PLAN DE ACTIVIDADES PARA ESTUDIANTES DEL 3 de DICIEMBRE AL 6 DE

DICIEMBRE DEL 2020 SEMANA Nª26

Consejos para mantenerte saludable física y emocionalmente
 Si siente irritabilidad, nerviosismo o cambios en el apetito y el sueño, mantenga la calma, es
normal sentirse así en este tiempo de pandemia; verá que pronto volveremos a la escuela, a los
parques a compartir como antes.
 Recuerde que la higiene personal es muy importante para combatir el virus. Lavar sus manos con
frecuencia y de forma adecuada, comer saludablemente y realizar actividades físicas le ayudarán
a mantener saludable el cuerpo y la mente.
 Es importante que se #Quede En Casa todo el tiempo que sea necesario. Le acompañaremos en
esta nueva forma de aprender, porque sí se puede #Aprender En Casa.
 Si es necesario que salga de casa, recuerda utilizar siempre la mascarilla y, al volver, lavarse las
manos con agua y jabón.

Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes comprenderán que la historia, la tecnología, la ciencia y el arte
se entrelazan y evolucionan de forma conjunta fomentando la curiosidad del ser humano por conocer y
construir un mundo mejor.
Objetivo específico:
 Analizar los principales aportes teóricos del pensamiento desde el Renacimiento hasta la actualidad
en función de valorar el aporte de la historia, la ciencia, la tecnología y el arte.
 Interpretar resultados estadísticos de avances científicos y tecnológicos y su representación gráfica.
 Reconocer el uso de las herramientas digitales para plasmar obras de arte, elementos matemáticos
o proyectos de emprendimiento.
 Determinar los avances en la ciencia en biología y física y su incidencia en la actualidad.
Indicadores de Evaluación
 Conoce las técnicas, recursos de los distintos lenguajes artísticos para expresar ideas, sentimientos
y emociones (Ref. I.ECA.5.3.4.).
• Describe los datos procesados en tablas, gráficas, histogramas, cálculo de frecuencias, diagramas
y estudios de medidas de tendencia central (media, mediana, moda), necesarios para las
investigaciones de campo (Ref. I.EG.5.5.1.) • I.EG.5.4.2. Ejecuta investigaciones de campo y
diseña instrumentos de investigación para seleccionar las ideas de emprendimiento que presenten
mayor factibilidad en el mercado.
 PROCESO DE APRENDIZAJE DESDE LA CASA
Nº SEMANAS ASIGNATURAS ACTIVIDADES TAREAS

Semana 26 Educación Cultural y Artística Tema: Arte Óptico Actividad 2

(3 al 6 de Diciembre) 1. Qué es para usted el arte óptico?
Actividad 1: 2. Realice un dibujo en un cartulina elementos
con el estilo de arte óptico
Lea el texto

El arte óptico es un estilo exclusivamente visual que hace uso

del ojo humano para engañarlo, para conseguir ese objetivo usa
a menudo ilusiones ópticas, el espectador de una obra de arte
debe participar activamente, moviéndose o desplazándose para
poder captar el efecto óptico. No existe ningún aspecto
emocional en las obras de arte, es pura ciencia (óptica) y con
ello consigue efectos estéticos utilizando desde líneas paralelas
a contrastes cromáticos, busca más bien una actitud activa por
parte del observador, o más bien sólo de su ojo. El arte se basaba
en la percepción del espectador, que es en realidad el único y
verdadero creador de la obra.
 Actividad 4
Estudio Sociales Actividad 3 1. En base a la lectura escriba 4 casos de
corrupción que usted haya conocido, o visto en
La Corrupción nuestro país, o medio donde vivimos.

“Conjunto de actitudes y actividades mediante las cuales una

persona transgrede compromisos adquiridos consigo mismo,
utilizando los privilegios otorgados, esos acuerdos tomados, con
el objetivo de obtener un beneficio ajeno al bien común". Por lo
general se apunta a los gobernantes o los funcionarios elegidos
o nombrados, que se dedican a aprovechar los recursos del
Estado para de una u otra forma enriquecerse o beneficiar a
parientes o amigos.

Tipos
Mujica reconoce dos tipos de corrupción:
 La gran corrupción: que genera la desconfianza en las
autoridades centrales, pervierte el funcionamiento del aparato
estatal, y desvía recursos.
 La pequeña corrupción: que tiende a movilizar pequeños
montos de recursos económicos u otros bienes, y que se ubica
en el escenario procedimental de atención al ciudadano.

Causas

Las causas pueden ser endógenas (internas) o exógenas (externas):

 Entre las muchas causas endógenas (las que tienen que ver con
el individuo) podemos enlistar las siguientes:
o Carencia de una conciencia social.
o Falta de educación o de una cultura del compromiso.
o Paradigmas distorsionados y negativos.
o Personalidades antisociales y megalomanía.
o Percepción sesgada del grado de corrupción presente.
o Infravaloración de la posibilidad de ser descubierto.
Efectos económicos
La corrupción mira el desarrollo económico ya que genera
ineficiencia y distorsiones considerables. En el sector privado, la
corrupción incrementa el coste de los negocios y actividades
empresariales ya que a este hay que sumar el precio de los propios
desembolsos ilícitos, el coste del manejo de las negociaciones con
los cargos públicos, y el riesgo de incumplimiento de los acuerdos
o de detección.
Efectos medioambientales y sociales
La corrupción facilita la destrucción medioambiental. Los países
corruptos pueden tener formalmente una legislación destinada a
 proteger el ambiente, pero no puede ser ejecutada si los encargados
de que se cumpla son fácilmente sobornados. Lo mismo puede
aplicarse para los derechos sociales, la protección laboral, la
sindicación y la prevención del trabajo infantil. La violación de
estos derechos legales permite a los países corruptos ganar una
ventaja económica ilegítima en los mercados internacionales.

RECTOR DOCENTE
Lic. Sergio Ocampo Ing. Verónica Tatiana García García