OD3 Planificacion Anual

PLANIFICACIÓN ANUAL
Tiempo Contenidos Indicadores de avance Evaluación
Contextos Exponentes lingüísticos Competencias Competencias Competencias

Estructura Vocabulario cognitivas socio- multidisciplinarias
emocionales
Marzo Welcome Vida personal y School Subjects Lee para localizar Interactúa y Formación Evaluación
There is / are
Unit – social información coopera con sus ciudadana oral informal
Back in Familia y amigos, There is a art, geography, específica y para pares. Reflexiona sobre la
Touch hogar, horarios y closet and language, music comprender importancia de la Evaluación
actividades del globalmente un Se siente parte del organización de escrita de la
there are two
tiempo libre, texto. grupo de pares. actividades en la unidad
preferencias y beds. Family Members vida diaria
elección de Is there a aunt, (baby) sister, Escucha para Respeta consignas
comida cupboard in brother, cousin, recabar y turnos. Ciencias Naturales
información Lee y se informa
Vida escolar your dad, mum específica y para Se interesa por la sobre los pandas y
Materias bedroom? comprender el lengua extranjera. sus cuidados.
escolares Yes, there is. / sentido global de
Countries
un texto. Respeta las
Uso del Presente No, there Ireland, Singapore, diferencias.
Simple para isn’t. United States Comprende e
hablar del tiempo Are there any interpreta Se valora a sí
libre consignas. mismo y a los
chairs? Yes, School and Free demás como seres
Uso de there be there are. / Time Activities Completa únicos e
para describir No, there cuadros y textos. irrepetibles.
basketball, bike
habitaciones
aren’t. ride, painting Formula y
pictures, playing responde
Would You the guitar preguntas para
Richmond © 2021 Ediciones Santillana, S.A.

Editable material for exclusive use of OPEN DAY 3 teachers.
Like? Days of the Week conseguir y dar
información
Would you Monday, Tuesday, específica.
like a drink? Wednesday,
I’d like some Thursday, Friday Distingue
información
rice and Telling the Time verdadera y falsa.
chicken,
three thirty, 5 p.m.
please. Integra
Furniture vocabulario y
estructuras
Simple chair, shelves, bed, gramaticales
Present for closet, sofa, table mediante juegos.
routines Food
We have
cake, water, rice
basketball chicken, carrots
practice at 5
p.m.
What / How
Formación
about + -ing

Abril Topic 1 – Vida personal y How about Outdoor Activities Lee para localizar Mindfulness ciudadana Evaluación
Getting social información Mindful Focus Expresa sus oral informal
Out Actividades al aire climbing? and Equipment específica y para Identifica cómo se opiniones y valora
libre y What climbing, go- comprender siente haciendo otros puntos de Evaluación
Unit 1 – preferencias equipment do karting, helmet, globalmente un diferentes vista. escrita de la
Adventure texto. actividades físicas. unidad
we need? ice-skating, ice
Park Vida escolar Arte
Expresiones para skates, kneepads, Escucha para Interactúa y Confecciona un
sugerir Let’s Go + -ing life jacket, pony recabar coopera con sus folleto
actividades y información pares.
/ for a… riding, riding boots,
hablar sobre específica y para Confecciona un
habilidades Let’s go rope, sailing, skates comprender el Respeta consignas poster
shopping. sentido global de y turnos.
Comparativos un texto. Literatura
Let’s go for a Respeta las Identifica y
walk. Escucha e diferencias. organiza la
identifica información de una
sonidos. Se valora a sí historia en un
Good at +
mismo y a los cuadro
noun / -ing Comprende e demás como seres
I’m good at interpreta únicos e Analiza los
consignas. irrepetibles. elementos de un
sports. I’m
poster
good at Formula y
skiing. responde
preguntas para
conseguir y dar
Comparatives información
específica.
and
Superlatives Distingue
with More información
and Most verdadera y falsa.

