EXAMEN DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA Nombre y apellido: Roxana Prieto Mamani.

1-¿QUÉ ES CREATIVIDAD Y COMO SE DESARROLLA EN JÓVENES CON PROBLEMAS DE APRENDIZAJE?
La creatividad es el proceso de presentar un problema a la mente con claridad (ya sea imaginándolo, visualizándolo, suponiéndolo, meditando, contemplando, etc.) y luego originar o inventar una idea, concepto, noción o esquema según líneas nuevas o no convencionales. Supone estudio y reflexión más que acción. Creatividad es la capacidad de ver nuevas posibilidades y hacer algo al respecto. Cuando una persona va más allá del análisis de un problema e intenta poner en práctica una solución se produce un cambio. Esto se llama creatividad: ver un problema, tener una idea, hacer algo sobre ella, tener resultados positivos. Los miembros de una organización tienen que fomentar un proceso que incluya oportunidades para el uso de la imaginación. Experimentación y acción. La cinética es una disciplina que desarrolla métodos o conjuntos de estrategias cuyo propósito es desarrollar la creatividad y la productividad.

Consideraciones iniciales
1. La creatividad está latente en casi todas las personas en grado mayor que el que generalmente se cree. 2. Cuando se trata de creatividad e inventiva, lo emocional y no racional es tan importante como lo intelectual y lo racional. 3. Los elementos emocionales y no racionales pueden enriquecerse metódicamente por medio del entrenamiento. 4. Muchas de las mejores ideas nacen cuando no se está pensando conscientemente en el problema que se tiene entre manos. La inspiración surge durante un período de "incubación", como cuando un hombre está manejando camino al trabajo o regando su jardín o jugando. Entendemos por creatividad la potencialidad que existe en todos los seres humanos, genéticamente determinada, que debe ser desarrollada y estimulada a lo largo de toda la vida, que permite al ser humano individual o colectivamente generar "nuevos productos" aportando contribuciones al capital cultural personal, grupal y de la humanidad. Esto significa que la sociedad como un todo y cada uno de nosotros debemos reconocer y aceptar que todos tenemos la capacidad (potencial) de crear. Este concepto entra en confrontación con el que sostiene que solo ciertos individuos tienen "talento" para crear y solo promueve el apoyo a ciertos individuos que se destacan en campos específicos. Esto no se contradice con el hecho real cotidiano de que hay en adolescentes o jóvenes que se destacan espontáneamente por una capacidad creadora mayor, probablemente vinculada a mayores niveles de inteligencia específica y estímulos recibidos del ambiente y/o mayores niveles de motivación personal. Otro concepto muy frecuente en la sociedad es que se asocia la creatividad con el campo del arte, lo cual es también un concepto erróneo ya que la creatividad se puede expresar en múltiples ámbitos de la vida humana y hoy está siendo muy explotada comercialmente ("creatividad en el trabajo y en la empresa").

psicología. mecánica. como . agronomía. deportes. ¿En qué ámbitos puede expresarse la creatividad? Los ámbitos en que puede expresarse la creatividad son múltiples y a manera de ejemplo mostramos los siguientes: En las ciencias: matemáticas. papel artesanal.. literatura (poesía. ¿Cuáles pueden ser los productos de la creatividad? Igual que los ámbitos de la creación. una blusa.. un programa de computación. fotografía. escultura..... ingeniería.En el siguiente esquema deseamos resumir algunos de estos conceptos.. crítica literaria).etc Salud. adolescencia y creatividad La atención integral de los adolescentes (y su adolescencia) tiene un objetivo fundamental que es efectuar acciones dirigidas a promover el desarrollo humano de los mismos. diseño industrial.. etc.. sociología. Otros: un nuevo color. novela. . Procesos: como hacer. como decir. danza. medicina. una escultura.. a) Individuales: dibuje una flor que no conoce. geografía. en mimbre. dibuje la otra cara de la luna. pero a modo de ejemplo mencionaremos algunos: a) objetos: una cuchara. alambre.. etc.. etc. De este modo estaremos contribuyendo también a un mejor desarrollo psicosocial. artes escénicas. teatro. y darles instrumentos para mejor desenvolverse en la vida. . carpintería.. . una película. .. un nuevo sabor.. Varios: culinaria. Promover la creatividad a través de actividades individuales y grupales con los adolescentes. escriba un breve poema. c) artísticos: una coreografía. al mejoramiento de la autoestima. invente un disfraz. arquitectura. cuento. una silla. un perfume. etc. filosofía. planee un paseo a la playa. informática. Algunos ejemplos de actividades para apoyar la creatividad. antropología. En las artes: dibujo. un poema. ensayo. etc. una teoría.. En la artesanía: en barro. b) filosóficos-científicos: una idea. juegos. una técnica quirúrgica. . pintura. en madera. diseño gráfico. una fuente de energía. los productos generados por la creatividad humana son innumerables. video. etc.. etc.

