Carrera:

Psicología Educativa

Asignatura:
Análisis y modificación de
conducta

Facilitadora:
Marcelina Rodríguez D.

Participante:
Escarlet Tavarez Bonilla

Matricula
100045717
 Después de consultar la bibliografía señalada y otras fuentes de interés
científico para la temática objeto de estudio, se aconseja que realices las
siguientes actividades:

1. Elabore un mapa conceptual bien realizado con las diferentes teorías y

técnicas del análisis de la conducta humana.
La conducta

Hacer referencia al comportamiento de las personas. En el ámbito de las psicología

la conducta
se entiende que la conducta es la expresión de las particularidades de los sujetos,
es decir la manifestación de las personalidad. Es por ello el concepto hace
referencia a los factores visible y externo de los individuos.

agresivo Pasiva Asertiva

Es la forma de expresión de los sentimientos,
creencias y opiniones, que pretende hacer valer
valer lo propio, pero atacando la autoestima,
dignidad, sensibilidad o respeto hacia los demás
Es la forma de comportamiento en la cual los demás se Es la habilidad para transmitir y recibir los mensajes
aprovechan de ella fácilmente. Suele tener sentimientos de sentimientos, creencia u opiniones propias o de
de inseguridad e inferioridad, que se refuerzan siempre
los demás de una manera honesta oportuna y
. que entra en contacto con una persona agresiva . profundamente respetuosa.

2. Entrevistar a un psicólogo u otro profesional de la salud mental

(presencial - tomar foto junto al profesional entrevistado) sobre las
principales Técnicas del Análisis de la Conducta Humana y las Terapias
más usadas. Con esta información, diseñe un plan de intervención para
un niño de 9 años con problema de conducta en la escuela.
Datos Generales
Nombre: Steven Rojas
Edad: 9 años
Grado: cuarto de primaria
Nombres de los padres: esteban rojas y soledad Rodríguez
Este niño presenta una conducta inapropiada la mayor parte del tiempo en la
escuela y en su casa, sus padres son separados y el niño vive con su padre y
abuela, debo decir que su papa consume mucho alcohol y otras sustancias.
Su comportamiento en la escuela: casi no se sienta, dice muchas malas
palabras, realiza muy pocas asignaciones, no realiza las tareas, falta mucho a
clases pues este no le gusta asistir, cuando sale a recreo entra de último o la
maestra tienen que salir a buscarlo, pide mucho permiso para ir al baño,
molesta a sus compañeros, le arrebata la merienda a sus amiguitos, es
desordenado etc… en fin un mar de malos comportamientos.
Según cuenta su maestra una de la técnica de modificación de conducta que
han aplicado el castigo negativo, este consiste en quitarle cosas agradables al
niño tales como:
Si no hace las asignaciones en la escuela, molesta a sus compañero o se
para mucho lo dejan sin recreo.
Si no realiza las asignaciones en la escuela le darán más tareas para llevarla a
la casa,
Si no realiza las asignaciones a tiempo se quedara una hora más en la escuela,
luego de haber retirado.
Nada de esto parece funcionar con este niño ya que explica su profesora que
su comportamiento sigue siendo el mismo, a mi entender porque conozco al
niño desarrollo una conducta inadecuada luego de la separación de sus padres
y la mala vida que lleva su padre, porque tiene poca corrección y carece de un
guía o modificador de la conducta para que esta sea normal.
Es por esto que voy a diseñar un plan de intervención que modifique su
conducta en la escuela, para esto utilizare la técnica de castigo positivo.

Técnica de castigo positivo:

Si haces las asignaciones propuesta por su maestra, sales a recreo.
Si no molesta a tus compañeros, te regalo una merienda en el receso.
Si traes las tareas hechas de tu casa, te doy una ficha acumulativa para un
premio.
Conversar con su abuela para ver si está dispuesta a ayudarme en la casa con
la educación y que le diga al niño que solo podrá ver televisión y usar su Tablet
si hace las tareas asignadas en la escuela.
Agregar fuentes bibliográficas.