Completa
Still racing is
palabras y textos.
more
dangerous Colorea
imágenes.
than normal
racing. Integra
Badminton is vocabulario y
estructuras
the most
gramaticales
popular sport mediante juegos.
in China.
Sounds Fun!
/sh/ and /s/
sound
followed by a
vowel: shell,
shore, sea,
sell
Interactúa y
What’s it like? Escucha para coopera con sus Geografía

Mayo Topic 1 – Vida personal y What’s the recabar pares. Lee y escucha Home
Getting social Weather información información sobre Connection
Out Preferencias y el weather like cloud, cloudy, cold, específica y para Respeta consignas las estaciones y los Make an
medio ambiente today? It’s hot, icy, rainy, sky, comprender el y turnos. hemisferios. appreciation
Unit 2 – hot / cold. sentido global de jar
snow, snowy,
Four Vida escolar un texto. Respeta las Formación Confección de
Seasons El clima en sunny, wind, windy diferencias. ciudadana un frasco de
distintas zonas Verb + to Lee para localizar Being Prepared gratitud
geográficas y las Infinitive información Se valora a sí Reflexiona sobre la
estaciones Seasons específica y para mismo y a los importancia de Project
He doesn’t autumn, spring, comprender demás como seres prepararse para el Weather
want to go. summer, winter globalmente un únicos e clima extremo. Report
They need to texto. irrepetibles. Confección de
Música una veleta y
Find more Comprende e Escucha, completa un recolector
Seasonal Clothing
bamboo. interpreta y canta canciones. de agua de
cap, coat, gloves,
consignas. lluvia
scarf, sweater, Ciencias Naturales
Indirect
swimsuit Completa Reflexiona sobre el Auto
Objects cuadros, palabras efecto del clima en evaluación
Give it to y textos. la vida de los Compleción
me / him / animales. de un cuadro
Escucha, sobre su
her; etc. identifica y Arte percepción de
produce sonidos. Confecciona una su propio
Irregular ruleta con las aprendizaje
Escucha, estaciones y los
Comparative completa y canta meses según el Evaluación
good, bad canciones. hemisferio. oral informal
Winter is
Evaluación
better /
Distingue escrita de la
worse than información unidad
summer. verdadera y falsa.

The best / Formula y
worst time of responde
preguntas para
year for conseguir y dar
pandas is… información
específica.
Sounds Fun!
Different Integra
vocabulario y
spellings of
estructuras
/i:/ sound: gramaticales
beach, leaf, mediante juegos.
see, me,
green,
stream,
cloudy
Escucha para
recabar
información Mindfulness
Vida personal y específica y para Mindful Geografía Evaluación

Junio Topic 2 – social Places in a Town comprender el Remembering Lee y se informa oral informal
Asking for
Places Lugares en la sentido global de Se enfoca en los sobre ciudades en
comunidad Directions amusement park, un texto. recuerdos y sus el mundo. Evaluación
Unit 3 – How do I get block of flats, bus detalles a través escrita de la
My Town Vida escolar station, hospital, Comprende e de los cinco Formación unidad
to… ?
Expresiones para interpreta sentidos. ciudadana
library, main
preguntar por consignas. Interactúa con
lugares y dar Look Like square, cinema, Interactúa y otros al brindar
indicaciones This one looks car park, shopping Formula y coopera con sus información.
responde pares.
like a fish! centre,
Preguntas sobre preguntas para
horarios para supermarket conseguir y dar Respeta consignas
hacer actividades información y turnos.
Numbers 20-
específica.
55 Directions
Uso de have to / Respeta las
don’t have to What time is after, behind, Lee para localizar diferencias.
para hablar de before, go straight información
the next bus?
obligaciones o específica y para Se valora a sí
It’s at 11:55. ahead, in front of,
falta de comprender mismo y a los
obligaciones map, near, next to, globalmente un demás como seres
turn left, turn right texto. únicos e
Have to /
irrepetibles.
Don’t Have Distingue
to información
verdadera y falsa.
You have to
buy the Escucha,
ticket. identifica y
produce sonidos.
Do we have
to leave our Completa
bags in a cuadros, palabras
locker? y textos.
You don’t