tendremos que trascender el sistema dominante en un campo determinado. la aplastan.. podrían permanecer latentes. contrariamente a lo que cabría esperar. presentar nuestro trabajo con éxito ante un público. La creatividad no es solo tener buenas ideas. más creatividad”. como la capacidad de producir y generar ideas originales. de otro modo.. por contra.. Ahora más que nunca tenemos la posibilidad de escoger entre la creatividad (innovación) o la conformidad (hacer lo de siempre). por lo que sienten una motivación especial. Para ello tenemos que conocer cuál es ese sistema. entrando casi en un estado de “flow” (como diría el psicólogo Mihalyi que les lleva a olvidarse de todo lo que no sea la tarea en la que están inmersos.MOTIVACIÓN: Las personas creativas hacen casi siempre algo que les gusta. Pero esto no basta. Está comprobado que en sociedades dominadas por un régimen dictatorial. conocerlo todo sobre algún campo.INTELIGENCIA: La inteligencia juega tres papeles clave en la creatividad: la inteligencia sintética. como directivos y como gerentes de empresas. Todo depende nosotros mismos.CONTEXTO MEDIOAMBIENTAL: Los cinco factores anteriores se refieren al individuo.ESTILOS DE PENSAMIENTO: “Los estilos de pensamiento consisten en cómo se utiliza o explora la propia inteligencia”. sino más bien con el uso que cada uno se compromete a hacer de éstas. 1. ser y comportarse de cada uno. pero el lector coincidirá conmigo en que existen ciertos medios que fomentan y nutren la creatividad y otros. Una persona puede tener la capacidad de comprar a la baja y vender al alza. será la que nos permita “vender” nuestras ideas. 2-¿QUÉ FACTORES INFLUYEN EN NUESTRA POBLACIÓN PARA EL DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD EN ILO? Los niños y la población de la tercera edad son más creativos.PERSONALIDAD: En un estudio en el que se preguntó a la gente qué características definían a la persona creativa. 3. Si no conocemos lo que hasta el momento se ha hecho en el campo en el que queremos ser creativos. La creatividad difícilmente surgirá de alguien que odia la empresa o la labor que tiene entre manos. corremos el riesgo de reinventar la rueda.. de la manera de sentir. pero no disfrutar a la hora de utilizar sus capacidades de este modo. Precisa de carácter. . a esclavos del mismo. sino porque el contexto social reprime todo lo que no esté en consonancia con lo establecido. Pasaríamos de ser dueños de nuestro conocimiento.. Por último. 2. es necesario hacer uso de la inteligencia analítica para evaluar nuestras ideas y discriminar aquellas que realmente tienen potencial de las que están abocadas al fracaso. Es redundante decir que el momento que nos ocupa es también un tiempo de oportunidades. 6. enfrentándose al modo “establecido” de hacer las cosas. y de nadie más. elaboren el argumento para una película.. elaboren una receta culinaria. 4.b) colectivos (en grupos de dos a cuatro): escriban un cuento entre todos.CONOCIMIENTO: A fin de hacer un trabajo creativo. muchos de los participantes coincidían al describirla como “alguien que se arriesga”. no responde a la máxima de “a más conocimiento. etc. como empleados. como estudiantes en prácticas. nos puede conducir a un pensamiento estanco. piensen en algo que sería útil que la gente tuviera y que no existe. De todos modos el factor del conocimiento. pinten un cuadro. A veces. inamovible. 5... la inteligencia práctica. pero sí es importante identificar cuáles son esas oportunidades. Si se quiere hacer un trabajo creativo se ha de tener el coraje para intentarlo y luego volverlo a intentar. se producen un menor número de trabajos creativos y no precisamente porque haya menos personas creativas. El estilo es necesario para “encender” aquellas capacidades que. incapaz de ir más allá de los límite que establece dicho campo. No cualquiera compra un valor “perdedor” y deja escapar uno “ganador”. No debemos confundirlos con las habilidades. Esto forma parte de la personalidad. pensar.

