excesivo de alcohol durante un tiempo
prolongado, que supone dependencia del mismo. Se considera un grave perjuicio para la salud,
que aumenta el riesgo de muerte como consecuencia de enfermedades en el hígado, cáncer,
depresión, accidentes, etcétera. Sin embargo, muchos alcohólicos no reconocen su problema
y, por tanto, nunca buscan ayuda para resolverlo, mientras que en otros casos la verdadera
razón por la que solicitan asistencia (el abuso del alcohol) aparece enmascarada por los efectos
del alcoholismo sobre el estado físico y psicológico del paciente, que a esas alturas de la
adicción ya resultan evidentes. Cada año se producen tres millones de muertes en el mundo
debido al consumo de alcohol, según datos de la Organización Mundial de la Salud (OMS). Solo
en España, se estima que entre 2010 y 2017 se produjeron de media 15.489 muertes
atribuibles al alcohol al año, de las que el 55,7% son prematuras, según datos del Ministerio de
Sanidad. Con el objetivo de concienciar sobre la necesidad de adoptar medidas encaminadas a
reducir el uso nocivo del alcohol y la carga sanitaria y social que provoca su ingesta excesiva
cada 15 de noviembre se conmemora el Día Mundial sin Alcohol El alcoholismo provoca una
patología grave y profunda en el organismo, pudiendo distribuirse su sintomatología y
complicaciones en los siguientes apartados: físicos, psíquicos y sociales. Los datos clínicos de
mayor interés suelen ser la ingesta de alcohol en ayunas, la existencia de temblor o náuseas
matutinas y lagunas amnésicas que coinciden con ingestas importantes de alcohol. No
obstante, en la actualidad, el bebedor de fin de semana no presenta este tipo de síntomas,
pero si alteraciones de conducta (entre ellas, los accidentes de tráfico y las disputas familiares).
Entre los problemas psíquicos más habituales que provoca el alcoholismo están:
 Trastornos de la conducta por el consumo de alcohol.
 Irritabilidad en el medio familiar. Embriaguez.
 Delirium tremens. Alucinosis alcohólica.
 Psicosis alcohólica de Korsakoff. Delirio de celos.
 Demencia de los alcohólicos. Envejecimiento precoz.