CENTRO DE EDUCACIÓN INICIAL

“ÁNGELA PEÑA WEISSON"

ZONA 5, DISTRITO 12D03 CIRCUITO12D03C07_b08
Parroquia: Siete de Octubre - Quevedo - Los Ríos

CENTRO DE EDUCACION INICIAL

ANGELA PEÑA WEISSON
CIRCUITO: 12D03-C07 DISTRITO:12D03 DIRECCION: Parroquia 7 de octubre, calle 5ta y la D CORREO: ceiangelapenaweissonquevedo@gmail.com

SUB NIVEL: Sub 2 GRUPO DE EDAD: 3 y 4 SECCION: Vespertino CANTIDAD DE NIÑOS: 38 PARALELO: “B”
años
FECHA DE INICIO : SEMANA: 1 EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: SE SEMANA DE DOCENTE: Lcda: Miryam Rea Haiman
10/Mayo/2021 ADAPTACIÓN 1
DESCRIPCION DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE : Durante esta semana, presentamos diferentes Elemento Integrador: Inicio del año escolar
actividades donde se fomente la identidad individual, la participación de los miembros de la familia y la
creación de vínculos. Con ayuda del niño sus cuidadores adecuarán un rincón de trabajo, un horario de
actividades, finalmente elaborarán “El cofre del tesoro” donde guardarán todo el material que requiera para el
desarrollo de las actividades.
AMBITO DESTREZAS ACTIVIDADES RECURSOS: INDICADOR DE
LOGRO
Responder preguntas (Lunes 10 de Mayo del 2021)
sobre un texto narrado Actividades Iniciales Responder preguntas sobre
por el adulto,  Canción de buenos días “hola hola como esta” Computador un texto narrado por el
relacionadas a los Celular adulto, relacionadas a los
 Observación del video con mucha atención. Canción
personajes y acciones personajes y acciones
principales.  Dialogar sobre las recomendaciones dadas en la Internet principales.
inauguración del año lectivo y de la nueva modalidad Material didáctico
que tenga en casa
Expresarse utilizando de estudio debido a la situación sanitaria que pasa el Expresarse utilizando
Comprensión y
oraciones cortas y mundo. oraciones cortas y completas
expresión del completas manteniendo manteniendo el orden de las
lenguaje  Realizar un espacio o rincón de estudio donde no haya
el orden de las palabras. palabras.
ruido, que tenga claridad.
 Juntos en familia busquen todos los materiales Expresarse oralmente
Expresarse oralmente necesarios, cuidando que ninguno de ellos sea pronunciando
pronunciando peligroso para su edad. correctamente la mayoría de
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correctamente la mayoría  En el papelote, cartulina o cartón, escriba las palabras, puede presentarse
de palabras, puede actividades del horario enviado por la maestra. dificultades en la
presentarse dificultades pronunciación de s, y la r.
en la pronunciación de s,  Cada niño o niña busca en las revistas imágenes con
y la r. diferentes acciones, por ejemplo, un niño pintando,
jugando, cantando, ayudando en casa, etc. Pida a la
niña o al niño que coloree el horario y dibuje cada una
de las actividades diarias que realizará
(Martes 11 de Mayo del 2021) Se vestirse y desvestirse de
Vestirse y desvestirse de Actividades Iniciales manera independiente con
manera independiente  Canción de buenos días “hola hola como están” Computador prendas de vestir sencillas.
con prendas de vestir  Decirle al niño/a que día es hoy. Celular
Canción
sencillas.  Dialogar del día anterior.
Internet
 Reforzar con la finalidad los procesos de autonomía, Se selecciona las prendas de
Material didáctico
buscamos la ropa de la niña o el niño y le pedimos que tenga en casa. vestir de acuerdo al estado
IDEN que se vista y que aprenda aabotonar/desabotonar, climático (prendas para el
TIDAD Y ponerse los calcetines, los zapatos o las zapatillas, frío / prendas para el calor).
Seleccionar las prendas
la pantaloneta o la falda. Puede preguntar sobre los
AUTONOMÍA de vestir de acuerdo al colores de cada prenda de vestir y ayudarles si se
estado climático (prendas Se realiza
lo piden. Es importante también contarle sobre el
para el frío / prendas independientemente
significado de la vestimenta. Cada día, después que
para el calor). la niña o el niño despierte y se haya vestido, normas de aseo al ir al baño.
vamos al “Horario de actividades”. Les felicitamos
por sus logros y les explicamos las actividades que
realizaremos ese día. Se espera que esta actividad Practica con autonomía
Realiza se realice diariamente. hábitos de higiene personal
 Uno de los objetivos es el permitirles escoger la como lavarse las manos, los
independientemente
ropa que usarán al día siguiente. dientes y la cara.
normas de aseo al ir al
 Cuando la niña o niño esté cambiándose de ropa,
baño.
aproveche para recordarle que nadie puede tocar
su cuerpo sin su consentimiento, y que si se siente
incómoda o incómodo debe avisarle a una persona
Practicar con autonomía adulta de confianza.
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hábitos de higiene
personal como lavarse las
manos, los dientes y la
cara.
(Miércoles 12 de Mayo del 2021) Computador
Celular
Expresión artística. Actividades Iniciales
Material didáctico
que tenga en casa Realiza actividades creativas
 Cantar canciones “hola hola como están” Pimienta utilizando las técnicas grafo
 Motivarlo a cantar y decir su nombre. Plato plásticas con variedad de
Realizar actividades  Los niños y niñas en este día elaborarán el “cofre Agua materiales.
creativas utilizando las del tesoro”, una caja de cartón se convertirá en el
técnicas grafo-plásticas espacio para guardar todas las actividades que el
con variedad de niño o niña realizará en su nuevo ciclo educativo.
materiales.  Busque con la niña o el niño una caja de cartón
grande (donde quepan hojas, revistas, cuentos,
manualidades que irán elaborando) que haya en el
Expresa sus vivencias y
hogar, o varias cajas pequeñas para elaborar una
experiencias a través del
caja más grande con el cartón y cinta adhesiva.
dibujo libre.
 En conjunto con la niña o el niño pinte y decore la
Expresar sus vivencias y caja.
experiencias a través del  Dibujen las imágenes que más les gusten y
dibujo libre.
explíquele que ese será su cofre del tesoro: para
guardar las tareas.

