PLANIFICACIÓN

ESCUELA: NUEVA CREACION C.C.T: ------------- GRADO Y GRUPO: 1° A TRIMESTRE: II

SEMANA: 20 AL 23 DE
PROFRA: JAQUELINE GUTIÉRREZ GONZÁLEZ
FEBRERO

LUNES
Modalidad
Asignatura Lengua materna Actividad recurrente
Actividad ¿Qué Avancen en la relación entre lo que se escucha y lo que
se escribe haciendo énfasis en el recorte silábico de la
Adivina, adivinador busco?
oralidad, atendiendo no sólo al inicio de las palabras,
sino a la totalidad.
Propósitos Que los alumnos conozcan, consulten, comprendan y produzcan notas informativas para compartir noticias con la
comunidad.
Actividades INICIO Materiales
1. Separa en silabas y con aplausos los nombres de los siguientes -Libro del
animales. alumno
-Palabras para
leer

DESARROLLO
2. Completa la actividad página 120
3. Comparte sus respuestas

CIERRE
4. Da lectura a las siguientes palabras separando en silabas.

Asignatura Matemáticas Trayecto Construcciones geométricas

Lección Tradiciones Mexicanas ¿Qué Que anticipen y descubran, a partir del
busco? doblado y recorte de papel, figuras como
círculo, cuadrado, triángulo y rectángulo.
Aprendizaje Construye configuraciones utilizando figuras geométricas.

Actividades ANTES DE INICIAR LA CLASE Materiales

-Menciona los números de 10 en 10 hasta el 100 -Hoja de color
-Completa las restas -Tijeras
-Libro
-Lápiz
-Video
 INICIO
1. Observa las siguientes imágenes y comenta: ¿Cómo crees que se
formaron estas figuras?

DESARROLLO
2. Reparte hojas de colores
3. Realiza la actividad de las páginas 117 y 118

CIERRE
4. Observa el siguiente video para aprender más sobre el papel
picado.

Elaboración del Papel Picado

https://www.youtube.com/watch?v=a3FDvB7wGuA

Asignatura Conocimiento del medio Sesión 1y2

Secuencia Las plantas de mi comunidad Énfasis Que los alumnos reconozcan la diversidad de las hojas de
las plantas e identifiquen algunas características para
que elaboren descripciones.
Apartado Lo que pienso/ Las plantas son distintas
Actividades INICIO Materiales
-Comenta “Hoy empezaremos sobre un nuevo tema ¡Las plantas” ¿Qué -Patio
plantas conoces? ¿Cuáles hay en tu comunidad? ¿Cómo son? ¿Qué -Libro
necesitan para vivir? -Video
1. Sale al patio y observa las distintas plantas que hay -Tijeras
2. Dibuja en su cuaderno las plantas que encontró. -Pritt
DESARROLLO -Colores
3. Observa el siguiente video
Las plantas según su tamaño para niños
https://www.youtube.com/watch?v=qgs3OIkdQkE
4. Recorta y separa las flores con flor y sin flor, página 167 de su libro
5. Resuelve la actividad de la página 99 y 100 de su libro
 CIERRE
6. Comparte sus respuestas de la actividad anterior

Asignatura Formación cívica Lección Niñas y niños con los mismos derechos
Énfasis Las actividades que realizo en mi casa y
en mi escuela
Aprendizaje Comprende que mujeres y hombres tienen iguales derechos y que la discriminación afecta la
dignidad de las personas.
Actividades INICIO Materiales
1. Comenta: ¿Las actividades que haces en la escuela son las mismas -Hoja de
que haces en casa? ¿En qué son diferentes? trabajo
DESARROLLO -Tijeras
2. Da lectura a la página 54 de su libro de texto -Pegamento
3. Recorta las actividades y clasifica las que hace en casa y en la -Cuaderno
escuela

CIERRE
4. Menciona su actividad favorita en casa y en la escuela.

Evaluación -Practica la lectoescritura

-Forma figuras usando sus tijeras
-Identifica plantas de su comunidad
-Identifica actividades que hace en casa y en la escuela

MARTES
Asignatura Matemáticas Trayecto Construcciones geométricas
Lección ¿Dónde doblar? ¿Qué Que identifiquen a los polígonos y el círculo
busco? como figuras cerradas. Que construyan
modelos dinámicos de figuras geométricas.
Aprendizaje Construye configuraciones utilizando figuras geométricas.

