IC1 – A1 como Sistema de Enseñanza

 Modulo IC1 – A1.2

First Class Academy ofrece un sistema de enseñanza novedoso, variado y actualizado a través del cual se busca desarrollar todas aquellas
habilidades lingüísticas necesarias para que el estudiante sea comunicativamente competente en la medida de sus esfuerzos para cada uno de
los niveles.
El Curso IC1 – A1.2, consta de una variada información sobre temas relacionados con las esferas más importantes de la vida contemporánea, lo
que se puede observar en la siguiente tabla:

UNIDAD 5

Títulos Elementos de Elementos de Elementos de Elementos de Escritura Actividades IC1 – A2

Conversación Gramática Pronunciación

¿Qué estas haciendo?
Horario, tiempos del día,
actividades diarias.
Preguntar y decir las Expresiones de Elevación y reducción Escribir los tiempos del “What’s wrong with this
horas. Preguntar sobre tiempo: o’clock, A.M. de la entonación. dia. picture?”
actividades diarias y P.M. noon, midnight,
Escuchar las partes “Friends Across a Describir lo que está mal
describirlas. in the morning/
del día. Continent” en una imagen.
afternoon/evening, at
7:00/night/midnight. Escuchar e identificar Leer una conversación en
acciones de las línea entre dos amigos.
Presente progresivo.
personas.
Preguntas Wh

UNIDAD 6

Mi hermana trabaja en el centro Preguntar y dar Oraciones en presente Terminaciones de 3ra Escribir acerca de tu “Class Survey”
de la ciudad. información acerca de simple con verbos persona en singular –s rutina semanal.
Averiguar más acerca de
cómo la gente va a su regulares e irregulares.
Medios de transporte, relaciones Escuchar actividades y “What’s your Schedule los hábitos y rutinas de
trabajo o a la escuela.
familiares. Preguntas en tiempo días de la semana. like? los compañeros de clase.
Hablar acerca de los presente Yes/No y
Rutinas diarias. Leer acerca de las
miembros de la preguntas con Wh.
planificaciones diarias de
Rutinas semanales. familia.
Expresiones de tres personas.
Describir rutinas tiempo: early, late,
diarias y semanales. every day, on
Sundays, weekends,
weekdays.

UNIDAD 7

¿Tiene una vista? Preguntar sobre y Presente simple: Palabras con el Escribir acerca de la casa “Find the differences”
describir casas y respuestas cortas. fonema Th. de tus sueños.
Casas y apartamentos. Comparando dos
apartamentos. Hablar
Expresiones con there Escuchando “Unusual Homes” apartamentos.
Habitaciones. sobre el mobiliario en
is, there are, there’s descripciones de
una habitación. Lectura acerca de dos
Muebles. no, there isn’t a, there hogares.
casas inusuales.
are no, there aren’t
Escuchando personas
any.
comprando muebles.

UNIDAD 8

¿Qué haces?
Empleos y lugares de trabajo.
Preguntar por y dar Presente simple, Reducción del sonido Escribir acerca de “The perfect job”
información acerca del preguntas con Wh. Do. trabajos y empleos.
Averiguando cual es el
trabajo, dar opiniones
Preguntas con Escuchar a la gente “Job Profiles” trabajo perfecto para ti.
acerca de empleos,
auxiliares: do y does. describir sus trabajos.
describir rutinas Lectura acerca de cuatro
diarias de trabajo. Colocación de los empleos inusuales.
adjetivos después del
verbo Be y antes de los
sustantivos.
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Características de los diferentes elementos presentados en el Curso:

Los Elementos de Pronunciación: requieren la discriminación del uso correcto de títulos y saludos, la selección de respuestas de acuerdo con la
información que se oye, el establecimiento de correspondencia, información- personaje, localización en mapas, descripción de personas y
lugares, relación de hechos según acontecen en la audición, predicciones , etc.
Las actividades de agrupación en categorías: en este tipo de ejercicio de reconocimiento, se le pide generalmente al estudiante que demuestre
el reconocimiento del vocabulario incorporando las palabras que se le dan a categorías determinadas y adicionándoles otras de su propia
cosecha, que puedan ser agrupadas siguiendo los mismos parámetros.
Las actividades de dramatización: es utilizada como recurso en el que los estudiantes evidencian su reconocimiento del significado semántico
del vocabulario a través de gestos o de la mímica.
Las actividades de completar, organizar o identificar información escrita se encontraran en cada uno de los módulos del curso IC1-A1.
Generalmente se realizaran las actividades de trabajo en esta plataforma a través de distintos recursos electrónicos dispuestos a tal fin.
Los juegos se presentan como actividades de carácter opcional en las que el estudiante puede demostrar las habilidades que ha adquirido
durante la unidad en cuestión. Van desde la identificación simple hasta la producción como actividad culminante del conocimiento adquirido en
una unidad.
Las actividades de descripción contribuyen al desarrollo de la competencia comunicativa y constituyen una de las mejores oportunidades que
se le brinda al estudiante con el objetivo de que logre precisión y fluidez en el idioma extranjero.
Las actividades de lectura le suministran al estudiante información socio - cultural general al mismo tiempo que le permiten la incorporación
del vocabulario activo y pasivo en idioma inglés. De igual modo, favorece el desarrollo de habilidades tales como: la comprensión de
vocabulario a través del contexto, la búsqueda de ideas principales, la inferencia y la interacción y comparación del conocimiento adquirido con
el que ya se posee con respecto a al información escrita.
Durante la realización de las actividades para ofrecer información personal, el estudiante mejora aquellas habilidades lingüísticas que
constituyen el foco de atención de los presentes módulos expuestos en el cuadro anterior. De esta forma, llega a ser capaz de iniciar y
desarrollar diferentes tópicos de conversación con la utilización de estrategias comunicativas gracias al entendimiento y empleo de expresiones
idiomáticas.
Entre las actividades que se consignan como otras en la tabla 3 se encuentran aquellas cuya heterogeneidad abarca charadas, conferencias
de prensa, ejercicios físicos, imitaciones de programas televisivos y radiales populares en los Estados Unidos y Canadá , ejercicios de
adivinanza a través de preguntas, etc.
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