(Jueves 13 de Mayo del 2021)  Computador

Actividades Iniciales  Celular Utiliza frecuentemente una
Utilizar frecuentemente  Cantar canciones “hola hola como están”  Material de las dos manos o pies al
Relaciones didáctico que
una de las dos manos o  Motivarlo a cantar y decir su nombre. realizar las actividades..
lógico pies al realizar las  Seleccionen con la/el niño un día en el planificador tenga en casa
matemático actividades. para organizar los juguetes.  Cartulina o papel
 Inicie la actividad explicándoles la importancia de  Papel. Goma
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cuidar y ordenar los juguetes u objetos personales.

 Hay distintas formas de ordenar los juguetes:
 Los pueden guardar sin ningún orden
 O pueden mezclarlos para luego pedirle a la niña o
al niño que guarde los juguetes según sus
tamaños:
 Los juguetes grandes en un lugar y los juguetes
pequeños en otro lugar.
 Es importante reflexionar con la niña o el niño
sobre la importancia de la organización y de cuidar
sus objetos personales.

(Viernes 14 de Mayo del 2021)  Computador

Expresión corporal Identificar en su cuerpo y Actividades Iniciales  Celular Identifica en su cuerpo y en
y motricidad en el de los demás partes  Cantar canciones “hola hola como están”  Canción el de los demás partes y
y articulaciones del  Motivarlo a cantar y decir su nombre.  Internet articulaciones del cuerpo
cuerpo humano, así como  Busquen en el hogar junto con la niña o niño,  Material humano, así como partes
partes finas de la cara, a material que se puede reutilizar (cartulina, cartón, didáctico que finas de la cara, a través de
través de la exploración botellas de plástico, envases, marcadores, tenga en casa la exploración sensoria
pinturas, tela). Luego elabore un juguete cuidando  jabón/shampo
sensorial. • agua
que no exista ningún elemento que pueda ser
peligroso. Podemos hacer un animal, un muñeco/a, • detergente
un objeto o una máscara. Por ejemplo, una media  colorante natural o
o calcetín viejo puede convertirse en un peluche o pintura
títere. Una caja puede transformarse en un robot, • papel o papelote
hojas de papel pueden transformarse en una
pelota.
 Indicaciones para las niñas o niños:
 Decora tu juguete. Puedes usar pinturas,
pegamento, tela o los objetos que desee.
 Luego de hacer el juguete podemos jugar junto
a la niña o niño.
Al finalizar el juego, le pedimos que guarde los
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juguetes que elaboró en el “cofre del tesoro de las

tareas”. Rehidrátate.
 Conversa la experiencia y agradece el tiempo que
te dedica cada día

Docente Directora