Actividades ANTES DE INICIAR LA CLASE Materiales

-Resuelve las siguientes operaciones -Hoja de
trabajo
-Colores
-Libro
INICIO -Tijeras
1. Comenta: ¿Qué figuras conoces? ¿Cómo se les llama a estas?
 DESARROLLO
2. Escribe el nombre de las siguientes figuras
3. Realiza la actividad de la página 119 de su libro

Ejemplo

CIERRE
4. Menciona en voz alta los nombres de las nuevas figuras que
aprendió

Modalidad
Asignatura Lengua materna Proyecto
Actividad ¿Qué Identiquen las características de las noticias.
¿Cómo son las noticias?
busco?
Propósitos Que los alumnos conozcan, consulten, comprendan y produzcan notas informativas para compartir noticias con la
comunidad.
Actividades ANTES DE INICIAR LA CLASE Materiales
-Menciona su abecedario en voz alta -Hoja de
-Completa el nombre de cada palabra trabajo
-Une con la silaba que contiene y repasa las silabas -Hoja de info.
-Libro del
INICIO alumno
-Comenta: ¿Sabes que es una noticia? ¿Dónde las has visto? ¿Para qué se -Colores
usan? -Periódico.
1. Escucha la siguiente información.

DESARROLLO
2. Resuelve la página 121 de tu libro
3. Observa las noticias traídas de casa e identifica sus partes
4. Pega en su cuaderno
 CIERRE
5. Practica la lectura en voz alta y escribe de que trata debajo.

Asignatura Conocimiento del medio Sesión 3

Secuencia Las plantas de mi comunidad Énfasis Que los alumnos reconozcan la diversidad de las hojas de
las plantas e identifiquen algunas características para
que elaboren descripciones.
Apartado Hojas muy diferentes
Actividades INICIO Materiales
1. Comenta: ¿Qué tipos de plantas conoces? ¿Cuáles hay en tu -Hojas secas
comunidad? ¿Cuáles no hay? -Hoja de
DESARROLLO trabajo
2. Sale al patio de casa o escuela y elige 4 hojas distintas -Pegamento
3. Pega las hojas en los recuadros y las describe

CIERRE
4. Elige una planta diferente y completa la página 102 de su libro de
texto
5. Comparte su actividad

Evaluación -Identifica nombres de polígonos

-Identifica características de las noticias
-Reconoce la diversidad de las plantas

MIÉRCOLES
Modalidad
Asignatura Lengua materna Proyecto
Actividad ¿Qué Analicen el contenido de una noticia a partir de
Leemos noticia preguntas clave.
busco?
Propósitos Que los alumnos conozcan, consulten, comprendan y produzcan notas informativas para compartir
noticias con la comunidad.
Actividades ANTES DE INICIAR LA CLASE Materiales
-Menciona su abecedario en voz alta -Libro del
-Realiza el dictado: zorrillo-banderilla-llamear-frutilla-embotellar. alumno
INICIO -Hojas de
trabajo
 -Comenta: ¿Recuerdas que son las noticias? ¿Qué partes tiene? ¿Para qué -Lápiz
se utilizan?
1. Da lectura a las páginas 122 y 123 de su libro
-Comenta: ¿De qué trata? ¿Qué tipo de texto es? ¿Será un cuento o algo
para informar? ¿Sera de fantasía?

DESARROLLO
2. Escucha la siguiente información.
3. Completa la siguiente hoja de trabajo

CIERRE
4. Comenta: ¿Las noticias que tipo de texto serian? ¿Te gustaría
escribir una? ¿Cómo cuál?

Asignatura Matemáticas Trayecto Construcciones geométricas

Lección Un separador de páginas ¿Qué Que interpreten y repliquen instrucciones, a
busco? partir de gráficos, para hacer una construcción
geométrica.
Aprendizaje Construye configuraciones utilizando figuras geométricas.

