PRACTICA DE

INTERVENCION
PSICOPEDAGOGICA 1

ANA ANGELICA ABREU 100050112

 ATENCION
La atención es la capacidad de enfocar y
mantener la concentración en un estímulo
o tarea específica.
 AQUÍ HAY TRES ACTIVIDADES
PARA TRABAJAR LA ATENCIÓN:

a) Juego de la Torre de Hanoi: Este juego desafiante implica mover

discos de diferentes tamaños entre tres varillas, siguiendo ciertas
reglas. Requiere una atención sostenida para planificar y ejecutar los
movimientos de manera estratégica.
b) Laberintos: Los laberintos son una excelente actividad para
mejorar la atención visual y la concentración. Se pueden encontrar
laberintos de diferentes niveles de dificultad para desafiar a los
estudiantes.
c) Ejercicio de Tapping: Se puede crear una actividad en la que se
proporcionen secuencias específicas de patrones de "tapping" en una
superficie, como una mesa o un tambor. Los estudiantes deben
prestar atención a los patrones y repetirlos correctamente.
 MEMORIA
La memoria es la capacidad de retener y
recuperar información.
Aquí hay tres actividades para trabajar la
memoria:
 a) Juego de memoria: El clásico juego de
memoria implica emparejar cartas que
contienen imágenes o palabras. Los
estudiantes deben recordar la ubicación de las
tarjetas para hacer coincidir los pares.
 b) Organización de listas: Proporciona a los
estudiantes una lista de palabras o elementos
y pídeles que las organicen en categorías o
secuencias lógicas. Esto fomenta la memoria
de trabajo y la recuperación de información.
 c) Técnica de repetición espaciada: En
lugar de estudiar un tema en una sola sesión,
divide la información en varias sesiones de
estudio a lo largo del tiempo. Esto ayuda a
reforzar y consolidar la memoria a largo
plazo.
 LECTO-
ESCRITURA
La lecto-escritura se refiere al conjunto de
habilidades relacionadas con la lectura y
escritura.
Aquí hay tres actividades para
trabajar la lecto-escritura:

a)Actividades de rimas: Proporciona a los

estudiantes una lista de palabras y pídeles que
encuentren las palabras que riman. Esto ayuda
a desarrollar la conciencia fonológica y
fortalece la conexión entre sonidos y letras.

b) Dictado de palabras o frases: Lee en voz

alta palabras o frases, y pide a los estudiantes
que las escriban correctamente. Esto mejora la
habilidad de escuchar y escribir con precisión.

c) Elaborar cuentos o historias: Pide a los

estudiantes que elaboren sus propias historias,
utilizando su creatividad y habilidades de
escritura.
GRACIAS POR
SU ATENCION