have to take Dibuja su ciudad
ideal.
an audio
guide. Integra
vocabulario y
Sounds Fun! estructuras
gramaticales
Different mediante juegos.
spellings of
/oe/ sound
preceded by a
consonant:
go, cold,
home, nose,
coat, toe
Escucha para
recabar
información
Vida personal y específica y para Reflexiona sobre Home
social comprender el la importancia de Historia Connection

Julio Topic 2 – Comunidad e Ordinals 1st–10th sentido global de preservar sitios Lee y se informa Make an
Places identidades un texto. históricos. sobre sitios exhibit of a
first, second, third, históricos. place
Asking about
Unit 4 – Vida escolar fourth, fifth, sixth, Comprende e Interactúa y Realización de
Into the Civilizaciones Locations interpreta coopera con sus Formación una
seventh, eighth,
Past antiguas What floor is consignas. pares. Ciudadana exposición de
ninth, tenth
it on? Respecting Ancient un lugar
Costumbres y Lee para localizar Respeta consignas Sites
tradiciones en el Places in a Building información y turnos. Reflexiona sobre la Project
pasado Affirmative específica y para importancia de Artifact
basement, lift,
comprender Respeta las preservar los sitios Exhibit
and Negative floor, roof
Uso de there be globalmente un diferencias. históricos. Confección de
para describir with Was / texto. un artefacto
lugares en el Were Se valora a sí Literatura arqueológico
Describing People
pasado Escucha, mismo y a los Renarra y actúa
He was an beard, blond, curly, identifica y demás como seres una historia. Auto
Uso del Pasado emperor. He moustache, thin produce sonidos. únicos e evaluación
Simple para wasn't a king. irrepetibles. Arte Compleción
hablar de eventos Representa roles. Confecciona un de un cuadro
en el pasado They weren't folleto. sobre su
poor. They Distingue percepción de
were very información Decora el diseño su propio
verdadera y falsa. de un artefacto aprendizaje
rich.
arqueológico.
Formula y Evaluación
responde oral informal
Questions
preguntas para
with Was / conseguir y dar Evaluación
Were información escrita de la
específica. unidad
Were there
roads? Completa
Yes, there cuadros y textos.
were. / No,

Diseña y dibuja
there
una máscara.
weren't.
Past Tense Integra
vocabulario y
Verbs
estructuras
People lived gramaticales
in houses mediante juegos.
beside the
Nile.
They ate a
healthy diet.
Sounds Fun!
Different
spellings of
/aw/ sound
preceded and
followed by a
consonant:
fort, wall,
talk, four,
Escucha para
saw
recabar
información
específica y para
comprender el
Vida personal sentido global de Mindfulness Evaluación
y social un texto. Mindful Empathy Música oral informal

Agosto Topic 3 – Hogar y familia Chores at Home Identifica Escucha, completa
Helping Escucha, situaciones en las y repite rimas. Evaluación
Hands Vida escolar cook, dust the identifica y que puede ayudar escrita de la
La comunidad y produce sonidos. a otras personas y Literatura unidad
Unit 5 – nuestras acciones furniture, feed the sugiere formas de Lee una historia y
Reminders
Around pets, make your Comprende e hacerlo. ordena los
the House Uso de Pasado Remember to bed, mop the floor, interpreta eventos.
Simple para consignas. Interactúa y
clean your put away toys, set
identificar y coopera con sus Cuenta un final
referirse a room. the table, take out Lee para localizar pares. diferente de una
eventos del the rubbish, información historia.
Don't Forget
pasado específica y para Respeta consignas
to wash the vacuum
comprender y turnos. Arte
dishes. globalmente un Confecciona un
Household Objects
texto. Respeta las poster.
Ask / Want + diferencias.
broom, bucket,
Object + to Distingue
cloth, iron, mop, información Se valora a sí
Infinitive
rubbish bags, verdadera y falsa. mismo y a los
Mum wanted vacuum cleaner demás como seres
Formula y únicos e
us to tidy our
responde irrepetibles.
rooms. preguntas para
conseguir y dar
He asked me información
to wash the específica.
car.
Completa
Past Simple cuadros, palabras
y textos.
I didn’t have
time to finish. Escucha,
completa y canta
Past Tense canciones.