Actividades ANTES DE INICIAR LA CLASE Materiales

-Resuelve las sumas y colorea según las respuestas -Cuaderno
-Video
-Hoja de color
-Marcador

INICIO
-Comenta: “Hoy practicaremos el origami” ¿Sabes que es origami?
1. Observa las imágenes y comenta: ¿Cómo crees que se hizo?
 DESARROLLO
2. Reparte hojas de colores
3. Sigue los pasos del siguiente video y forma las siguientes figuras.
3 IDEAS FÁCILES DE ORIGAMI - ESPECIAL
NIÑOS - ANIMALES
https://www.youtube.com/watch?v=U8LRx8WQQoc
CIERRE
4. Comparte sus creaciones

Asignatura Educación socioemocional

Énfasis Reconoce sus habilidades personales para resguardar su integridad física ante sustancias tóxicas
existentes en su entorno, las cuales provocan asco.
Aprendizaje Reconoce sus habilidades personales para resguardar su integridad física ante sustancias tóxicas
existentes en su entorno, las cuales provocan asco.
Actividades INICIO Materiales
-Comenta: “Hoy vamos a aprender sobre como nuestro instinto nos -Hoja de info.
puede salvar la vida” -Cuaderno
1. Observa la siguiente hoja de información -Dibujos

DESARROLLO
2. Dibuja o pega etiquetas en tu cuaderno de sustancias peligrosas
que debemos evitar.

CIERRE
Comparte los dibujos que realizó.

Evaluación -Analiza contenido de una noticia

-Forma figuras con papel
-Identifica el sentido del olfato

JUEVES
Asignatura Matemáticas Trayecto Construcciones geométricas
Lección Yo veo ¿Qué Que identifiquen figuras geométricas en
busco? entramados de puntos.
Aprendizaje Construye configuraciones utilizando figuras geométricas.

Actividades ANTES DE INICIAR LA CLASE Materiales

-Resuelve las siguientes sumas y restas mentales: -Hoja de
20+10= 40-10= 50+20= 70+50= trabajo
INICIO -Colores
 -Comenta: ¿Qué figuras conoces? -Pegamento
1. Menciona figuras que conoce y el número de lados que tienen
DESARROLLO
2. Recrea al menos 2 figuras siguiendo los puntos
3. Menciona las figuras que realizo en la actividad anterior.

CIERRE
4. Completa la página 121 de su libro de texto en forma grupal

Modalidad
Asignatura Lengua materna Proyecto
Actividad ¿Qué Analicen el contenido de una noticia a partir de
Analizamos una noticia preguntas clave.
busco?
Propósitos Que los alumnos conozcan, consulten, comprendan y produzcan notas informativas para compartir
noticias con la comunidad.
Actividades ANTES DE INICIAR LA CLASE Materiales
-Menciona su abecedario en voz alta -Hoja de
-Completa la hoja de trabajo: servilleta-billete-espinilla-aullar-plantilla. trabajo
-Hoja de info.
-Libro del
alumno

INICIO
1. Da lectura a la página 124 y 125
Comenta: ¿Qué paso? ¿Cuándo pasó? ¿Para qué pasó? ¿Sabías que todas
las noticias deben tener estas preguntas?

DESARROLLO
2. Escucha la siguiente información
3. Completa las preguntas página 125
 CIERRE
4. Escribe las preguntas clave en su cuaderno para recordarlas
siempre.

Asignatura Artes
Énfasis Observa obras de patrimonio artístico de su localidad o país y describe lo que le hacen sentir e
imaginar.
Aprendizaje Elige una manifestación cultural o artística para identificar las ideas y emociones que expresa.
Actividades INICIO Materiales
1. Comenta: ¿Conoces las obras de arte de tu localidad? ¿Hay obras -Web
en tu comunidad? -Colores
DESARROLLO -Video
2. Investiga obras de arte que haya en su comunidad
3. Pega imágenes o elabora dibujos de las obras de arte que hay en
su ciudad
CIERRE
4. Observa las siguientes obras de arte de México

Conozcamos pintores mexicanos

https://www.youtube.com/watch?v=S1QYrDToTco

Evaluación -Dibuja figuras geométricas

-Identifica las palabras claves
-Identifica obras de su comunidad

Ajustes razonables Se trabajará una vez por mes actividades de ACEA

Se da seguimiento a lectoescritura y resolución de problemas matemáticos como parte
de PEMC

Observaciones

DOCENTE FRENTE A GRUPO Vo. Bo. DIRECTOR(A) ESCOLAR

PROFRA. JAQUELINE GUTIÉRREZ GONZÁLEZ PROFRA. LILIANA RAYÓN MENDOZA