IC1 – A1 como Sistema de Enseñanza

 Modulo IC1 – A1.1

First Class Academy ofrece un sistema de enseñanza novedoso, variado y actualizado a través del cual se busca desarrollar todas aquellas habilidades lingüísticas necesarias
para que el estudiante sea comunicativamente competente en la medida de sus esfuerzos para cada uno de los niveles.
El Curso IC1 – A1, consta de una variada información sobre temas relacionados con las esferas más importantes de la vida contemporánea, lo que se puede observar en la
siguiente tabla:

UNIDAD 1

Títulos Elementos de Elementos de Elementos de Elementos de Escritura Actividades IC1 – A1

Conversación Gramática Pronunciación

Es un placer conocerte. Presentarse y Adjetivos posesivos Sonidos enlazados. Escribir listas de nombres, Compañeros de clases
presentar amigos. (mi, tu, su). direcciones de correo famosos.
Alfabeto, saludos y despedidas. Deletrear nombres,
electrónico y números de
Decir hola y adiós. Verbo Ser. direcciones de correo Presentarse uno mismo a
Direcciones y nombres. teléfono.
electrónico y números nuevas personas.
Preguntar por Oraciones afirmativas
Números del 0 al 10. de teléfono.
nombres y números de y contracciones.
Números de teléfono y direcciones teléfono.
de correo electrónico.

UNIDAD 2

¿Qué es esto? Nombrar objetos. Articulo determinado Plurales de palabras, Escribiendo las Encuentra las diferencias.
e indeterminado. sonido s. ubicaciones de los Comparar dos cuadros
Posesivos, objetos en el salón de Preguntar y dar
objetos. dentro de una habitación.
clase. información acerca de Adverbios Escuchar las
la ubicación de demostrativos. ubicaciones de los
Objetos personales.
objetos. objetos.
Preguntas Yes/No.
Lugares en una habitación.
Preguntas usando
Where y verbo Be
Preposiciones de
lugar: in, in front of,
behind, on, next to y
under.

UNIDAD 3

¿De dónde eres? Hablando sobre El verbo Be. Tonos fuertes en las Escribir preguntas Juego de mesa.
ciudades y países. silabas. solicitando
Ciudades y países. Oraciones afirmativas Averiguar más acerca de
informaciones.
Preguntar y dar y negativas. Escuchar los nombres tus compañeros de clase.
Adjetivos de personalidad y
información sobre de países, ciudades e
apariencia. Preguntas Yes/No.
lugares de origen, idiomas.
Números del 11 al 103. nacionalidad, primer Respuestas cortas.
Escuchar
idioma y edad.
Edades. Preguntas con Wh. descripciones de
Describir personas. personas.

UNIDAD 4

¿De quién son éstos pantalones? Preguntar sobre Posesivos: adjetivos Las letras s y sh. Escribiendo preguntas Moda y Celebridades.
prendas de vestir y our y their. acerca de lo que la gente
Ropa, pantalones, clima y Escuchando las Describiendo la ropa de
colores y como esta vistiendo.
estaciones. Pronombres, nombres descripciones de las celebridades.
describirlos.
y el interrogativo ropas y colores.
Hablar sobre el clima y Whose.
las estaciones.
Oraciones con el
Encontrar a los dueños Presente Continuo,
de los objetos. preguntas Yes/No.
Conjunciones and, but
y so.
Colocación de los
adjetivos antes de los
sustantivos.
 IC1 – A1 como Sistema de Enseñanza

Características de los diferentes elementos presentados en el Curso:

Los Elementos de Pronunciación: requieren la discriminación del uso correcto de títulos y saludos, la selección de respuestas de acuerdo con la información que se oye, el
establecimiento de correspondencia, información- personaje, localización en mapas, descripción de personas y lugares, relación de hechos según acontecen en la audición,
predicciones , etc.
Las actividades de agrupación en categorías: en este tipo de ejercicio de reconocimiento, se le pide generalmente al estudiante que demuestre el reconocimiento del
vocabulario incorporando las palabras que se le dan a categorías determinadas y adicionándoles otras de su propia cosecha, que puedan ser agrupadas siguiendo los mismos
parámetros.
Las actividades de dramatización: es utilizada como recurso en el que los estudiantes evidencian su reconocimiento del significado semántico del vocabulario a través de gestos
o de la mímica.
Las actividades de completar, organizar o identificar información escrita se encontraran en cada uno de los módulos del curso IC1-A1. Generalmente se realizaran las
actividades de trabajo en esta plataforma a través de distintos recursos electrónicos dispuestos a tal fin.
Los juegos se presentan como actividades de carácter opcional en las que el estudiante puede demostrar las habilidades que ha adquirido durante la unidad en cuestión. Van
desde la identificación simple hasta la producción como actividad culminante del conocimiento adquirido en una unidad.
Las actividades de descripción contribuyen al desarrollo de la competencia comunicativa y constituyen una de las mejores oportunidades que se le brinda al estudiante con
el objetivo de que logre precisión y fluidez en el idioma extranjero.
Las actividades de lectura le suministran al estudiante información socio - cultural general al mismo tiempo que le permiten la incorporación del vocabulario activo y pasivo en
idioma inglés. De igual modo, favorece el desarrollo de habilidades tales como: la comprensión de vocabulario a través del contexto, la búsqueda de ideas principales, la
inferencia y la interacción y comparación del conocimiento adquirido con el que ya se posee con respecto a al información escrita.
Durante la realización de las actividades para ofrecer información personal, el estudiante mejora aquellas habilidades lingüísticas que constituyen el foco de atención de los
presentes módulos expuestos en el cuadro anterior. De esta forma, llega a ser capaz de iniciar y desarrollar diferentes tópicos de conversación con la utilización
de estrategias comunicativas gracias al entendimiento y empleo de expresiones idiomáticas.
Entre las actividades que se consignan como otras en la tabla 3 se encuentran aquellas cuya heterogeneidad abarca charadas, conferencias de prensa, ejercicios físicos,
imitaciones de programas televisivos y radiales populares en los Estados Unidos y Canadá , ejercicios de adivinanza a través de preguntas, etc.