GUÍA DE APRENDIZAJE N° 12

I. DATOS GENERALES:
1.1. Unidad Académica : Ingeniería Química
1.2. Experiencia curricular : Balance de Materia y Energía
1.3. Ciclo/Sección : III – B
1.4. Semestre académico : 2021-I
1.5. Semana de la sesión : 12
1.6. Docente : Dr. Percy Aguilar Rojas. paguilarr@unitru.edu.pe
1.7. Tema : Balance de energía en sistemas estacionarios y no
Estacionarios sin reacción química
II. Competencia:
Transversal 4: Demuestra dominio de capacidades comunicativas y lógico matemáticas para
comprender y resolver problemas diversos.
Capacidades:
Gestiona creativamente procesos orientados a la solución de problemas científicos,
tecnológicos y humanísticos, aplicadas en un contexto interdisciplinario a través de la
investigación e innovación.

Resultado de aprendizaje Contenidos Producto académico

Elabora un informe en el cual
analiza un problema de
Balance de energía en sistemas Documento con
diseño de construcción desde
estacionarios y no estacionarios ejercicios resueltos del
el punto de vista de la
Ejercicios de aplicación. tema de estudio
investigación científica.
(Portafolio)

SECUENCIA GENERAL DE ACTIVIDADES

- Acceso a la clase virtual: se accede a la video conferencia mediante el siguiente

enlace:
Sesión teórica: https://meet.google.com/hrt-zctx-pzc
INICIO
Sesión práctica: https://meet.google.com/jcu-pedn-kms
- Estrategia del desarrollo de la clase y las evidencias de aprendizaje que se esperan
en la sesión.

1. Exposición docente (video conferencia, uso de herramientas virtuales)

DESARROLLO
2. Desarrollo de casos prácticos bajo la modalidad de trabajo colaborativo

Tarea Grupal:
Leer y desarrollar la TAREA 12
CIERRE
Tarea individual:
Participación en el FORO 12

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ANEXOS
• Instructivo de la Tarea Individual
• Instructivo de la Tarea Grupal
• Rubrica de la Tarea Grupal
Instructivo de la Tarea Individual
Los alumnos deben participar de manera individual en el FORO propuesto en clase. La actividad estará
disponible hasta una hora después de terminada la clase.
Instructivo de la Tarea Grupal
Los alumnos deben participar de manera individual en el FORO propuesto en clase. La actividad estará
disponible hasta una hora después de terminada la clase.
Instructivo de la Tarea Grupal
Las tareas grupales serán resueltas bajo el método de trabajo colaborativo, y será desarrollado según el
siguiente esquema:
- Carátula
- Resumen
- Introducción
- Objetivos
- Contenido
- Conclusiones
- Referencias bibliográficas
El plazo de presentación se ha fijado para el día viernes 03 de setiembre de 2021 a horas 23:59.

Rúbrica para calificación de la tarea grupal

RÚBRICA
PROGRAMA: Ingeniería Química CICLO DE MEDICIÓN: 2021
PLAN CURRICULAR 2018
CURSO: Balance de Materia y Energía SEMESTRE: I
CÓDIGO DEL CURSO: 2113 FRECUENCIA DE Sesión VERSIÓN: 1.0
MEDICIÓN:
Resultado del estudiante: Balance de energía en sistemas estacionarios y no estacionarios sin reacción química
Indicadores de Niveles de logro
desempeño Deficiente En desarrollo Logro esperado Logro ejemplar
PRESENTACIÓN No presenta informe. Presenta fuera de la Presenta en la fecha y Presenta en la fecha y con
DE INFORME fecha o sin el formato con el formato el formato establecido, sin
establecidos, con vicios establecido, con vicios vicios gramaticales, ni
gramaticales y errores gramaticales, con errores ortográficos y
ortográficos. errores ortográficos y referenciado.
sin referenciar.
0 1.5 2.5 3
PREPARACIÓN No parece entender el Rectifica Demuestra un buen Se nota un buen dominio
tema. Solamente lee continuamente. No entendimiento de del tema. Responde
muestra un partes del tema. correctamente a
conocimiento del Exposición fluida, muy preguntas del auditorio.
tema. pocos errores.
0.5 1 1.5 2
AYUDAS No presenta ayudas Los contenidos son Soportes visuales Soportes audio visuales
DIDÁCTICAS didácticas o los presentados con poca (imágenes) son (imágenes, videos,
contenidos no claridad y el fondo y el adecuados e representaciones)
corresponden al tema formato impiden leer interesantes. Se hizo atractivos y de mucha
de estudio los textos. Los recursos un buen empleo de calidad. Se hizo un
de apoyo didáctico dichas ayudas empleo adecuado de
fueron pésimamente didácticas dichas ayudas didácticas,
aprovechados lo que resultó favorable
para su presentación
0.5 1 1.5 2
PARTICIPACIÓN La mayoría de los Algunos de los La mayoría de los Todos los integrantes
DE LOS integrantes tiene nula integrantes exponen integrantes exponen exponen un tema o
MIEMBROS DEL o casi nula un tema o problema un tema o problema problema particular
participación en la particular dentro de la particular dentro de la dentro de la exposición

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 GRUPO EN LA exposición. exposición global, exposición global. global. Presentación,
EXPOSICIÓN Preponderancia en la presentado de manera Presentación, desarrollo y cierre dentro
exposición, desordenada (falta de desarrollo y cierre de un tiempo conveniente
desarrollando la mayor introducción, dentro de un tiempo para el tema
parte de los temas o aclaraciones, etc.). conveniente para el
problemas. 2.5 tema.
1 3.5 4
CONTENIDO DEL Presenta información Presenta información Presenta información Presenta información
INFORME original en porcentaje original en porcentaje original en porcentaje original en porcentaje
menor al 30% de su entre 30% al 50% de su entre 50% al 70% de su mayor al 70% de su
contenido contenido contenido contenido
1.5 2.5 3 4
CONCLUSIONES No redacta Redacta conclusiones Redacta conclusiones Redacta conclusiones que
conclusiones que no corresponden al ambiguas corresponden al tema de
tema de investigación investigación.
0 2 2.5 3
REFERENCIAS No sigue las normas de Sigue las normas APA. Sigue las normas APA y Sigue las normas APA y
BIBLIOGRÁFICA APA. Utiliza menos de cuatro utiliza más de tres utiliza más de tres fuentes
fuentes bibliográficas o fuentes bibliográficas bibliográficas de libros,
las referencias sólo de libros, tesis y/o Art. tesis y/o Art. Científicos
corresponden a Científicos con con antigüedad menor a 5
páginas web. antigüedad mayor a 5 años
años.
0.5 1 1.5 2

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