Questions and Realiza dibujos y
Negatives colorea
imágenes.
Did you make
your beds? Integra
Yes, we did. / vocabulario y
estructuras
No, we didn't. gramaticales
We didn't mediante juegos.
wash the
dishes.
When Clauses
in the Past
When we
arrived, we
took off our
coats.
Sounds Fun!
Different
spellings of Escucha para
/u:/ sound recabar
preceded by información
específica y para
a consonant: comprender el Reflexiona sobre
Vida personal y few, do, sentido global de la importancia de Home
social blue, rule un texto. mantener la Literatura Connection

Setiembre Topic 3 – El cuidado propio Health Problems seguridad en la Anticipa el Write a
Helping y de los demás Escucha, casa y evitar contenido de un Helping Diary
Hands backache, identifica y peligros. texto a partir de Realización de
Vida escolar Expressing toothache, produce sonidos. ilustraciones. un diario para
Unit 6 - El cuidado del earache, Interactúa y registrar su
Good cuerpo Health Lee para localizar coopera con sus Redacta y practica colaboración
Problems stomachache, sore
Health información pares. trabalenguas. con otras
Expresiones para What's the throat, headache, específica y para personas
dar consejos y cold, cough, fine, ill, comprender Respeta consignas Ciencias Naturales
matter? I'm
sugerencias globalmente un y turnos. Aprende sobre los Project
not feeling infection,
texto. órganos del First-Aid
Uso de very well. nauseous, runny Respeta las cuerpo. Leaflet
cuantificadores nose, sick, Distingue diferencias. Confección de
para hablar de información Formación un folleto
Should / temperature, tired
cantidades verdadera y falsa. Se valora a sí Ciudadana sobre
Shouldn’t for mismo y a los Safety at Home primeros
Comprende e demás como seres Aprende y auxilios
Suggestions
interpreta únicos e reflexiona sobre la
and Advice consignas. irrepetibles. importancia de la Auto
You should go seguridad en la evaluación
Formula y casa. Compleción
to bed.
responde de un cuadro
You shouldn't preguntas para Arte sobre su
talk a lot. conseguir y dar Confecciona un percepción de
información folleto. su propio
específica. aprendizaje
Relative
Clauses with Completa Evaluación
Who, That, diagramas, oral informal
palabras y textos.
Where Evaluación
The dentist is Integra escrita de la
the woman vocabulario y unidad
estructuras
who is

wearing a gramaticales
mediante juegos.
white coat.
This is the
place where
she works.
These are the
tablets that
you need to
take.
How Much /
How Many for
Questions
about
Quantity
How many
tablets should
she take?
How much
water should
she drink?
A lot / Some /
None for
Quantity
She should

drink some
water.
Sounds Fun!
Different
spellings of
/3:/ sound
preceded by
a consonant:
first, her,
third, hurt
Escucha para
recabar
información
específica y para
comprender el Evaluación
sentido global de Mindfulness oral informal
Vida personal y Question un texto. Mindful Moments
social Words Aprende a Literatura Evaluación