que ha habido muchas cosas que han sido falsa y en algunos de los casos inventadas. como una referencia al pasaje de cuando Pedro saca la espada en defensa de Jesús. esta como es una de las mejores por no decir la mejor. . con diferentes explicaciones.3-ANALISIS E HISTORIA DE LA OBRA DE LEONARDO DA VICNI “LA ULTIMA CENA” Esta obra de arte es La más criticada y polemizada De Leonardo Da Vinci por La iglesia. dado que una de las grande obras de LEONARDO DA VINCI y como todo lo relacionado con él se estudia. no iba a ser menos. con el propósito de llevarlas a un primer plano de la actualidad o con el fin de dar misterio al asunto. Un ejemplo de ello es que se dice que hay una mano que sostiene una daga y en torno a este detalle se ha hablado mucho. sin embargo los dibujos preliminares y las copias demuestran que pertenecen a Pedro. LA ÚLTIMA CENA Este es un mural que se ha hablado de él hasta la saciedad. se critica o se alaba. Todo esto a llevado a hablar mucho de esta obra por expertos y no expertos hasta tal punto.

.Todos sabemos que tocante a LEONARDO comporta un halo de misterio y atrevimiento en todo lo que hacia. no gesticula ni realiza pregunta alguna. * La construcción de una puerta en la sala en 1652. Es el segundo empezando por la derecha. la ejecuto entre 1494 y 1501 aproximadamente y sus medidas son 460 cm de alto por 880 cm de ancho. con la cara de estupor de todos ellos excepto Judas que permanece inmóvil. por ejemplo en el trabajo este se retrato él mismo pues no olvidemos que utilizaba personas reales como modelos y claro porque no se iba a incluir en su obra. LEONARDO situó a los personajes en un mismo plano en grupos de a tres y abrió a sus espaldas un profundo fondo en perspectiva. es así como consiguió una finura de ejecución que de otra manera no hubiera conseguido. También es cierto que el mural ha pasado por diferentes etapas a lo largo de la historia que han colaborado a su deterioro: * Varias inundaciones ocurridas en Milan. * El paso del tiempo y la mala aplicación de materiales por parte de LEONARDO. corto los pies a varios de los personajes. La escena representa el momento difícil y dramático que Jesus anuncia la traición de uno de sus discípulos. pero el tiempo ha sentenciado que no fue un buen sistema. Y todo empezó cuando el Duque Ludovic el Moro se lo encargó para el refectorio del Convento de Santa María delle Grazie en Milán. * El ejército francés utilizó el lugar como establos en 1797. cuando era costumbre situar esta escena con una pared al fondo. al realizar la obra. Sobre este último apunte es sabido que el maestro renunció a la consolidada técnica del fresco y decidió aplicar el color directamente a la pared después de prepararla con dos manos de yeso.

La reciente restauración del cenáculo ha hecho mucho mas legible los recuadros alineados a largo de la pared en perspectiva. que tiene un cuchillo en la mano y mira a Jesús como para defenderlo. las copas. las jarras de agua y vino y las fuentes con la comida que era pato a la naranja. Judas aquí aprieta con la mano el saquito de los treinta dinarios. se reconocen las imágenes de tapices flamencos floreados. . El techo artesonado indica la orientación de la luz y acompaña en resaltar la orientación del conjunto de perspectiva. colgados con muchos clavos. Se pueden apreciar sobre la mesa los bordados del mantel además de la vajilla. el precio de la traición y casi empujado por el impetuoso Pedro.

