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Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes comprenderán que la historia, la tecnología, la ciencia y el arte
se entrelazan y evolucionan de forma conjunta fomentando la curiosidad del ser humano por conocer y
construir un mundo mejor.
Objetivo específico:
Analizar los principales aportes teóricos del pensamiento desde el Renacimiento hasta la actualidad
en función de valorar el aporte de la historia, la ciencia, la tecnología y el arte.
Interpretar resultados estadísticos de avances científicos y tecnológicos y su representación gráfica.
Reconocer el uso de las herramientas digitales para plasmar obras de arte, elementos matemáticos
o proyectos de emprendimiento.
Determinar los avances en la ciencia en biología y física y su incidencia en la actualidad.
Indicadores de Evaluación
Conoce las técnicas, recursos de los distintos lenguajes artísticos para expresar ideas, sentimientos
y emociones (Ref. I.ECA.5.3.4.).
• Describe los datos procesados en tablas, gráficas, histogramas, cálculo de frecuencias, diagramas
y estudios de medidas de tendencia central (media, mediana, moda), necesarios para las
investigaciones de campo (Ref. I.EG.5.5.1.) • I.EG.5.4.2. Ejecuta investigaciones de campo y
diseña instrumentos de investigación para seleccionar las ideas de emprendimiento que presenten
mayor factibilidad en el mercado.
PROCESO DE APRENDIZAJE DESDE LA CASA
Nº SEMANAS ASIGNATURAS ACTIVIDADES TAREAS
1) 2 por - 3
Para lograr efectivamente la multiplicación y división de
2) -4 por - 8
monomios, primero debemos tener en cuenta el signo,
3) -15 por 16
después los coeficientes y por último las potencias.
4) ab por - ab
5) 2 x2 por – 3x
Ejemplo 1: Multiplicar los siguientes monomios (5x³y) × (-
6) – 4 a2b por – ab2
3y4z)
7) - 5 xy por x y2
8) a 2 b 3 por 3ax
Recordando la propiedad de la potencia na × nb = na + b
,
tenemos:
(5x³y) × (- 3y4z) = –
Respuesta: 15x3y5z
2) Multiplicar 2 a 2 por 3 a 3
(2x3) a 2+3
Respuesta: 5 a5
RECTOR DOCENTE
Lic. Sergio Ocampo Ing. Verónica Tatiana García García