Octubre Topic 4 – Familia y trabajos Lee para localizar identificar Lee y hace escrita de la
Everyday Who's that? información sentimientos inferencias sobre unidad
Heroes Vida escolar específica y para asociados a la las cualidades de
Where does /
Expresiones de comprender familia y amigos. una persona
Unit 7 – obligación y did she live? globalmente un heroica.
Family Members
Family habilidad en el texto. Reflexiona sobre
What does /
Stories pasado children, daughter, el cuidado de Escribe un artículo
did she do? Comprende e personas periodístico.
granddaughter,
Uso de palabras interpreta mayores.
con Wh- para grandparent, consignas.
hacer preguntas y Had to for grandson, parents, Interactúa y
de adverbios Escucha, coopera con sus
Past son
superlativos y identifica y pares.
comparativos Obligations produce sonidos.
Jobs
para comparar Respeta consignas
distintas formas He had to y turnos.
ambulance driver,
de hacer las cosas wear special Distingue
cook, farmer, información Respeta las
clothes.
firefighter, film verdadera y falsa. diferencias.
star, teacher
Se valora a sí
Could / Formula y mismo y a los
Couldn’t for responde demás como seres
Past Ability preguntas para únicos e
conseguir y dar irrepetibles.
They could información
see the baby específica.
panda. Completa
cuadros, palabras
It couldn’t get
y textos.
out.
Redacta textos.

Realiza dibujos.
Adverbs of
Manner Integra
Including vocabulario y
estructuras
Comparative
gramaticales
and mediante juegos.
Superlative
Adverbs
He spoke very
loudly. He ran
more quickly
than the
other people.
Sounds Fun!
/t/, /d/ and
/id/ for
different -ed
verb endings:
worked, lived, Escucha para
recabar
acted
información
específica y para
comprender el Home
Should for Connection
sentido global de
Vida personal y Offers and Reflexiona sobre Make an
un texto.
social Suggestions la importancia de Everyday
Actividades de Should I help la acción Ciencias Sociales Hero Badge
Escucha,
you?

Noviembre Topic 4 – recreación y identifica y comunitaria para Se informa y Confección de
Everyday campamento de To Infinitive produce sonidos. resolver reflexiona sobre la una insignia
Heroes verano for Purpose problemas. acción de persona
People will Representa roles. comunitaria. heroica
Unit 8 – Vida escolar Reflexiona sobre
A Better Uso de Should use robots to Lee para localizar la importancia de Formación Project
Technology at
Future para hacer clean their información ayudar a los Ciudadana Hall of Fame
ofrecimientos y Camp específica y para demás. Helping Others Realización de
houses.
sugerencias y Will blu-ray, internet, e- comprender Identifica una
para hacer Will / Won't globalmente un Interactúa y situaciones en las exposición de
book, laptop,
predicciones for Future texto. coopera con sus que las personas perfiles y
sobre el futuro message, mp3 pares. pueden sentirse en descripciones
Predictions
player Distingue soledad y sugiere de personas
The pandas
información Respeta consignas formas para famosas
Food at Camp
will be OK. verdadera y falsa. y turnos. ayudar.
noodles, pancakes, Auto
We won't
tea Comprende e Respeta las Arte evaluación
keep them
Activities at Camp interpreta diferencias. Confecciona un Compleción
here. Will consignas. poster. de un cuadro
cooking, hiking, Se valora a sí sobre su
pandas live in
making a campfire, Formula y mismo y a los Realiza un perfil de percepción de
the wild? Yes,
setting up camp, responde demás como seres una persona su propio
they will. / preguntas para únicos e famosa. aprendizaje
taking cows out conseguir y dar irrepetibles.
No, they
Places at Camp información Literatura Evaluación
won't. Will
field, island, lake, específica. Actúa una historia. oral informal
we live in
moon, stars,
cities? Will Completa Evaluación
waterfall cuadros, palabras escrita de la
we live more
y textos. unidad
than 100
years? Redacta textos.
Sounds Fun! Realiza dibujos.

ll, ff, ss, zz
Integra
endings: call,
vocabulario y
fluff, dress, estructuras
buzz gramaticales
mediante juegos.


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