Quizás una de las mejores obras de todos los tiempos este mural de " LA ULTIMA CENA " de LEONARDO DA VINCI.Al fondo un paisaje lombardo que se ve a través de las ventanas que al mismo tiempo filtran una luz cálida. El dedo índice de Tomas apunta hacia arriba el gesto es como de interrogación. también está presente en otras obras de Leonardo y en contextos totalmente diferentes. . LA ÚLTIMA CENA DESPUES DE SU RESTAURACIÓN.

Su población se dedicó a la agricultura. cubismo… Algunos de los pintores considerados como artistas actuales son Picasso. . de 1998. Tuvieron fuertes relaciones con etnias vecinas como churajón. Los Cuales Buscan Desarrollar Estas Disciplinas Urbanas En La Localidad. Arte Urbano Ilo Es Un Colectivo De Jóvenes Practicantes De Hiphop. por Miguel Larionov y Natalia Goncharova. futurismo y orfismo. Provincia de Ilo.000 m. pescado.. Es una síntesis de cubismo . en el Salón de la libre Esthétique de Moscú. gracias a rayos de colores paralelos y perpendiculares. El núcleo de esta cultura. el Museo Guggenheim de Bilbao. en 1909. Break Dance. Gehry se caracteriza por un estilo anteclásico y rebelde en el que las formas se mueven con total libertad. anexo a la Fundación Joan Miró. la ganadería. Sequeiros. El cuadro debe parecer que flota en el tiempo y en el espacio. Se trata de un movimiento artístico iniciado en Rusia. ordenados en rítmicas y dinámicas secuencias. Arte Dentro de las actividades de los chiribayas encontramos trabajo en metales. Hoy. piedra y fibra vegetal como la totora. frutas. Chillida. representada por las obras de jóvenes creadores.4-¿CÓMO SE DESARROLLA EL ARTE ACTUALMENTE A NIVEL UNIVERSAL Y EN ILO? El arte actual son las artes plásticas que existen en el momento presente. con un sentido minimalista. dadaísmo. Duchamp. Esta variada producción servía como medio de intercambio con artículos del altiplano y de las selvas orientales. En su obra maestra. que construyen el espacio pictórico de esta práctica. expresionismo . Moore. La pintura actual Algunos críticos e historiadores han escrito que la pintura actual es una especie de mezcla de las pinturas anteriores conocidas como el fenómeno de los “ismos”: fauvismo. futurismo.m. El español respeta los materiales clásicos. los materiales y la noción misma han evolucionado mucho desde la antigüedad. además de establecer un puente entre el pasado lejano y el presente. Por el sur hasta el valle de Azapa (Chile) y hacia las partes altas 3. logrando una expansión por el norte con el Valle Tambo(Arequipa). Moneo tiene un estilo equilibrado y clásico. Skate Y Graffiti. la pesca y el comercio. y profundizado en 1913. Dalí. entre muchos otros. surrealismo . A partir del siglo XX. La escultura actual Por lo que se refiere a la escultura actual. los cambios han sido radicales. por ejemplo las emplazadas en el Jardín de Esculturas.s. Como estilo pictórico reciente y actual cabe destacar el Ray_onismo. Algunos de los autores clave (Calder. Oldenburg) sirven como marco de referencia para explicar la escultura contemporánea. como es el caso del Museo de Mérida o de la estación de Atocha de Madrid. moluscos y fertilizantes (el guano de isla). El nombre “Rayonismo” se refiere a los "rayos de colores". En cambio. y dota a los espacios de una funcionalidad y grandiosidad. aprox.n.  DESARROLLO DE ARTE EN ILO Cultura Chiribaya: se desarrolló en el sur del Perú entre los años 900 y 1350. Miró. Hacia el año 1350 esta cultura fue anexada al Imperio incaico. madera. las formas. los artistas que los impulsaron se han convertido en nuevos clásicos. La arquitectura actual En el panorama de la arquitectura actual hay dos figuras que lo definen perfectamente: el canadiense Frank Gehry (1929) y el español Rafael Moneo (1940). a quienes abastecían de maíz. colla y lupaca. mientras que en el exterior las cubiertas bombadas de titanio le dan una belleza espectacular que algunos consideran “terrible”. los espacios tridimensionales crean una sensación de vitalidad permanente. fue en la cuenca del Río Osmore que se ubica en el Distrito del Algarrobal. Caro. los procedimientos.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful