Unit n° 1

“Home time”

5th GRADE
“Lesson n°1”

Departamento de Inglés: Miss Marcia Caamaño

Miss Bernardita Jara
Nivel: 5° Básico
 In this class we are going to work with:
(En esta clase trabajaremos con:)

(Objetivo)

• To learn vocabulary related to daily

activities

. Aprender vocabulario relacionado con

actividades diarias.
Student´s book

Activity book • To learn adverbs of frequency

Notebook
. Aprender adverbios de frecuencia
Dictionary

OA: 1-5-12-14
Pencil case
 Activities
1- Look at the images and answer:
Mira las imágenes y responde:

a. Where are they?

Dónde están ellos?

b. At what time of the day do you do

these activities?
A qué hora del día haces estas actividades?

2- Listen and sing

Escucha y canta

3- Listen and say the pictures

Escucha y di las imágenes

1. Have dinner
2. Go to bed
3. Tidy my room
4. Do my homework
5. Walk the dog
6. See my friends
7. Do the dishes
8. Practise the recorder
• Look at the images and write the words in english and in spanish.
Mira las imágenes y escribe las palabras en inglés y español.

Have dinner Do my homework Do the dishes

Cenar Hacer mi tarea Lavar los platos

Go to bed Walk the dog

Ir a la cama Pasear al perro
Practise the
recorder
Practicar
Tidy my room See my friends flauta dulce
Ordenar mi cuarto Ver/reunirme con
mis amigos
• Open your activity book and go to page n°8.
Abre tu libro de actividades y ve a la página n°8

1-Look and write

Do the dishes Have dinner
See my friends

Have dinner

Walk the dog

Tidy my room Walk the dog
Do my homework

Tidy my room

Do the dishes
Do my homework See my friends
 1- Listen, read and role-play.
Escucha, lee y actúa

2- Look, read and write.

Mira, lee y escribe

Adverbs of frequency go before the main verb but after verb “to be”.
We use them to describe how frequently we do an activity.

(se colocan antes del verbo principal pero después del verbo “to be”.
Los usamos para describer la frecuencia en la que hacemos una actividad).

Adverbs Meaning Sentence

of
frequency
Always Siempre I always tidy my room
Yo siempre arreglo mi cuarto
Usually Usualmente You usually do the dishes
Tu usualmente lavas los platos
Sometimes A veces We sometimes walk the dog
Nosotros a veces paseamos al perro
Never Nunca They never practise the recorder
Ellos nunca practican música
-Read and circle TRUE or FALSE
Lee y encierra en un circulo VERDADERO o FALSO.
1- Write about you, use the following
adverbs of frequency and the activities.
Escribe sobre ti, usa los siguientes adverbios de frecuencia y las actividades.

Adverbs of Have dinner

frequency Go to bed
Always Tidy my room
Do my homework
Usually
Walk the dog
Sometimes See my friends
Never Practise the recorder
sometimes
usually
2-Listen and complete the information
never
about Paul, use the adverbs of frequency.
Escucha y completa la información acerca de Paul, always
usa los adverbios de frecuencia
 Unit n° 1
“Kids can cook”

5th GRADE
“Lesson n°2”

Departamento de Inglés: Miss Marcia Caamaño

Miss Bernardita Jara
Nivel: 5° Básico
 In this class we are going to work with:
(En esta clase trabajaremos con:)

(Objetivo)

• To learn and use vocabulary related to

food

. Aprender y usar vocabulario relacionado

con comida
Student´s book

Activity book • To learn and use “have got”

Notebook
. Aprender y usar “have got”
Dictionary

OA: 1- 5-12-14
Pencil case
 Activities

1- Look at the images and answer:

Mira las imágenes y responde:

a. Mention the items in the pictures

Menciona los ítems en las imágenes

b. Do you have these ingredients

at home?
¿Tienes estos ingredientes en tu hogar?

c. What can you cook with these

ítems?
¿Qué puedes cocinar con estos ítems?

2- Listen and sing

Escucha y canta
• Look at the images and write the words in english and in spanish.
Mira las imágenes y escribe las palabras en inglés y español.

Sugar Biscuits Cream

Azúcar Galletas Crema

Chocolate Butter
Chocolate Mantequilla

Flour
Harina
Eggs
Cherries Huevos
Cerezas
• Open your activity book and go to page n°14.
Abre tu libro de actividades y ve a la página n°14

butter sugar cherries flour

1- Look and write
Mira y escribe

cream biscuits chocolate eggs

2- Listen to the song and complete.
Escucha la canción y completa

school
friends
biscuits
like
flour
recipe
sugar
cherries
 1- Listen, read and role-play.
Escucha, lee y actúa

2- Look, read and write.

Mira, lee y escribe

The verb HAVE GOT expresses ownership or possession.

(el verbo HAVE GOT expresa propiedad o posesión).
HAVE GOT Affirmative Negative

I have got I´ve got biscuits I haven´t got biscuits

Yo tengo galletas Yo no tengo galletas
You have got You´ve got butter You haven´t got butter
Tu tienes mantequilla Tu no tienes mantequilla
He has got He´s got cream He hasn´t got cream
El tiene crema El no tiene crema
She has got She´s got chocolate She hasn´t got chocolate
Ella tiene chocolate Ella no tiene chocolate
It has got It´s got cherries It hasn´t got cherries
Eso tiene cerezas Eso no tiene cerezas
They have got They´ve got sugar They haven´t got sugar
Ellos tienen azúcar Ellos no tienen azúcar
You have got You´ve got flour You haven´t got flour
Ustedes tiene harina Ustedes no tiene harina
We have got We´ve got eggs We haven´t got eggs
Nosotros tenemos huevos Nosotros no tenemos huevos
 cherries
chocolate
biscuits
• Open your activity book and go to page n°15.
Abre tu libro de actividades y ve a la página n°15 butter

1- Read the dialogue and write the shopping list

Lee el diálogo y escribe la lista de compras

2- Look at the fridge. Then, write the sentences

in order and circle TRUE or FALSE
Mira el refrigerador. Luego, escribe las oraciones en orden y encierra
VERDADERO o FALSO
We haven´t got any cherries

We´ve got some cream

We haven´t got any apples

We haven´t got any cherries

➢ WRITE AND COMPLETE THE EXERCISES IN YOUR NOTEBOOK , YOU CAN USE
YOUR DICTIONARY IN CASE YOU NEED IT.

➢ ESCRIBE Y COMPLETA LOS EJERCICIOS EN TU CUADERNO, PUEDES

UTILIZAR TU DICCIONARIO EN CASO DE SER NECESARIO.
5° A-B-C 5° D-E-F-G
A continuación podrá encontrar los audios transcritos incluidos en las lecciones n°1 y n°2, con el finde que puedan leerlos en casa
y al mismo tiempo puedan corroborar las respuestas de cada actividad.